CG1. Capacidad para aprender de forma autónoma

CG2. Capacidad para obtener  y manejar información compleja (información bibliográfica, digital, etc.)

CG3. Capacidad de crítica y autocrítica

CG4. Capacidad de análisis y de síntesis

CG5. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica

CG6. Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos

CG7. Desarrollo de las capacidades de expresión oral y escrita

CE1. Conocimiento de los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la Lingüística.

CE2. Conocimiento de las principales etapas del pensamiento lingüístico, métodos y disciplinas que se encargan del estudio del lenguaje y de las lenguas.

CE3. Conocimiento de los conceptos, técnicas, métodos de análisis y terminología necesarios para el análisis de los diferentes niveles lingüísticos.

CE4. Conocimiento e las relaciones interdisciplinares que mantiene la Lingüística con otros ámbitos del saber.

CE5. Conocimiento de las distintas aplicabilidades de los saberes lingüísticos

CE6. Conocimiento y comprensión de la diversidad lingüística y de las dimen­sio­nes social, geográfica y estilística de las lenguas

CE7. Conocimiento de las relaciones entre lengua, cultura e ideología

CE8. Conocimiento de los fundamentos teóricos de los actos comunicativos y de los sistemas de la comunicación

CE9. Conocimientos fundamentales sobre los aspectos generales de la evolución y desarrollo de las lenguas y de su tipología

CE10. Conocimientos teóricos y metodológicos fundamentales para la enseñanza de la lengua

CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos

CT2. Capacidad para el trabajo en equipo

CT3. Planificación y gestión del tiempo

1. Sobre la lingüística y el lenguaje

• El objeto de estudio de la Lingüística
• La naturaleza de lenguaje humano.
• Lenguaje y mente.
• Metodología  lingüística. Historia de las ideas lingüísticas.

1. La comunicación y los aspectos sociales del lenguaje

• Comunicación y lenguaje
• El uso del lenguaje. Pragmática y análisis del discurso
• La diversidad lingüística. Lenguas del mundo
• La variación lingüística. El cambio lingüístico.

1. Niveles lingüísticos

• El significado y su estudio: semántica
• La gramática: morfología y sintaxis
• El plano fónico: fonética y fonología

Junto a estos contenidos generales se desarrollarán una serie de cuestiones en forma de seminarios (Adquisición del lenguaje, desplazamiento y muerte de las lenguas, contacto de lenguas, comunicación, etc.) que se anunciarán en el programa del curso.

Manual de referencia

ESCANDELL VIDAL, V. et alii (2009), El lenguaje humano. Madrid: UNED /Fund. Ramón Areces.

Otras obras de consulta:

AMOROS NEGRE, C. (2014): Las lenguas en sociedad. Madrid: Síntesis

AKMAJIAN, A., R.A. DEMERS y R. M. HARNISH (1984) Lingüística: una introducción al lenguaje y a la comunicación. Madrid: Alianza Universidad.

BERNÁRDEZ, E. [1999 (2004)]. ¿Qué son las lenguas? Madrid: Alianza.

ČERNÝ, Y. (2002): Introducción al estudio de la lengua. Universidad de Extremadura. Cáceres: Servicio de Publicaciones.

CRYSTAL, D. (1994): Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge. Madrid: Taurus.

ESCANDELL VIDAL, Mª V. (1993): Introducción a la pragmática. Barc./Madrid: Anthropos / UNED.

ESCANDELL VIDAL, Mª V. (2014) La comunicación. Lengua, cognición y sociedad. Madrid: Akal.

ESPINAL, M. T (coord.) (2014): Semántica. Madrid: Akal

FROMKIN, V. y R. RODMAN (1993) An Introduction to Language. Fort Worth: Harcourt Brace Jovanovich.

HUDSON. G. (2000) Essential introductory linguistics. Malden, Mass., E.E.U.U.-Oxford, R.U.: Blackwell Publishers.

