Las competencias a adquirir / reforzar estarán en relación con los fundamentos científicos de la medicina, el manejo de la información (conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria; saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación), el análisis crítico y la investigación (tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación; comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades; ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico) y la capacidad de adquisición de competencias genéricas (competencias instrumentales, competencia personales, sistémicas relacionadas con el propio aprendizaje).

CM1.- Competencias específicas del módulo: Morfología, estructura y función del cuerpo humano.

CM1.9.- Desarrollo embrionario y organogénesis.

CM1.20.- Conocer la morfología, estructura y función de los sistemas nerviosos central y periférico.

CM1.21.-Crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.

CM1.23.- Manejar material y técnicas básicas de laboratorio.

CM1.25.- Reconocer con métodos macroscópicos la morfología y estructura de, órganos y sistemas.

CM1.27.- Reconocer con métodos de técnicas de imagen la morfología y estructura de órganos y sistemas.

CM1.29.- Exploración física básica.

CT.A.- Valores profesionales, actitudes y comportamientos éticos:

CT.A.5.- Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

CT.A.6.- Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.

CT.B.- Fundamentos científicos de la Medicina:

CT.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.

CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.

CT.F.- Manejo de la información:

CT.F31.- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria.

CT.F.32.- Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.

CT.G.- Análisis crítico e investigación:

CT.G.34.- Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.

CT.G.36.- Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.

CT.G.37.- Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.

SESIONES MAGISTRALES

Sistema Nervioso Central

Lección 1.- Desarrollo del Sistema Nervioso Central. Estadios de tres y cinco vesículas. Evolución posterior e introducción al estudio del SNC en el adulto.

Morfología externa del Sistema Nervioso Central

Lección 2.- Anatomía macroscópica de la médula espinal. Nervio raquídeo. Plexos raquídeos.

Lección 3.- Anatomía macroscópica del tronco del encéfalo y IV ventrículo.

Lección 4.- Anatomía macroscópica del cerebelo.

Lección 5.- Anatomía macroscópica del diencéfalo y telencéfalo.

Lección 6.- Generalidades del sistema de protección del SNC (Meninges), del sistema ventricular y líquido cefalorraquídeo y de la vascularización del Sistema Nervioso Central.

Médula espinal

Lección 7.- Organización general de la Médula. Organización motora: Astas anteriores. Haces descendentes.

Lección 8.- Organización vegetativa: Astas laterales. Centros vegetativos espinales.

Lección 9.- Organización sensitiva. Astas posteriores. Receptores cutáneos. Haces ascendentes y de asociación.

Lección 10.- Arco reflejo, concepto. Bases anatómicas de los diferentes tipos de reflejos medulares.

Tronco del encéfalo

Lección 11.- Organización motora: Núcleos motores. Organización vegetativa: Núcleos parasimpáticos. Nervios Parasimpáticos cefálicos.

Lección 12.- Formación reticular en el tronco del encéfalo.

Lección 13.- Núcleo rojo. Complejo vestibular. Complejo olivar inferior.

Lección 14.- Tubérculos cuadrigéminos (Colículos). Centros de la mirada del tronco cerebral. Sus conexiones con los núcleos oculares, con áreas corticales y con los movimientos oculares.

Lección 15.- Núcleos del puente. Sustancia negra. Haces córtico-espinal, córtico-nuclear y córtico-póntinos en el tronco del encéfalo.

Lección 16.- Organización sensitiva: Núcleos sensitivos.

Lección 17.- Organización sensitiva: Haces ascendentes. Lemniscos.

Lección 18.- Bases anatómicas de los principales reflejos en el tronco del encéfalo.

Cerebelo

Lección 19.- Vestíbulo y Espinocerebelo. Corteza y núcleos. Conexiones.

Lección 20.- Córticocerebelo. Corteza y núcleos. Conexiones. Pedúnculos cerebelosos.

Diencéfalo

Lección 21.- Tálamo. Núcleos talámicos.

Lección 22.- Conexiones del Tálamo.

Lección 23.- Hipotálamo. Núcleos hipotalámicos.

Lección 24.- Principales conexiones del hipotálamo. Hipófisis.

Lección 25.- Epitálamo-Epífisis. Núcleos y conexiones.

Lección 26.- Subtálamo. Núcleos y conexiones.

Telencéfalo

Lección 27.- Núcleos subcorticales I. Núcleos basales. Conexiones.

Lección 28.- Núcleos subcorticales II.

Lección 29.- Isocórtex motor.

Lección 30.- Isocórtex sensitivo y asociativo. Lóbulo de la Insula.

Lección 31.- Sistema límbico. I. Corteza entorrinal, subículo, hipocampo y giro dentado.

Lección 32.- Sistema límbico. II. Complejo amigdalino.

Lección 33.- Sustancia blanca telencefálica. Haces de asociación. Cápsula interna.

