CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CG2. Capacidad para trabajar eficazmente en grupo y colaborar con otras personas (incluida la colaboración y el trabajo en red).

CE2. Formular, reconocer y aplicar las diversas teorías criminológicas que permiten identificar los factores principales de riesgo del comportamiento delictivo, de las conductas antisociales y de la victimización y planificar las respuestas hacia ellos.

CE3. Relacionar, manejar e interpretar las principales fuentes de datos sobre delincuencia y victimización y, en consecuencia, elaborar explicaciones básicas sobre las formas específicas de criminalidad

CE4. Identificar, comprender y utilizar los principios básicos de la investigación social, reconociendo, seleccionando y aplicando en cada caso el método y las herramientas cuantitativas y cualitativas oportunas para obtener datos, analizarlos e interpretarlos y poder así analizar problemas criminológicos relevantes.

CE5. Reconocer la base social de las normas, valorar la importancia del Derecho como sistema regulador de relaciones sociales, e integrar los derechos fundamentales y las libertades aplicables a las reacciones sociales hacia la delincuencia y la desviación.

CE6. Describir el marco jurídico penal y procesal de respuesta ante el delito, el delincuente y la desviación, así como identificar el marco legal relativo a los derechos y recursos de las víctimas

CE7. Distinguir la organización, el funcionamiento, los métodos y las estrategias de actuación de las instituciones relacionadas directamente con el delincuente, con la víctima, con la prevención y el control de la criminalidad, contextualizarlas en el marco legal vigente y evaluarlas críticamente.

CE10. Identificar la diversidad de respuestas hacia el delito y la desviación distinguiendo las aportaciones de los modelos de prevención e intervención más adecuados para cada fenómeno y/o situación delictiva, siendo capaz de relacionar las propuestas político-criminales y sus fundamentos

CE11. Aplicar las diferentes estrategias e instrumentos de evaluación y predicción del riesgo de violencia y delincuencia en situaciones y contextos específicos.

• TEMA 1: INTRODUCCIÓN: I. CRIMINALÍSTICA, TÉCNICA POLICIAL Y POLICÍA CIENTÍFICA. II. LA IDENTIFICACIÓN PERSONAL. III. SISTEMAS DE IDENTIFICACIÓN PERSONAL. IV.- CLASES DE IDENTIFICACIÓN.
• TEMA 2: LOFOSCOPIA: I. CONCEPTO DE LOFOSCOPIA Y CLASIFICACIÓN. II. DACTILOSCOPIA. III. SISTEMAS DE CRESTAS. IV. EL DELTA. V. EL NÚCLEO. VI. FORMULACIÓN Y SUBFORMULACIÓN VII. IDENTIFICACIÓN LOFOSCÓPICA.  

• TEMA 3: LA INSPECCIÓN OCULAR: I. CONCEPTO. II. EL PRINCIPIO DE INTERCAMBIO. III. RECOGIDA DE INDICIOS Y CADENA DE CUSTODIA

• TEMA 4: CRIMINALÍSTICA: I. CONCEPTO II. ESPECIALIDADES
• TEMA 5. BALÍSTICA: I. BALÍSTICA FORENSE. II. ESTUDIOS BALÍSTICOS EN EL LUGAR DE LOS HECHOS. III. BALÍSTICA IDENTIFICATIVA.
• TEMA 6: PERICIA CALIGRÁFICA Y DOCUMENTOSCOPIA. I.- INTRODUCCIÓN. II. LA PERICIA CALIGRÁFICA. III. METODOLOGÍA. IV. DOCUMENTOSCOPIA. V. FALSEDAD DOCUMENTAL. VI. ELEMENTOS DE SEGURIDAD.
• TEMA 7: FOTOGRAFÍA DIGITAL
• TEMA 8: EL INFORME PERICIAL

• TEMA 9: PREVENCIÓN DE FUTUROS DELITOS: I. ANÁLISIS DE PATRONES. Y TENDENCIAS CRIMINALES. II. DISEÑO DE MEIDAS PREVENTIVAS

Angoso García et al. (2012). Policía Científica I. Salamanca: Ciencias de la Seguridad y Universidad de Salamanca.

Nieto Alonso, J. (2014). Apuntes de Criminalística. Madrid: Tecnos

Antón Barberá, F. (1990). Policía científica I, Lofoscopia, Valencia: Universidad de Valencia.

Antón Barberá, F. (1996). Iniciación a la dactiloscopia y otras técnicas policiales, Valencia: Tirant lo Blanch

Antón Barberá, F. y de Luis y Turégano, J. V. (2012). Policía Científica 1. Valencia: Tirant lo Blanch.

Antón Barberá, F. y de Luis y Turégano, J. V. (2012). Policía Científica 2. Valencia: Tirant lo Blanch.

Antón Barberá, F. y Méndez Baquero, F. (2005). Análisis de textos manuscritos, firmas y alteraciones documentales. Valencia: Tirant lo Blanch.

Barron Martín, J. (2003). Curso de Técnicas Criminalísticas. Granada: Universidad de Granada.

García Pablos de Molina, A. (2014). Tratado de Criminología. Valencia: Tirant lo Blanch.

Planells Garcés, J. F. (2022). Manual de policía científica: Entre la teoría y la experiencia. Valencia: Tirant lo Blanch.

Consideraciones Generales

A lo largo del curso se llevará a cabo un seguimiento y evaluación de las actividades presenciales y no presenciales.

Criterios de evaluación

La evaluación de la materia será continuada y se tomará en consideración:

• • Asistencia y participación activa del estudiante a las clases magistrales, clases prácticas, seminarios y actividades impulsadas por la profesora de la asignatura (10%).
  • Realización y presentación de trabajos individuales y/o de grupo y, en su caso, resolución de casos y ejercicios prácticos (30%), presentados mediante la correspondiente tarea en Studium y con limitación temporal.
  • Examen final tipo test (60%), con preguntas y respuestas aleatorias.

La nota de evaluación continua se sumará a la calificación obtenida en el examen una vez que éste esté aprobado, pudiendo conservarse para la convocatoria extraordinaria en caso de no superación o no presentación al examen final tipo test.

En CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA se realizará un examen, teórico, tipo test con preguntas y respuestas aleatorias (60%), y un examen práctico (40%), si no se optase por mantener la evaluación continua o no se tuviese ésta.

La corrección conceptual y gramatical de las pruebas escritas y la entrega en la fecha prevista de los trabajos.

Superación del tipo test

La participación activa del estudiante en todo lo relacionado con la asignatura

El estudio comprensivo y pormenorizado de los materiales bibliográficos, jurisprudenciales y legislativos que constituyen la asignatura.

Recomendaciones para la recuperación.

Mejora de la sistematización y orden en el estudio de los conceptos nucleares de la asignatura; lectura detenida y atenta de los materiales de estudio, desarrollo de una mayor capacidad de reflexión y de elaboración y exposición argumental.