CG1 – Capacidad de aprender

CG2 – Capacidad para el razonamiento crítico

CG3 – Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

CE1 – Conocimiento teórico del sistema de escritura árabe: pronunciación y caligrafía

CE2 – Capacidad para leer y escribir mediante el sistema de escritura árabe

CE3 – Capacidad  para  comunicarse oralmente y por escrito en  árabe  culto (introducción)

CE4 – Conocimiento de terminología lingüística

CE5 – Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada

CT1 – Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

CT2 – Conocimiento de las tradiciones, culturas y costumbres de otros países

CT3 – Habilidad para trabajar de forma autónoma

CT4 – Habilidades de gestión de la información

• Introducción a las variedades lingüísticas del árabe
• Desarrollo de la pronunciación y el sistema de escritura árabes (fonética y grafía; comprensión lectora y escrita)
• La comunicación oral y escrita en árabe (contenidos funcionales: presentarse, pedir y dar información personal, describir acciones cotidianas, expresar gustos y preferencias; nociones básicas: ubicación, dirección, permanencia y duración de la acción, acciones en pasado; léxico elemental: nacionalidades, familia, casa, trabajo, estudios, apren- dizaje, ropa, tiempo libre, etc.)
• Introducción a la morfosintaxis árabe básica
• Introducción a la terminología gramatical árabe

Victoria AGUILAR y Miguel Ángel MANZANO, ¡Alatul! Iniciación a la lengua árabe, Barcelona: Herder, 2011.

                        (http://www.herdereditorial.com/section/3857/)

Victoria AGUILAR y Jesús ZANÓN, Vocabulario básico árabe-español/español-árabe, Murcia: ICE Universidad, 2004.

Victoria AGUILAR, Ana RUBIO y Lourdes DOMINGO, Mabruk, Murcia: Diego Marín, 2014.

Jane WIGHTWICK y Mahmoud GAAFAR, Mastering Arabic 1, Palgrave Macmillan, 3ª ed., 2014.

José David AGUILAR COBOS et all., An-Nafura A1. Lengua árabe, Almería: Albujayra S.L., 2008.

José David AGUILAR COBOS et all. As-saqiya A1. Lengua árabe, Almería: Albujayra, 2015.

Kristen BRUSTAD et all, Al-Kitaab fii Ta‘allum al-‘Arabiyya 1. A textbook for Beggining Arabic, Washington D.C.: Georgetown University Press, 2004.

Kristen BRUSTAD, Mahmoud AL-BATAL y Abbas AL-TOUNSI, Alif Baa. Introduction to Arabic Letters and Sounds, Washington D.C.: Georgetown University Press, 3ª ed., 2010.

Federico CORRIENTE, Diccionario árabe-español, Barcelona: Herder, 3ª ed., 1991.

Joana HERNÁNDEZ MARTÍNEZ, Gramática práctica de árabe, Almería: Albujayra, 2009.

Ignacio FERRANDO, Diccionario pocket. ʿArabī-Isbānī / Español-Árabe, Barcelona: Herder, 2006.

RECURSOS ONLINE:

http://www.ub.edu/luga/AeL/index_esp.html

http://learning.aljazeera.net/en

http://arabe.ndelt.com/

http://www.casaarabe-ieam.es/

http://www.um.es/alqatra/

• Prueba final (oral y escrita):.......................................................................... 40 %
• Asistencia y participación en clase, ejercicios, resolución de problemas, trabajos:  60 %

•    Evaluación de contenidos teóricos 
•    Evaluación de ejercicios y tareas de carácter práctico (oralmente y por escrito) 
•    Evaluación de trabajos 
•    Evaluación de la participación en clase y seminarios 

Consideraciones generales

La evaluación se realizará teniendo en cuenta consecución de las competencias señaladas anteriormente. De manera general, puede indicarse:

• Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura (CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CT1, CT2, CT4)
• Trabajo personal (CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CT3, CT4)

Recomendaciones para la evaluación

Dada la tipología de esta asignatura, es necesario trabajar diariamente la materia, puesto que se valorará la participación activa y el seguimiento continuo de ésta a través de los instrumentos de evaluación. Esto permitirá a los docentes observar la evolución del alumno, que se tendrá en cuenta también en la calificación final.

Recomendaciones para la recuperación

La recuperación se llevará a cabo mediante:

• Trabajos y tareas adicionales
• Prueba final (oral y escrita)