CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CE01 - Analizar e interpretar las prácticas, las demandas, las necesidades y las expectativas de los productores, los usuarios y los clientes, actuales y potenciales, y desarrollar su cultura de la información ayudándoles a hacer el mejor uso de los recursos disponibles.

CE03 - Aplicar las disposiciones y los procedimientos legales y reglamentarios tanto de ámbito nacional como internacional.

CE05 - Elaborar y aplicar criterios de reunión, selección, adquisición y eliminación de documentos que permitan constituir y organizar colecciones de documentos de toda naturaleza o fondos de archivos, conservarlos haciéndolos accesibles, desarrollarlos teniéndolos al día y expurgarlos de elementos que se han convertido en inútiles, siguiendo la evolución de las necesidades de los usuarios.

CE17 - Adquisición de los productos documentales o prestaciones, en función de normas vigentes para su gestión y de una política de adquisiciones establecida.

CE22 - Asegurar la integración, la eficacia y el bienestar del personal de una unidad de trabajo, aplicando la legislación y la reglamentación en vigor, respetando los objetivos de la empresa, favoreciendo el desarrollo personal y profesional de los individuos.

CT2 - Capacidad de análisis y síntesis, razonamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones y trabajo en equipo.

CT4 - Respeto a la cultura de la paz y fomento de los valores democráticos. Conciencia de igualdad entre hombres y mujeres. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

1. Aspectos éticos de la información.
2. Regulación normativa de derechos y deberes.
3. Deontología y códigos profesionales.
4. Información y derechos humanos.
5. Derecho de acceso a la información.
6. Principio de no discriminación y oposición a la censura.
7. Biblioteconomía y archivística "comprometida".
8. La biblioteca como agente de transformación, integración social, democratización y formación de ciudadanos.
9. Alfabetización informacional y lucha contra la brecha digital.

McMENEMY, D.; POULTER, A.; BURTON, P. F. (2007), Handbook of Ethical Practice: A Practical Guide to Dealing with Ethical Issues in Information and Library Work, Oxford, Chandos Publishing.

ALBERCH I FUGUERAS, R. (2008), Archivos y derechos humanos, Gijón, Trea.

BUSTAMANTE RODRÍGUEZ, A. T. (2003), "Perspectiva ética y deontológica para la profesión bibliotecaria", Biblios, 4(16), 33-53.

CAPURRO, Rafael (2005), "Ética de la información: un intento de ubicación", Códice, 1(2), 87-95. Accesible en: http://www.capurro.de/colombia.htm. Fecha de consulta: 4-2-2009.

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GIMENO PERELLÓ, J.; LÓPEZ LÓPEZ, P.; MORILLO CALERO, M.J. (coords.) (2007), De volcanes llena: biblioteca y compromiso social, Gijón, Trea.

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SUAIDEN, E. J. (2002), "El impacto social de las bibliotecas públicas", Anales de documentación, 5, 333-344.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Se evaluará positivamente al alumno si:

• Domina los conceptos específicos de la asignatura.
• Demuestra capacidad de análisis e interpretación de supuestos organizativos, poniendo de manifiesto el sentido crítico, así como el dominio de las claves epistemológicas y teóricas de la materia.
• Se expresa por escrito y oralmente de forma correcta, usando un vocabulario técnico y adecuado a la materia.
• Evidencia una adecuación, riqueza y rigor en los procesos de trabajo individual y en grupo.
• Muestra una capacidad de relación, reflexión y crítica en las diferentes lecturas.
• Adquiere los conocimientos explicados en clase.
• Participa en las diferentes actividades.
• Manifiesta creatividad e interés en el proceso de enseñanza aprendizaje.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Se evaluará positivamente al alumno si:

• Sabe definir y caracterizar los elementos fundamentales de la ética de la información documental.
• Conoce algunos de los códigos deontológicos profesionales.
• Conoce algunos de los movimientos, organizaciones, asociaciones y publicaciones que se enmarcan dentro de la biblioteconomía comprometida.
• Identifica la importancia de la información en la sociedad actual.
• Valora la importancia del libre acceso a la información y su regulación
• Comprende el principio de no discriminación y lo sabe aplicar en supuestos prácticos.
• Sabe imbricar la disciplina que estudia dentro de los derechos fundamentales reconocidos por los instrumentos jurídicos internacionales (como la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales…).
• Sabe elaborar un trabajo que resuelva casos prácticos sobre conflictos éticos.
• Identifica el papel de la biblioteca, y sus profesionales, como agentes de integración y mejora social.
• Conoce el concepto de alfabetización informacional.
• Valora la importancia del conocimiento en la sociedad globalizada actual.

Se realizará una doble evaluación:

• Procesual: mediante la observación de los alumnos en el desempeño de sus actividades. Se tendrá en cuenta la asistencia a clase (con excepciones, como alumnos que trabajen o lo indiquen específicamente al profesor), se valorará la participación en las actividades y la asistencia a tutorías. Representará el 30% de la nota final.
• Sumativa: Se optará por:
  • A) Un trabajo de curso: representará el 70% de la nota final.
  • B) Un examen final tanto de conocimientos teóricos, como de prácticas. Representará el 70% de la nota final.

• Tener en cuenta los criterios de evaluación. Consultar con el profesor las situaciones "especiales" (imposibilidad para asistir a clase…)