CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CG2. Capacidad para trabajar eficazmente en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

CE2. Formular, reconocer y aplicar las diversas teorías criminológicas que permiten identificar los factores principales de riesgo del comportamiento delictivo, de las conductas antisociales y de la victimización y planificar las respuestas hacia ellos.

CE3. Relacionar, manejar e interpretar las principales fuentes de datos sobre delincuencia y victimización y, en consecuencia, elaborar explicaciones básicas sobre las formas específicas de criminalidad

CE4. Identificar, comprender y utilizar los principios básicos de la investigación social, reconociendo, seleccionando y aplicando en cada caso el método y las herramientas cuantitativas y cualitativas oportunas para obtener datos, analizarlos e interpretarlos y poder así analizar problemas criminológicos relevantes.

CE5. Reconocer la base social de las normas, valorar la importancia del Derecho como sistema regulador de relaciones sociales, e integrar los derechos fundamentales y las libertades aplicables a las reacciones sociales hacia la delincuencia y la desviación.

CE6. Describir el marco jurídico penal y procesal de respuesta ante el delito, el delincuente y la desviación, así como identificar el marco legal relativo a los derechos y recursos de las víctimas

CE7. Distinguir la organización, el funcionamiento, los métodos y las estrategias de actuación de las instituciones relacionadas directamente con el delincuente, con la víctima, con la prevención y el control de la criminalidad, contextualizarlas en el marco legal vigente y evaluarlas críticamente.

CE10. Identificar la diversidad de respuestas hacia el delito y la desviación distinguiendo las aportaciones de los modelos de prevención e intervención más adecuados para cada fenómeno y/o situación delictiva, siendo capaz de relacionar las propuestas político-criminales y sus fundamentos

CE11. Aplicar las diferentes estrategias e instrumentos de evaluación y predicción del riesgo de violencia y delincuencia en situaciones y contextos específicos.

TEMA 1: INTRODUCCIÓN: I. CRIMINALÍSTICA, TÉCNICA POLICIAL Y POLICÍA CIENTÍFICA. II. LA IDENTIFICACIÓN PERSONAL. III. SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN PERSONAL. IV.- CLASES DE IDENTIFICACIÓN.

TEMA 2: LOFOSCOPIA

TEMA 3: LA INSPECCIÓN OCULAR

TEMA 4: CRIMINALÍSTICA

TEMA 5. BALÍSTICA

TEMA 6: PERICIA CALIGRÁFICA Y DOCUMENTOSCOPIA

TEMA 7: FOTOGRAFÍA DIGITAL

Angoso García et al. (2012). Policía Científica I. Salamanca: Ciencias de la Seguridad y Universidad de Salamanca.

Nieto Alonso, J. (2014). Apuntes de Criminalística. Madrid: Tecnos.

Antón Barberá, F. (1990). Policía científica I, Lofoscopia, Valencia: Universidad de Valencia.

Antón Barberá, F. (1996). Iniciación a la dactiloscopia y otras técnicas policiales, Valencia: Tirant lo Blanch.

Antón Barberá, F. y de Luis y Turégano, J. V. (2012). Policía Científica 1. Valencia: Tirant lo Blanch.

Antón Barberá, F. y de Luis y Turégano, J. V. (2012). Policía Científica 2. Valencia: Tirant lo Blanch.

Antón Barberá, F. y Méndez Baquero, F. (2005). Análisis de textos manuscritos, firmas y alteraciones documentales. Valencia: Tirant lo Blanch.

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Planells Garcés, J. F. (2022). Manual de policía científica: Entre la teoría y la experiencia. Valencia: Tirant lo Blanch.