Capacidad para abordar la lectura comprensiva de un texto latino.

• Capacidad de reconocer y analizar formas nominales y verbales latinas.
• Capacidad de identificar las estructuras gramaticales latinas e interpretarlas correctamente.
• Capacidad de reconocer las estructuras morfosintácticas y léxicas que la lengua castellana ha heredado del latín.
• Conocimiento de un vocabulario latino básico.
• Destreza en el manejo del diccionario.

• Desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis.
• Lectura comprensiva y reflexiva de textos.
• Capacidad de organización del trabajo y planificación del estudio
• Desarrollo del sentido crítico.
• Competencia para la expresión oral y escrita en el contexto académico.
• Estimulación de la creatividad.
• Capacidad para el autoaprendizaje y el trabajo en equipo.

   

1. Lengua latina
   1. Origen y evolución del latín. El alfabeto latino. Pronunciación y prosodia. La estructura del latín.
   2. El latín como lengua flexiva. Las declinaciones y los casos. Sintaxis de los casos.
   3. Los adjetivos, pronombres y adverbios.
   4. El verbo latino. Conjugaciones, temas y tiempos. 
   5. La sintaxis de las formas no personales del verbo.
   6. La oración simple y la oración compuesta.
   7. La oración compleja: la subordinación.
   8. Del latín al español: reglas de evolución fonética.
2. Literatura latina
   1. La transmisión de la literatura latina.
   2. El periodo republicano I: la literatura arcaica.
   3. El periodo republicano II: la literatura clásica.
   4. El periodo imperial I: la literatura augústea.
   5. El periodo imperial II: la literatura posclásica.

1. Lecturas obligatorias.
2. Traducción de pasajes seleccionados.

LIBROS DE CONSULTA PARA EL ALUMNO.

Gramáticas:

VALENTÍ FIOL, E., Gramática de la Lengua Latina, Barcelona, Bosch,1999.

-----------------, Sintaxis latina, Barcelona, Bosch, 1999. 

Diccionarios:

Diccionario Ilustrado Latino-Español VOX, Barcelona, Biblograf, 1964

SEGURA MUNGUÍA, S., Nuevo Diccionario Etimológico Latín-Español y de las voces derivadas, Bilbao, Universidad de Deusto, 2001.

Sobre cultura y literatura:

FERNÁNDEZ CORTE J.C. / MORENO HERNÁNDEZ, A., Antología de la Literatura Latina, Madrid, Alianza, 1996.

HACQUARD, G. / DAUNTRY, J. / MAISANI, O., Guía de la Roma Antigua (trad. de M. Rovira) Madrid, Palas Atenea, 1995

GAILLARD, J., Introducción a la Literatura Latina, Madrid, Acento, 1997.

OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, ELECTRÓNICAS O CUALQUIER OTRO TIPO DE RECURSO.

http://repositorios.fdi.ucm.es/LatinDictionary/view/paginas/view_paginas.php?id=1, Diccionario Didáctico del Latín

http://www.culturaclasica.com/lingualatina/enlaces.htm Contiene enlaces con diversas páginas relacionadas con el mundo clásico.

http://www3.usal.es/%7Eclasicas/ Página del Departamento de Filología Clásica e Indoeuropeo de la Universidad de Salamanca, que ofrece una sección de Recursos electrónicos muy útil para los estudiantes de lenguas clásicas.

http://lengualatina.org/gramatica.htm Contiene explicaciones y ejercicios sobre morfología nominal, pronominal y verbal, sintaxis casual y oracional, etc.

La evaluación se realizará de manera continua y basándose en los siguientes criterios:

• Entrega periódica de ejercicios en STVDIVM 10 %
• Asistencia y participación activa: 10 %
• Morfología: 20 %
• Examen final (60%): Traducción y sintaxis 25%; literatura 20%; Lecturas: 15%. Como cada una de estas actividades va encaminada a la consecución global de una serie de objetivos y competencias, es imprescindible obtener en cada una de las partes evaluables al menos una calificación de 4 puntos sobre 10 para que se pueda hallar la media ponderada del conjunto.

• La valoración del progreso de los estudiantes se medirá a través de la entrega de varios formularios con preguntas relativas a los contenidos de la asignatura y que se distribuirán a lo largo del cuatrimestre.
• La asistencia y participación activa en clase se valorarán diariamente de acuerdo con la intervención de los estudiantes en las actividades presenciales propuestas (corrección de ejercicios, traducción, etc.).
• La prueba de morfología consistirá en el reconocimiento de una serie de formas nominales y verbales. Tendrá carácter eliminatorio en la primera convocatoria siempre que se alcance un resultado mínimo de 5 puntos sobre 10. Si algún estudiante no lo supera, podrá presentarse a una recuperación de los temas de morfología al final del cuatrimestre.
• El examen final recogerá contenidos tanto teóricos como prácticos explicados por el profesor en clase, así como preguntas relativas a las lecturas obligatorias.