Básicas:

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Generales:

CG2 - Conocer y aplicar métodos y técnicas para la identificación, selección, recuperación, organización y representación de fuentes y recursos de información, así como las técnicas para el estudio, análisis, evaluación y mejora de los procesos de producción, transferencia y uso de la información y de la actividad científica

• CE04 - Identificar, evaluar y validar informaciones, documentos y sus fuentes, tanto internos como externos

• CE21 - Identificar los puntos fuertes y débiles de una organización, de un producto o de un servicio, establecer y utilizar indicadores, elaborar soluciones para mejorar la calidad

• CE24 - Otros conocimientos aplicados a la información y documentación

InstrumenCT2 - Capacidad de análisis y síntesis, razonamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones y trabajo en equipo

MÓDULO I. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EN INFORMACIÓN Y DOCU­MENTACIÓN.                                         

1.         Naturaleza de la investigación en Información y Documentación.

2.         Perspectiva general del proceso de investigación.

3.         La pregunta inicial.

4.         La elaboración del marco teórico.

5.         Del problema a la solución: hipótesis y variables.

6.         La selección de la muestra.

7.         La elección metodológica.

MÓDULO II. METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN DE PERSPECTIVA CUANTITA­TIVA EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN.

8.         Consideraciones generales.

9.         Metodología experimental.

10.       Metodología cuasiexperimental.

11.       Metodología no experimental.

            II.1. TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS CUANTITATIVOS.

12.       El uso de fuentes documentales y estadísticas.

13.       La observación directa.

14.       La investigación mediante encuesta.

            II.2. ANÁLISIS DE DATOS CUANTITATIVOS.

15.       Análisis estadístico de datos.

MÓDULO III. METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN DE PERSPECTIVA CUALITA­TIVA EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN.

16.       Evolución histórica y planteamientos actuales de la investigación cualitativa.

17.       Los marcos teóricos interpretativos en la investigación cualitativa.

18.       El diseño de la investigación cualitativa.

19.       Métodos de orientación interpretativa.

20.       Métodos orientados a la toma de decisiones y el cambio profesional.

            III.1. TÉCNICAS CUALITATIVAS DE RECOGIDA DE DATOS.

21.       La investigación documental.

22.       La observación cualitativa.

23.       La entrevista cualitativa.

24.       El grupo de discusión y otras técnicas afines.

            III.2. ANÁLISIS CUALITATIVO DE DATOS.

25.       El análisis cualitativo de datos.

26.       La validación de las conclusiones en los estudios cualitativos.

MODULO IV. INVESTIGACIÓN ORIENTADA A LA PRÁCTICA PROFESIONAL: DECISIÓN Y CAMBIO

27.       Características de la investigación orientada a la toma de decisiones y el cambio profesional en Información y Documentación.

Se facilitarán a lo largo del curso.

Se facilitarán a lo largo del curso.

- Se valorará la capacidad de reconocer problemas susceptibles de ser investigados en las unidades de información y de llevar a cabo todo el proceso (planteamiento del problema, exploración, estructuración, diseño de la investigación, recogida y análisis de datos y validación de las conclusiones) de manera rigurosa y fiable.

• Participación activa en clase y en los foros habilitados en la plataforma Studium.
• Realización y entrega de las tareas propuestas.
• Prueba escrita para evaluar la asimilación de los contenidos de la materia.

• Realización de las tareas establecidas para cada uno de los bloques en los que se estructura la materia al finalizar cada uno de los mismos.
• El aprendizaje es secuencial: la no asimilación del contenido de un bloque dificulta el aprendizaje de los siguientes.
• A lo largo del curso se realizarán una serie de actividades tanto presenciales como no presenciales en la plataforma Studium que deberán ser presentadas en las fechas propuestas.