Conocimientos de español a nivel de hablante nativo, a fin de asegurar la aplicación ágil de las destrezas de comprensión y análisis de textos de origen en español. Así mismo se precisan conocimientos muy avanzados de alemán para profundizar con éxito las destrezas de redacción de textos no especializados en lengua extranjera. El nivel de alemán recomendado es el correspondiente a C1 del Marco Común Europeo de Referencia

(http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/es).

Esta asignatura pretende acercar a los estudiantes una visión de los diferentes constituyentes que conforman la llamada competencia traductora. Se repasarán las tareas del profesional con el fin de que el futuro traductor se sienta capaz de enfrentarse con la variedad de situaciones que pueda encontrar en su quehacer diario.

Objetivos generales:

• conocer el procedimiento para la realización de un encargo de traducción de un texto no especializado del español al alemán (fase de análisis, de preparación, de realización y de revisión)
• profundizar los conocimientos en lengua alemana
• saber distinguir y generar textos de diferentes géneros no especializados en alemán
• adquirir destrezas en la búsqueda y selección de fuentes de información para la traducción de un texto no especializado hacia el alemán
• saber resolver problemas léxicos de traducción
• saber generar glosarios específicos como herramientas de trabajo
• saber identificar y resolver aspectos culturales en la traducción hacia el alemán
• saber editar una traducción conforme a un determinado encargo
• saber usar herramientas de revisión y de comentario
• saber argumentar y defender las propias decisiones de traducción
• saber analizar las finalidades y los requerimientos de un encargo de traducción
• saber analizar las deficiencias en los trabajos realizadas y subsanarlas.
• adquirir técnicas de subsanar sus propias deficiencias
• llegar a conocer sus posibilidades y límites en cuanto a encargos de traducción hacia el alemán
• conseguir un alto nivel de auto-confianza
• conseguir respetar plazos de entrega de trabajos
• adquirir habilidades en el trabajo en equipo

La asignatura se concibe a modo de taller de traducción siguiendo la metodología aprendizaje-servicio y forma parte del proyecto de aprendizaje-servicio titulado: ApSTraDUsal y el patrimonio cultural de su entorno. Traducimos que lo bordamos: de ruta con los contadores. por lo que se trabajará en colaboración con una ONG o asociación sin ánimo de lucro.

Se espera, por tanto, la participación activa por parte del alumno. Las actividades presenciales se basan en exposiciones magistrales y clases prácticas que se pueden mezclar en una misma sesión, teniendo en cuenta el número de alumnos y el enfoque de la asignatura. En ellas se incluyen trabajos individuales, por parejas o en grupo de los estudiantes, y todo tipo de ejercicios de carácter práctico que tiendan a lograr la adquisición de las competencias arriba mencionadas (búsqueda documental, análisis de problemas de traducción, elaboración de estrategias de traducción, debates sobre posibles decisiones de traducción, comparación de traducciones, análisis crítico de lecturas de apoyo, labores de revisión, uso de herramientas auxiliares, etc.).

Se convocarán tutorías grupales por parejas o individuales cuando se estime conveniente, con el fin de controlar el proceso de aprendizaje del estudiante, orientarle y dirigirle en el desarrollo de las competencias de manera más personalizada.