• Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
• Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;
• Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

• Organización y almacenamiento de la información.
• Interacción con los productores, usuarios y clientes de la información y la documentación.

Instrumentales:

− Capacidad de análisis y síntesis.

− Capacidad de organización y planificación.

− Capacidad de gestión de la información.

− Resolución de problemas.

− Toma de decisiones.

− Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.

Personales:

− Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.

− Habilidades en las relaciones interpersonales.

− Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad.

− Razonamiento crítico.

− Compromiso ético.

Sistémicas:

− Aprendizaje autónomo.

− Motivación por la calidad.

− Adaptación a nuevas situaciones.

Los contenidos de la asignatura se integran en tres bloques, estructurados en   cinco temas,  de tipo teórico y práctico

Bloque I. Transparencia y acceso a la información.

• Tema 1. La transparencia y el acceso a la información pública. La transparencia en el marco normativo español.
• Tema 2. La publicidad activa en la Ley de Transparencia, Acceso a la información y Buen gobierno. El portal de transparencia.
• Tema 3. El derecho de acceso de los ciudadanos a la información pública.

Bloque II. Protección de la información

• Tema 4. Documentación e intimidad. La regulación del derecho fundamental a la protección de datos de carácter personal.

Bloque III. Apertura y reutilización de la información

• Tema 5. Concepto, fundamentos y marco legal de datos abiertos y reutilización de la información. Los portales de datos abiertos.

En cada uno de los anteriores módulos se desarrollarán actividades de carácter práctico.

Prácticas:

- En cada uno de los anteriores módulos se desarrollarán  actividades de carácter práctico.

• BLANES CLIMENT, Miguel Ángel. La Transparencia informativa de las administraciones públicas: el derecho de las personas a saber y la obligación de difundir información pública de forma activa. Cizur Menor, Navarra : Thomson Reuters Aranzadi, cop. 2014.
• CAZURRO BARAHONA, Víctor. Antecedentes y fundamentos del derecho a la protección de datos. Barcelona: JM Bosch Editor, 2020.
• GONZALEZ QUINTANA, Antonio; GÁLVEZ, Sergio, CASTRO, Luis. El acceso a los archivos en España. Madrid, Fundación Largo Caballero; Fundación 1º de mayo, 2019.
• LOPEZ ZAFRA, Juan Manuel. Alquimia “Como los datos se están transformando en oro”. Bilbao: Ed. Deusto, 2019
• MESEGUER YEBRA, Joaquín. . La transparencia en las administraciones públicas: el procedimiento de acceso a la información pública. L'Hos pitalet de Llobregat, Barcelona: Bosch, 2013
• SANCHEZ DE DIEGO, Manuel (coord..) Apuntes sobre la transparencia. Instituto de Derecho Comparado de la UCM. Madrid, 2018
• SAINZ VARELA, José Antonio. Secreto de archivo: acceso a los documentos públicos, transparencia y otras manías de archivero. Vitoria: Real Sociedad Bascongada de Amigos del País, 2018.

• FERNÁNDEZ RAMOS, Severiano. Transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno: Ley 19/2013, de 9 de diciembre. Cizur Menor, Navarra: Aranzadi, 2014
• GUICHOT, E. Datos personales y Administración Pública. Madrid: Civitas Ediciones, 2004.
• Implantación práctica de la Ley de transparencia en los ayuntamientos / coordinador,Victor Almonacid Lamelas ; Salma Cantos Salah ... [et al.]. Madrid :El Derecho y Quantor, 2014
• MARTÍNEZ MARTÍNEZ, Ricard. Protección de datos Comentarios al Reglamento de Desarrollo de la LOPD. Valencia: Tirant lo Blanch, 2009.
• MESEGUER YEBRA, Joaquín. Comentario a Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno: análisis de la tramitación e informes sobre publicidad activa y acceso a la información pública . Barcelona: Escola d'Administració Pública de Catalunya ; Granada: Centro de Estudios Municipales y de Cooperación Internacional, 2014
• PIÑAR MATAS, José Luis (Dir). Transparencia, acceso a la información y protección de datos. Madrid: Reus, 2014
• SIERRA RODRÍGUEZ, Javier; ANDRÉS DÍAZ, Rosana de (coord.) La función de archivo y la transparencia en España.Madrid: UCM,2018.
• VALERO TORRIJOS, Julián [et al.]. Régimen jurídico de la transparencia en el sector público: del derecho de acceso a la reutilización de la información. Cizur Menor, Navarra: Thomson Reuters Aranzadi, 2014
• VILLORIA MENDIETA, Manuel. La publicidad activa en la Ley de transparencia, acceso a la información y buen gobierno: posibilidades e insuficiencias .[Barcelona]: Generalitat de Catalunya, Direcció General d'Atenció Ciutadana i Difusió, 2014

• Actitud y participación en las clases teóricas y prácticas.
• Grado de motivación a lo largo del curso.
• Asimilación de principios y conceptos de la asignatura
• Dominio de métodos y técnicas de información y documentación
• Realización de prácticas y trabajos de conjunto

La evaluación de los conocimientos teóricos se realizará mediante el análisis de la participación en clase y de los resultados de las pruebas escritas personales del alumnado (examen de contenidos, análisis de textos y documentos y trabajos de crítica y reflexión). Las habilidades prácticas serán evaluadas considerando el interés y el esfuerzo mostrado por el alumnado en la resolución de ejercicios y por los resultados obtenidos en los supuestos de puesta en práctica de las habilidades aprendidas.

La calificación global se obtendrá calculando la media ponderada según los criterios indicados Para aprobar la asignatura será necesario obtener una calificación igual o superior a cinco. No se podrá superar el examen si en alguno de los apartados (teórico o práctico) se obtiene una nota inferior a cuatro puntos.

• Reconocimiento de la participación activa del alumno en las actividades docentes
• Resolución correcta  de los casos prácticos.
• Pruebas de desarrollo (pruebas escritas)

La asimilación de los contenidos tanto teóricos como prácticos requiere un compromiso de trabajo continuado por parte de los alumnos que se evitarán de este modo la necesidad de posteriores recuperaciones y los retrasos en la entrega de los diferentes trabajos, lecturas y prácticas.

Se recomienda hacer uso efectivo de las tutorías para evitar fallos en los trabajos, así como asistir a todas las clases prácticas presenciales y las visitas a las diferentes unidades de información.

Para superar la asignatura se tomará en consideración no sólo la nota del examen sino que, además, se considerará la asistencia y participación de los alumnos en clase, la participación en los debates, sus aportaciones en las clases teóricas y prácticas, así como la entrega de dossier de prácticas o trabajos personales, o la asistencia en tutorías, etc.

Recomendaciones para la recuperación

Se recomienda la revisión de supuestos prácticos, la utilización de tutorías y el manejo de textos complementarios.