CG1 – Capacidad de aprender

CG2 –  Capacidad para el razonamiento crítico

CG3 –  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

CE1 –  Capacidad para comprender la dimensión multidisciplinar de los estudios históricos 

CE2 – Capacidad de análisis de los textos históricos, manejando la terminología técnica adecuada

CE3 -   Capacidad para manejar fuentes secundarias sobre la historia del Islam

CE4 – Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada

CE5 - Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos sobre la historia del Islam

CT1 –   Disponibilidad receptiva, crítica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes

CT2 –   Habilidades de gestión de la información

CT3 –   Trabajo en equipo

• Introducción y premisas de trabajo.
• Las profundas transformaciones del siglo X: problemas religiosos y políticos, los enfrentamientos entre sunníes y šīʿíes; los qarmaṭas y fāṭimíes.
• La debilidad ʿabbāsí: las tribus turcas de Asia Central; los selyuqíes, y los Estados islámicos posteriores.
• Saladino, el triunfo de la sunna y los ayyubíes; el enfrentamiento con la Cristiandad: las cruzadas; los mamelucos (bahries y burŷíes). La presencia del Islam en la India
• El Califato Omeya en Occidente: la organización política; la sociedad, la economía y el comercio; las ciudades de al-Ándalus; el esplendor andalusí; la arabización cultural de al-Ándalus.
• El final del Califato andalusí: causas de la decadencia; los reinos de Taifas y las invasiones norteafricanas de la Península: almorávides, almohades y benimerines.
• El Occidente islámico bajomedieval: Granada y los sultanatos norteafricanos postalmo- hades; relaciones políticas, militares y comerciales con los Estados europeos.
• El Oriente Islámico bajomedieval: Los mongoles; la Horda de Oro; Tamerlán y los Estados timuríes.
• Los inicios del Imperio Otomano y el tránsito hacia la época moderna

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http://www.arabic-islamic.org/index.html

htttp://www.ibntufayl.org

• Prueba final (oral y escrita): ................................................................................ 60 %
• Participación en clase, ejercicios, resolución de problemas, trabajos: ..... 40 %

• Evaluación de contenidos teóricos
• Evaluación de ejercicios y tareas de carácter práctico (oralmente y por escrito)
• Evaluación de trabajos
• Evaluación de la participación en clase y seminarios

Es necesario trabajar diariamente la asignatura, dado que se valorará la participación activa y el seguimiento continuo de ésta a través de los instrumentos de evaluación