Capacidad de entender y analizar textos especializados en la Primera Lengua Extranjera a nivel avanzado (C2 del Consejo de Europa).
Capacidad para traducir textos de esta especialidad de un nivel de dificultad medio-alto en unas circunstancias semejantes a las propias de un entorno profesional.Ÿ

Capacidad de trabajo en equipo.
Capacidad de aprendizaje autónomo.
Capacidad de análisis y síntesis, así como de rigor en la revisión y el control de calidad.
 

Se trabajará con una gama variada de textos que abarcará los diferentes géneros textuales dentro de determinadas ramas del ámbito periodístico, tanto escrito como audiovisual, susceptibles de ser modificadas, que representan el mayor volumen de traducción en el ámbito profesional. Con cada uno de los géneros (artículos periodísticos generales y especializados, contenidos digitales, presentaciones multimedia, comunicados de prensa, revistas de prensa, cartas promocionales a clientes, publicidad, dossier de prensa, lanzamiento de libros, notas periodísticas, informes de radio y televisión, comunicaciones corporativas, etc.), se procederá de la siguiente manera:

1. Introducción a cada clase de documento.

2. Modelo de análisis.

3. Fuentes de documentación.

4. Problemas microtextuales y actuación del traductor.

5. Edición de la traducción.
La exposición de los contenidos es secuencial por bloques o temas, pero dado el enfoque eminentemente aplicado y práctico de las clases no hay una división tajante entre exposición teórica y aplicaciones prácticas en las horas presenciales. Asimismo, se hace hincapié en la necesidad de trabajar con textos reales y de actualidad, lo cual puede implicar modificaciones en la secuencia de los bloques.

ABEND DAVID, Dror (ed.) (2014). Media and Translation. An lnterdisciplinary Approach. New York: Bloomsbury.
ADAB, Beverly; VALDÉS, Cristina (eds.) (2004). Key Debates in the Translation of Advertising Material. The Translator. Special lssue. Vol. 10. No. 2. Manchester: St.
Jerome.
AGOST, Rosa; CHAUME, Frederic (eds.) (2001). La traducción en los medios audiovisuales. CastelIón: Universitat Jaume l. Servei de Comunicació i Publicacions.
BADENES, Guillermo; COISSON, Josefina (2007). Traducción periodística y literaria. Madrid: Comunicarte Editorial.
BRIGGS, Asa; BURKE, Peter (2002). De Gutenberg a Internet. Una historia social de los medios de comunicación. Trad. Marco Aurelio Galmarini. Madrid: Taurus.
BUENO GARCÍA, Antonio (2000). Publicidad y traducción. VERTERE. Monográficos de la Revista Hermeneus de la Facultad de Traducción e Interpretación de
Soria, Universidad de Valladolid, nº 2. Soria: Diputación Provincial de Soria.
CASASÚS, Josep Maria; NÚÑEZ LADEVÉZE, Luis (1991). Estilo y géneros periodísticos. Barcelona: Ariel.
CORTÉS ZABORRAS, María del Carmen; HERNÁNDEZ GUERRERO, María José (eds.) (2005). La traducción periodística. Cuenca: Universidad de Castilla-La
Mancha.
DESJARDINS, Renée (2017). Translation and Social Media. In Theory, in Training and in Professional Practice. London: Palgrave.
DURO MORENO, Miguel (2001). Traducir la publicidad o el arte de pasar hambre. Granada: Comares.
FERNÁNDEZ MONTES, Antonia (2007). Traducción y globalización. Análisis y perspectivas del fenómeno publicitario (inglés-español-alemán). Granada: Comares.
FERRAZ MARTÍNEZ, Antonio (2001). El lenguaje de la publicidad Madrid: Arco libros.
FURONES, Miguel Ángel (1980). El mundo de la publicidad. Barcelona: Colección Salvat Temas Clave.
GRIJELMO, Álex (2000). La seducción de las palabras. Madrid: Taurus.
GRIJELMO, Álex (2014). El estilo del periodista. Madrid: Taurus.
HERNÁNDEZ GUERRERO, María José (2009). Traducción y periodismo. Bern: Peter Lang.
MARTÍN RUANO, M. Rosario; VI DAL CLARAMONTE, África (2016). Traducción, medios de comunicación, opinión pública. Granada: Comares.

TASCÓN, Mario (dir.); CABRERA, Marga (coord.) (2012). Escribir en internet. Guía para los nuevos medios y las redes sociales. Barcelona: Galaxia Gutenberg -Fundéu BBVA.
VALDÉS RODRÍGUEZ, Cristina (2004). La traducción publicitaria: comunicación y cultura. Valencia: Universidad de Valencia.

Estarán disponibles en la plataforma de enseñanza virtual (http://studium.usal.es/ (http://studium.usal.es/)) al iniciar cada bloque de contenidos.
 

1. Transmisión de significado.
   2. Transmisión de información.
   3. Transmisión de datos culturales.
   4. Adaptación a las convenciones textuales y al encargo de traducción.
   5. Errores léxicos y terminológicos.
   6. Errores ortotipográficos.

          7. Edición de la traducción

El sistema de evaluación se articula conforme a la realización de las siguientes actividades:
Asistencia y participación activa en el aula.
Elaboración de trabajos, traducciones individuales y/o en grupo.
Prueba/s presencial/es.

Para aprobar la asignatura es imprescindible superar el 50% de la evaluación.

La evaluación consistirá en la entrega de trabajos encargados, participación en las actividades presenciales y la realización de prueba/s presencial/es. La nota final se compone de evaluación formativa; evaluación de habilidades/ competencias, además de conocimientos; valoración del trabajo individual y/o en grupo; valoración sobre módulos o unidades temáticas.

En la convocatoria extraordinaria el alumno deberá cumplir con el mismo número de entregas y pruebas presenciales que en la convocatoria ordinaria.