Conocimiento del campo de estudio; conocimiento de la profesión; capacidad de análisis y síntesis; capacidad para aplicar conocimientos en la práctica; capacidad para extrapolar el aprendizaje a otros textos y ámbitos; capacidad para generar nuevas ideas (creatividad); capacidad para adaptarse a nuevas situaciones; capacidad para aprender; capacidad para ser críticos y autocríticos; aptitud en la toma de decisiones; aptitudes en el uso de las nuevas tecnologías; aptitudes para el trato interpersonal.

Inducir y conocer las características de los textos de especialidad científico-técnica, tanto de la lengua de origen como la de destino; saber aplicar un modelo de análisis a cualquier texto perteneciente al ámbito científico-técnico; reconocer problemas y catalogarlos; saber localizar y utilizar las fuentes de documentación de manera eficaz y coherente para resolver problemas terminológicos, conceptuales y textuales; plantear estrategias de traducción y emplear las técnicas adecuadas; desarrollar una capacidad estratégica para el ejercicio de la traducción científico-técnica.

Capacidad de análisis y síntesis, así como de rigor en la revisión y el control de calidad. Razonamiento crítico. Conocimientos especializados en el ámbito científico-técnico. Búsqueda documental y de fuentes de información. Toma de decisiones. Reconocimiento y comprensión de la diversidad. Capacidad de trabajo en equipo. Capacidad de aprendizaje autónomo.

Se trabajará con una gama variada de textos procedentes de diversas ramas del ámbito científico-técnico representativas del ámbito profesional de la traducción francés-español. En cada una de estas ramas se abordarán distintas clases textuales (manuales de instrucciones, prospectos, informes, especificaciones, patentes, folletos publicitarios, artículos especializados, artículos divulgativos, textos literarios, etc.), prestando especial atención a las convenciones textuales propias del francés y del español. Con cada rama y clase textual se procederá de la siguiente manera: 1. Introducción a cada rama/clase de documento. 2. Modelo de análisis. 3. Fuentes de documentación. 4. Problemas microtextuales y actuación del traductor. 5. Edición de la traducción.

La totalidad de los libros de consulta utilizados en la asignatura (obras de consulta, lecturas obligatorias o de apoyo) estará disponible en la plataforma de enseñanza virtual (http://studium.usal.es/) al iniciar cada bloque de contenidos, por lo que la siguiente es una mera selección.

BÉDARD, C. (1987). Guide d’enseignement de la traduction technique. Linguatech.

BYRNE, J. (2006). Technical Translation: Usability Strategies for Translating Technical Documentation. Springer.

Byrne, J. (2012). Scientific and Technical Translation Explained: A Nuts and Bolts Guide for Beginners. St Jerome Publishing.

Claros Díaz, M. G. (2016). Cómo traducir y redactar textos científicos en español. Ideas, reglas y consejos para traducir y redactar textos científicos en español. Cuadernos del Dr. Antonio Esteve. N.º 39. Disponible en: http://esteve.org/wp-content/uploads/2018/01/13226.pdf

DESBLACHE, L. (Ed.). (2001). Aspects of Specialised Translation. La maison du dictionnaire.

DURIEUX, C. (1988). Fondement didactique de la traduction technique. Didier Erudition. (2.ª ed., Paris, La Maison du Dictionnaire, 2009).

GAMERO PÉREZ, S. (2001). La traducción de textos técnicos. Ariel.

GASER, R., GUIRADO, C. y REY, J. (Eds.). (2004). Insights into Scientific and Technical Translation. Universidad Pompeu Fabra.

GONZALO GARCÍA C. y GARCÍA YEBRA, V. (Eds.). (2004). Manual de documentación y terminología para la traducción especializada. Arco libros.

GOUADEC D. (2002). Profession : traducteur. La Maison du Dictionnaire.

Gutiérrez Rodilla, B. M. (1998). La ciencia empieza en la palabra. Análisis e historia del lenguaje científico. Península.

JoSTrans. The Journal of Specialised Translation. https://www.jostrans.org/

MAILLOT J. (1981: 2ª ed.). La Traduction scientifique et technique. Edisem.

MONTALT I RESURRECCIÓ, V. (2005). Manual de traducció cientificotècnica. Eumo Editorial.

Olohan, M. (2015). Scientific and Technical Translation. Routledge.

PALUMBO, G., PERUZZO K. y G. Pontrandolfo (Eds.) (2023). What’s Special about Specialised Translation? Essays in Honour of Federica Scarpa. Peter Lang.

Sánchez Cárdenas, B. y López Rodríguez C. I. (Eds.). (2020). Retos de la traducción científico-técnica profesional: teoría, metodología y recursos. Editorial Comares.

Sánchez Trigo, E. y Munoa, L. (2013). Lengua francesa y traducción en el ámbito biomédico y científico. Panace@, XIV, nº 38. Disponible en: http://www.medtrad.org/panacea/PanaceaPDFs/Panacea38_Diciembre2013.pdf

Scarpa, F. (2010). La traduction spécialisée. Une approche professionnelle à l’enseignement de la traduction. Les Presses de l’Université d’Ottawa, (Traducido y adaptado por M. A. Fiola.)

SCARPA, F. (2020). Research and Professional Practice in Specialised Translation. Palgrave McMillan.

VIVANCO CERVERO, V. (2006). El español de la ciencia y la tecnología. Arco Libros.

Las referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro recurso utilizados en la asignatura estarán disponibles en la plataforma de enseñanza virtual (http://studium.usal.es/) al iniciar el correspondiente bloque de contenidos.

Para la valoración de trabajos y pruebas, se aplicarán los parámetros de calidad y eficacia vigentes en los ámbitos profesionales tratados:

1.  Adecuación de la traducción a la finalidad comunicativa del original.

2.  Adecuación de la traducción al contenido del original.

3.  Adecuación ortotipográfica, morfosintáctica, textual y estilística.

4.  Adecuación de la técnica de traducción.

5.  Capacidad de documentación.

6.  Uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la traducción científico-técnica.

Se evaluará la adquisición por parte del alumno de un modelo de actuación sistematizado y su capacidad para aplicar los conocimientos teórico-metodológicos a situaciones prácticas. Asimismo, se tendrá en cuenta la participación del alumno en las actividades presenciales.

La calificación final se compone de la media de las notas obtenidas en los tipos de prueba que figuran en el apartado metodologías de la evaluación.

Aplicación de las pautas para la adquisición de las competencias necesarias en los ámbitos de trabajo de la asignatura, trabajo personal para el desarrollo de una capacidad de actuación autónoma, consulta de las fuentes de referencia recomendadas por el profesor, rigor en la elaboración de trabajos y participación activa en las actividades presenciales.

Se evaluará la adquisición de las competencias descritas anteriormente y de las destrezas documentales necesarias para enfrentarse a encargos propios de los ámbitos de especialidad científico-técnica, así como la capacidad del alumno para resolver problemas de traducción específicos de estos ámbitos.

Recomendaciones para la recuperación

Las condiciones de la recuperación implicarán la recuperación o complementación de las pruebas suspensas. Se recomienda solicitar una tutoría individual.