Sistema de Protección

Lección 34.- Meninges a nivel raquídeo y meninges cerebrales. Hoces y tiendas de la duramadre. Espacios meníngeos. Cisternas meníngeas.

Lección 35.- Sistema del líquido cefalorraquídeo. Sistema ventricular. Plexos coroideos. Circulación del líquido cefalorraquídeo. Órganos circunventriculares.

Vías nerviosas

Lección 36.- Bases morfológicas del acto motor I. Haces córticoespinal y córticonuclear.

Lección 37.- Bases morfológicas del acto motor II. Sistema extrapiramidal.

Lección 38.- Vías de la sensibilidad general. Sensibilidad táctil protopática. Sensibilidades táctil epicrítica y propioceptiva consciente e inconsciente.

Lección 39.- Vía nociceptiva. Estudio en su conjunto de la vía y los niveles de regulación.

Lección 40.- Receptores acústicos. Vía auditiva. Bilateralidad en esta vía. Modulación.

Lección 41.- Receptores del equilibrio. Vía vestibular. Receptores del gusto. Vía gustativa.

Lección 42.- Receptores del olfato. Vía olfativa.

Lección 43.- Receptores visuales. Vía óptica. I. Estructuras y conexiones.

Lección 44.- Vía óptica. II. Reflejos visuales.

Vascularización

Lección 45.- Sistema arterial de las arterias espinales y su retorno venoso. Arterias vertebrales y tronco basilar. Arteria carótida interna endocraneal y polígono de Willis.

Lección 46.- Sistema arterial dependiente del polígono de Willis. Ramas cerebrales. Territorios cerebrales de las arterias a nivel medular, diencefálico y de los hemisferios.

Lección 47.- Retorno venoso endocraneal. Senos venosos de la duramadre.

Prácticas 1 y 2.- Características generales de la médula espinal. Conducto raquídeo y agujero de conjunción. Configuración externa de la médula espinal.

Prácticas 3 y 4.- Anatomía macroscópica del tronco del encéfalo y IV ventrículo. Estudio en pieza anatómica y reconstrucción planimétrica. Reconocimiento de estas estructuras en resonancia magnética.

Prácticas 5 y 6.- Anatomía macroscópica del Cerebelo. Estudio en piezas anatómicas y reconstrucción planimétrica. Celda del cerebelo. Reconocimiento de estas estructuras en resonancia magnética.

Prácticas 7 y 8.- Anatomía macroscópica del diencéfalo y telencéfalo. Estudio en piezas anatómicas y reconstrucción planimétrica. Reconocimiento de estas estructuras en resonancia magnética.

Prácticas 9 y 10.- Estudio en cortes transversales de la médula espinal. Sustancia gris: Laminación de Rexed. Núcleos motores, vegetativos y sensitivos. Diferencias entre segmentos medulares. Sustancia blanca. Organización cordonal. Haces ascendentes y descendentes.

Prácticas 11 y 12.- Reconstrucción planimétrica y estudio seccional del tronco del encéfalo. Núcleos motores, vegetativos y de la sustancia intercalar motora. Representación en cortes transversales. Haces 

ascendentes y descendentes.

Práctica 13 y 14.- Estudio en conjunto de los pares craneales III, IV, V, VI y VII. Origen real y aparente. Componentes de estos pares craneales.

Prácticas 15 y 16.- Estudio en conjunto de los pares craneales VIII, IX, X, XI y XII. Origen real y aparente. Componentes de estos pares craneales.

Prácticas 17 y 18.- Estudio seccional de los elementos diencefálicos y telencefálicos en cortes horizontales, en piezas anatómicas y en imágenes de RM.

Prácticas 19 y 20.- Estudio seccional de los elementos diencefálicos y telencefálicos en cortes frontales, en piezas anatómicas y en imágenes de RM.

Prácticas 21 y 22.- Estudio seccional de los elementos diencefálicos y telencefálicos en cortes sagitales, en piezas anatómicas y en imágenes de RM.

Prácticas 23 y 24.- Estudio de la irrigación del Sistema Nervioso Central. Arterias espinales, vertebrales y tronco basilar. Carótida interna, polígono de Willis y arterias cerebrales.

SEMINARIOS

Seminario 1 y 2.- Bases anatómicas del estudio en imágenes del SNC. Anatomía radiológica del SNC.

Seminario 3 y 4.- Anatomía topográfica, sistema vascular, tractografías.

Textos

BAEHR M, FROTSCHER M: Duus’ Topical Diagnosis in Neurology. Anatomy, Physiology, Signs, Symptoms. 5th edit. 2012. Georg Thieme Verlag.

CROSSMAN AR, NEARY D: Neuroanatomía. Texto y Atlas en color. 6ª edición. 2019. Edit. Elsevier.

GARCÍA-PORRERO JA, HURLÉ JM: Neuroanatomía Humana. 2015. Edit. Panamericana.

