CB2. Conciencia de las diferentes perspectivas historiográficas en los diversos períodos y contextos.

CB4. Conciencia de que el debate y la investigación histórica están en continua construcción.

CB6. Conciencia de los temas y problemas del debate historiográfico de nuestros días.

CB8. Capacidad de comunicarse oralmente en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la profesión historiográfica.

CB9. Capacidad de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, así como de transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente.

CB11. Conocimiento de y habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos, inventarios de archivo y referencias electrónicas.

CB12. Conocimiento de y habilidad para usar las técnicas específicas necesarias para estudiar documentos de determinados períodos.

CB20. Conocimiento de y habilidad para usar métodos y técnicas de otras ciencias humanas y sociales.

CE1. Conocimiento de los métodos y técnicas adecuados para el estudio de las fuentes documentales originales.

CE2. Conocimiento de los elementos constitutivos de la escritura y de sus categorías.

CE3. Conocimiento de los diferentes sistemas gráficos de la escritura latina.

CE4. Conocimiento de las normas de transcripción paleográfica.

CE5. Saber leer correctamente, aplicando las normas de transcripción paleográfica, los distintos tipos de escritura estudiados en clase.

CE6. Saber realizar un análisis crítico, de contenido y de realización, de las fuentes documentales.

CE7. Desarrollo de una actitud reflexiva para captar el valor y fiabilidad de las fuentes escritas.

CE8. Descubrir la importancia de la Paleografía para la gestión de archivos y centros de documentación.

Instrumentales:

CT1. Capacidad de aplicar la teoría a la práctica.

CT2. Capacidad para la comunicación oral y escrita.

CT3. Capacidad de análisis y de síntesis.

CT4. Capacidad de gestión de la información.

CT5. Capacidad de organización y planificación.

CT6. Resolución de problemas y toma de decisiones.

Interpersonales:

CT7. Trabajo en equipo.

CT8. Desarrollo del razonamiento crítico.

Sistémicas:

CT9. Aprendizaje autónomo.

CT10. Iniciativa y espíritu emprendedor.

CT11. Motivación por la calidad.

• Introducción (Tema 0): Las fuentes documentales y su importancia para el conocimiento histórico.
• Tema 1: Concepto, método, y objetivos de la Paleografía y Diplomática.
• Tema 2: Terminología paleográfica. Elementos constitutivos de la escritura. El sistema abreviativo.
• Tema 3: La escritura latina en la Antigüedad.
• Tema 4: La escritura latina en la Edad Media I. El periodo del particularismo gráfico: las escrituras llamadas nacionales. La escritura visigótica.
• Tema 5: La escritura latina en la Edad Media II. La escritura latina de vuelta a la unidad gráfica. La escritura carolina.
• Tema 6: La escritura latina en la Edad Media III e inicios de la Edad Moderna. La escritura latina de vuelta al particularismo. Las escrituras góticas.
• Tema 7: (7.1) Introducción a la diplomática medieval: Génesis del documento. (7.2) Caracteres externos e internos del documento.
• Tema 8: Edición de fuentes documentales: presentación, disposición y transcripción.

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Tamayo, A., Archivística, Diplomática y Sigilografía, Madrid, 1996.

• Examen teórico y práctico de los contenidos impartidos en la asignatura: 50%.
• Asistencia a clase y participación activa: 30%.
• Trabajo práctico: 10 %.
• Actividad de seguimiento online (videojuego): 10%

–

• Asistencia a clase y participación activa en las sesiones prácticas.
• Trabajo práctico y actividad de seguimiento online (videojuego).
• Examen escrito al finalizar el curso.

La práctica continuada y personal de la lectura de los textos paleográficos facilita el aprendizaje y resulta fundamental para la superación de la evaluación final.

Al final del periodo lectivo se efectuará un examen escrito, dividido en dos partes, en el que se plantearán cuestiones relacionadas con los aspectos teóricos y prácticos de la asignatura. Será necesario demostrar un buen nivel de conocimiento en cada uno de ellos para obtener una puntuación suficiente para superar la evaluación de la asignatura.