HURFORD, J.R. y B. HEASLEY (1988): Curso de semántica. Madrid: Visor.

JUNYENT, C. (1993): Las lenguas del mundo. Barcelona: Octaedro.

LÓPEZ MORALES, H. (coord.) (1983) Introducción a la lingüística actual. Madrid: Playor.

LÓPEZ,  Á. y B. GALLARDO PAÚLS (2005): Conocimiento y lenguaje. Valencia: Universidad de Valencia.

LYONS, J. (1973): Introducción en la lingüística teórica. Barcelona: Teide.

LYONS, J. (1980): Semántica. Barcelona: Teide.

LYONS, J. (1984): Introducción al lenguaje y a la lingüística Barcelona: Teide.

MARTÍNEZ CELDRÁN, E. (1989), Fonética. Barcelona: Teide.

MORENO CABRERA, J.C. (1991) Curso Universitario de Lingüística general I. Madrid: Síntesis.

MORENO CABRERA, J.C. (1994) Curso Universitario de Lingüística general II. Madrid: Síntesis.

MORENO FERNÁNDEZ, F. 1998: Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje. Barcelona, Ariel. NÚÑEZ, S.(1993) Lenguaje e historia. Barcelona: Octaedro.

MUÑOZ-BASOLS, J. N.MORENO, I. TABOADA Y M. LACORTE. 2017. Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica Londres: Routledge.

O´GRADY, W., M. DOBROVOLSKY y F. KATAMBA (1996): Contemporary linguistics. An introduction.. London/New York: Longman.

RADFORD, A. et alii, (2000): Introducción a la lingüística. Madrid: Cambridge University Press.

SIMONE, R. (1993) Fundamentos de lingüística. Barcelona: Ariel.

TUSÓN, J. (1982): Aproximación a la historia de la lingüística. Barcelona: Teide.

TUSÓN, J. 1984: Lingüística, Barcelona: Barcanova.

YULE, G. (1996) El lenguaje. Madrid: Cambridge University Press.

Material de apoyo teórico elaborado ex profeso para la asignatura y ubicado en Studium

Diccionarios:

ALCARAZ VARÓ, E. y Mª.A. Martínez Linares (1997): Diccionario de lingüística moderna. Barcelona: Ariel.

ABRAHAM, W. (1981): Diccionario de terminología lingüística actual. Madrid: Gredos, 1981.

ASHER, R. E. (1994):The encyclopedia of language and linguistics. Oxford: Pergamon.

CERDÁ, R. (1986): Diccionario de lingüística. Madrid: Anaya, 1986.

CRYSTAL, D., A  (1994):Dictionary of Language and Languages. London: Penguin, 1994

FERNÁNDEZ, J.: Lexikon der Linguistik/Diccionario de lingüística. Edición online en http://www.hispanoteca.eu/ (último acceso: 10 de mayo de 2011).

La evaluación se realizará sobre los siguientes aspectos

1. Pruebas escritas (teóricas y prácticas): 25%+50%: 75%                                                     

2. Asistencia y participación activa en las clases prácticas: 5%

3. Trabajo en seminarios, exposiciones, debates, trabajos escritos: 20%                                  

Total                            100 %

Para aprobar la asignatura es necesario aprobar los apartados 1 (pruebas escritas) y 2 y 3 (participación y seminarios) de manera independiente.

-Evaluación de tareas prácticas en clase

-Evaluación de resolución de problemas y tareas realizadas de forma autónoma por el alumno

-Evaluación del trabajo en equipo

-Evaluación de la participación activa en clases y seminarios

-Evaluación de las pruebas escritas en su vertiente teórica y práctica.

-Se valorará la coordinación y el reparto de tareas en el trabajo en equipo

-Se penalizarán las demoras en la presentación de tareas y trabajos

-La superación de la/s prueba/s escrita/s es condición para superar la asignatura

- Las calificaciones obtenidas en el apartado 2 y 3 se conservarán para la convocatoria extraordinaria.