HAINES DE: Principios de Neurociencia. 5ª edición. 2019. Elsevier Science.

KIERNAN JA: BARR. El Sistema Nervioso Humano Una perspectiva Anatómica. 10ª ed. 2014. Edit. Wolters Kluwer Health.

MTUI E, GRUENER G, DOCKERY P: Fitzgerald Neuroanatomía Clínica y Neurociencia. 8ª edición. 2022. Edit. Elsevier.

NIEUWENHUYS R, VOOGD J, VAN HUIJZEN C: El Sistema Nervioso Central Humano. Tomos 1 y 2. 4ª edición, 2009. Editorial Panamericana.

PURVES, D., AUGUSTINE, G.J., FITZPATRICK, D., et al. 2016. Neurociencia, 5ª ed. Editorial Médica Panamericana.

SNELL RS: Neuroanatomía Clínica. 7ª edición rev. 2014. Edit. Wolters Kluwer Health.

Atlas

HAINES DE: Neuroanatomía Clínica. Texto y atlas. 10ª edición. 2021. Edit. Wolters Kluwer Health.

KAHLE W, FROTSCHER M: Atlas de Anatomía con correlación clínica. Tomo 3. Sistema Nervioso y Órganos de los Sentidos. 11ª edición. 2017. Ed. Panamericana.

NIELSEN M, MILLER S: Atlas de Anatomía Humana.  2012. Editorial Panamericana.

NOLTE J, ANGEVINE Jr JB: El encéfalo humano en fotografías y esquemas. 3ª edición, 2009. Edit. Elsevier Mosby.

NETTER FH: Atlas de Anatomía Humana. 8ª edición. 2023. Editorial Elsevier.

PAULSEN F, WASCHKE J: Sobotta – Atlas de Anatomía Humana. Tomo 3. Cabeza, cuello y neuroanatomía. 24ª edición. 2018. Edit. Elsevier Urban & Fischer.

POTAU GINÉS, J.M. y MERI VIVED, A. 2024. EVA / Anatomía Atlas. La nueva era de la Anatomía. Editorial Médica Panamericana.

SCHÜNKE M, SCHULTE E, SCHUMACHER U, VOLL M, WESKER K: Prometheus: Texto y Atlas de Anatomía. Tomo 3. Cabeza, cuello y Neuroanatomía. 5ª edición. 2022. Edit. Panamericana.

WEIR J, ABRAHAMS PH, SPRATT JD, SALKOWSKI LR: Atlas de Anatomía Humana por técnicas de imagen. 6ª edición. 2021. Edit. Elsevier Mosby.

Laboratorios.

Entre las infraestructuras disponibles para la enseñanza práctica de la asignatura se cuenta con salas de disección (con depósito de cadáveres adjunto) equipadas con sistema de proyección, y las infraestructuras informáticas mínimas para la realización de actividades o visualización de modelos en red.

Modelos, reconstrucciones y colecciones de imagen.

Modelos anatómicos tridimensionales y bidimensionales. Se cuenta con colecciones de imágenes radiológicas (simple, contraste, TC, RM) apropiadas para la docencia, series de secciones anatómicas reales (soporte físico y series digitales), así como con los medios necesarios para la captura de nuevas imágenes.

Material biológico.

En cuanto al material biológico se dispone de piezas obtenidas de cadáveres fijados.

Recursos electrónicos

Primal Pictures - Atlas de Anatomía interactivo en 3D. Libro electrónico disponible en el Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca.

Simulador interactivo programado por el profesorado de la asignatura.

Materiales relativos al desarrollo de la asignatura disponibles en la plataforma virtual Studium.

Superación con éxito de las pruebas de peso en cualquiera de sus dos convocatorias, para lo que, conforme se recoge en el Real Decreto 1125/2003, artículo 5: Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en función de la siguiente escala numérica: de 0 a 10 (0 a 4.9: suspenso, 5 a 6.9: aprobado, 7 a 8.9: notable, más de 9 sobresaliente), con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa.

Además se valorará:

Superación de las pruebas de control en la evaluación continuada. 

Asistencia obligatoria y trabajo individual o en equipo a las actividades presenciales prácticas.

Empleo de las tutorías de asistencia al alumnado.

Para asegurar la adquisición de las competencias de la asignatura, las mismas se evaluarán de la siguiente manera:

La evaluación se desarrollará de forma continua a lo largo de la unidad temporal y a través de una prueba final.

Siempre se valorará la adquisición de los conocimientos y de las habilidades que capaciten para la adquisición de las competencias correspondientes, de acuerdo con la  tabla de Evaluación.

Se sugiere a los alumnos que durante la preparación de la prueba de evaluación sigan las indicaciones sobre el interés de cada objetivo propuesto durante el desarrollo de las clases magistrales y guión de las actividades prácticas.