Guías Académicas

SEMI. TRAD. 2ª LENG. EXTR. I: FRANCÉS

SEMI. TRAD. 2ª LENG. EXTR. I: FRANCÉS

Doble Titulación de Grado en Administración y Dirección de Empresas y en Traducción e Interpretación

Curso 2024/2025

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 30-05-24 20:39)
Código
101461
Plan
ECTS
4.5
Carácter
Curso
6
Periodicidad
Primer Semestre
Idioma
ESPAÑOL
Área
TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN
Departamento
Traducción e Interpretación
Plataforma Virtual

https://studium.usal.es/

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Marie-Noëlle García Sánchez
Grupo/s
1
Centro
Fac. Traducción y Documentación
Departamento
Traducción e Interpretación
Área
Traducción e Interpretación
Despacho
23
Horario de tutorías
Se comunicará debidamente a principio de curso
URL Web
-
E-mail
noelle@usal.es
Teléfono
923 29 45 80 Ext. 3092

2. Recomendaciones previas

Conocimientos en lengua francesa y tipología de textos que permitan el desarrollo de las destrezas de comprensión y análisis del texto fuente para todo tipo de contexto no  especializado. La competencia lingüística será la del nivel C1/C2 del marco de referencia del Consejo de Europa.

 (http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/es).

3. Objetivos

Se pretende completar la panorámica de la Traducción iniciada en los cursos anteriores, insistiendo en las actividades habituales de un traductor en el ejercicio cotidiano de sus actividades profesionales.

Seleccionar y manejar las herramientas y los recursos necesarios para llevar a cabo el trabajo del traductor.

Mantener una actitud crítica ante las fuentes de documentación.

Saber resolver problemas de terminología corriente

Subsanar deficiencias en el manejo del francés Saber reconocer los niveles de lengua en cada contexto discursivo. Ejercer el espíritu crítico ante trabajos realizados para mejorarlos. Tomar conciencia de la versatilidad de las lenguas, propia y extranjera.

Saber argumentar y defender decisiones traductológicas; cultivar la autoconfianza. Adquirir conciencia de los límites de la traducción inversa.

De cara a la labor profesional del traductor: Aprender a respetar plazos de entrega de trabajos; a editar una traducción conforme a un determinado encargo (herramientas de revisión y

comentario); a analizar las finalidades y los requisitos de un encargo.

4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje

Específicas | Habilidades.

Lingüísticas y culturales.

Traductológicas.

Técnicas: búsqueda de información/documentación y valoración de la misma; recopilación léxica.

Transversales | Competencias.

Capacidad de análisis, síntesis, organización y aplicación práctica de los conocimientos y destrezas lingüísticas

Capacidad de trabajo en equipo

Destrezas profesionales, rigor y seriedad en el trabajo y capacidad de relacionarse profesionalmente

Competencias universitarias específicas: aprendizaje autónomo,  auto-confianza y razonamiento crítico

Determinación del posicionamiento lingüística personal.

5. Contenidos

Teoría.

Se trata de una asignatura eminentemente práctica basada en la traducción del español al francés de textos pertenecientes al campo temático de la ONG con la que se colabora en el marco de una metodología de aprendizaje-servicio. Se incluirán todo tipo de ejercicios y tareas para lograr la adquisición de las competencias descritas: reformulaciones, crítica de traducciones, traducciones

6. Metodologías Docentes

La asignatura se concibe a modo de taller de traducción siguiendo la metodología aprendizaje-servicio y forma parte del proyecto de aprendizaje-servicio titulado “ApSTradUsal y el patrimonio cultural de su entorno. Traducimos que lo bordamos: de ruta con los contadores , por lo que se trabajará en colaboración con una ONG o asociación sin ánimo de lucro.

 Se espera, por tanto, la participación activa por parte del alumno. Las actividades presenciales se basan en exposiciones magistrales y clases prácticas que se pueden mezclar en una misma sesión, teniendo en cuenta el número de alumnos y el enfoque de la asignatura. En ellas se incluyen trabajos individuales, por parejas o en grupo de los estudiantes, y todo tipo de ejercicios de carácter práctico que tiendan a lograr la adquisición de las competencias arriba mencionadas (búsqueda documental, análisis de problemas de traducción, elaboración de estrategias de traducción, debates sobre posibles decisiones de traducción, comparación de traducciones, análisis crítico de lecturas de apoyo, labores de revisión, uso de herramientas auxiliares, etc.).

Se convocarán tutorías grupales por parejas o individuales cuando se estime conveniente, con el fin de controlar el proceso de aprendizaje del estudiante, orientarle y dirigirle en el desarrollo de las competencias de manera más personalizada.

 

7. Distribución de las Metodologías Docentes

8. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Libros de consulta para el alumno

Se entiende que los estudiantes del 4º curso ya están provistos de las referencias bibliográficas necesarias y de la mayoría de los medios electrónicos de consulta útiles para realizar una traducción hacia el francés.

Se aconseja tener siempre a mano las siguientes herramientas de trabajo: un diccionario monolingüe español, un diccionario monolingüe francés, un libro de conjugaciones para el francés, una gramática normativa del francés, un libro de referencia sobre uso de la lengua francesa (p.e.: Le bon usage), un diccionario de sinónimos, un diccionario combinatorio, un diccionario bilingüe.

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

Se proporcionarán conforme se vayan desarrollando las clases

9. Evaluación

Criterios de evaluación.

Se evaluará la adquisición de las competencias descritas anteriormente y de las destrezas documentales necesarias para afrontar con éxito encargos de traducción inversa, así como la capacidad del alumno para resolver problemas de traducción específicos de este ámbito.

Para la valoración de trabajos y pruebas, se aplicarán los parámetros de calidad y eficacia vigentes en el ámbito profesional:

1.       Adecuación de la traducción a la finalidad comunicativa del original.

2.       Adecuación de la traducción al contenido del original.

3.       Adecuación ortotipográfica, morfosintáctica, textual y estilística.

4.       Adecuación de la técnica de traducción.

5.       Capacidad de documentación.

6.       Uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la traducción.

Se evaluará la adquisición por parte del alumno de un modelo de actuación sistematizado y su capacidad para aplicar los conocimientos teórico-metodológicos a situaciones prácticas. Asimismo, se tendrá en cuenta la participación del alumno en las actividades presenciales.

Sistemas de evaluación.

La calificación final se compone de las notas obtenidas mediante la participación en actividades presenciales, la entrega de trabajos encargados y el examen.

Recomendaciones para la evaluación.

Aplicación de las pautas para la adquisición de las competencias necesarias en los ámbitos de trabajo de la asignatura, trabajo personal para el desarrollo de una capacidad de actuación autónoma, consulta de las fuentes de referencia recomendadas por el profesor, rigor en la elaboración de trabajos y participación activa en las actividades presenciales.

Se evaluará la adquisición de las competencias descritas anteriormente y de las destrezas documentales necesarias para enfrentarse a encargos procedentes de los medios de comunicación, así como la capacidad del alumno para resolver problemas de traducción específicos de este ámbito.

10. Organización docente semanal