ÁRABE VII
GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS
Curso 2024/2025
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 26-05-24 18:54)- Código
- 102909
- Plan
- ECTS
- 4.50
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 4
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS
- Departamento
- Lengua Española
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Lidia Fernández Fonfría
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Lengua Española
- Área
- Estudios Árabes e Islámicos
- Despacho
- 206 Palacio de Anaya (zona Palominos)
- Horario de tutorías
- Para el 1er cuatrimestre:
Lunes: 10:00-12:00 h
Martes: 10:00-12:00 h
Cita previa en lidiafernandez@usal.es
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57194/detalle
- lidiafernandez@usal.es
- Teléfono
- 923294400 ext. 1718
2. Recomendaciones previas
Es necesario que el alumno haya adquirido los conocimientos expuestos en las asignaturas Árabe V y VI.
3. Objetivos
Adquirir las competencias y resultados de aprendizaje expuestos en el punto 4
- Comprender las ideas principales de textos de cierta complejidad
- Relacionarse con hablantes nativos con cierta fluidez y naturalidad
- Escribir textos claros y concretos sobre temas diversos
- Expresar oralmente ideas claras y concretas en la redacción de textos en árabe estándar de nivel intermedio
- Analizar y traducir textos de cierta complejidad
- Desarrollar las cuatro destrezas básicas comunicativas (lectura, escritura, comprensión y oralidad)
- Adquirir conocimientos socioculturales y sociolingüísticos del mundo araboislámico contemporáneo, así como las más elementales nociones de la alternancia/ convivencia entre los registros dialectales y cultos en la comunicación oral y las conversaciones informales
- Valorar la civilización araboislámica desde una perspectiva pragmática, social y cultural
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
CG1 – Conocimiento y dominio de la lengua árabe, escrita y hablada, a un nivel intermedio-alto (CGT1).
CG2 - Comprensión de algunos conceptos básicos de la cultura arabo-islámica mediante el conocimiento de la lengua árabe (CGT3).
CG3 –Capacidad de aprender
CG4 – Capacidad para el razonamiento crítico
CG5 – Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
Específicas | Habilidades.
CE1 – Conocimiento y dominio de los conceptos gramaticales del árabe (CET1).
CE2 –Adquisición del vocabulario básico relativo a diferentes ámbitos (CET1).
CE3: Vocalización, lectura y traducción de textos de nivel intermedio (CET1 y 2).
CE4: Capacidad de expresión oral a nivel intermedio. (CET1 y 2).
CE5: Conocimiento de las nociones básicas para el manejo de un diccionario árabe-español
(CET2).
CE6: Capacidad para comunicarse, oralmente y por escrito, en árabe estándar.
CE7 – Capacidad para interactuar en situaciones de comunicación real.
Transversales | Competencias.
CT1 – Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.
CT2 – Conocimiento de las tradiciones, culturas y costumbres de otros países.
CT3 – Habilidad para trabajar de forma autónoma.
5. Contenidos
Teoría.
Teóricos:
Contenidos Gramaticales:
Formas verbales derivadas de los verbos irregulares (II-X). Conjugación, participios activo y pasivo, masdar
Los verbos cuadrilíteros
Contenidos Nocio-funcionales y léxicos:
Expresión de la permanencia y duración de la acción
Marcadores y modificadores temporales del verbo
Proponer y aceptar cosas
Expresar y preguntar gustos y opiniones
Aficiones, deportes y actividades culturales y sociales
Entorno laboral (entrevistas de trabajo, CV,etc)
Textos periodísticos y ensayos
La educación
Práctica.
Prácticos:
- Uso del diccionario.
- Ejercicios escritos y orales sobre los contenidos gramaticales expuestos.
- Vocalización, lectura y traducción de textos.
- Traducción inversa.
- Audiciones, ejercicios de comprensión oral, dictados.
- Ejercicios de conversación.
- Ejercicios de redacción.
6. Metodologías Docentes
1. Desarrollo de contenidos teóricos: clases, seminarios y eventos académicos.
2. Lecturas obligatorias en árabe moderno para la consolidación definitiva de las destrezas de la lectura eficaz (nivel básico)
3. Actividades guiadas o de carácter práctico: empleo de recursos audiovisuales e interactivos, ejercicios, textos y materiales diversos, tareas individuales o colectivas, prácticas de conversación y redacción diversas.
4. Desarrollo de tareas específicas.
5. Tutorías individuales y colectivas.
6. Pruebas de evaluación.
7. Elementos para la puesta en común del grupo y la autoevaluación.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL
ABU-SHARAR, H.: Árabe para extranjeros: gramática práctica de la lengua árabe, Universitat Autònoma de Barcelona, 2007.
AGUILAR COBOS, J. D., et al: Al-Qutayrat B2, Albujayra, 2013.
AGUILAR COBOS, J. D., et al: Al-yadual A2/A2+, Albujayra, 2018.
AGUILAR COBOS, J. D., et al: Ar-rafid A2+, Albujayra, 2016.
AGUILAR COBOS, J. D., et al: Ash-shallal B1, Albujayra, 2017.
AL-QAFSI, Z.: Al-‘Arabiyya al-Muʿāṣira, Institut Bourguiba des Langues Vivantes, 1991.
AOUN, Y., et al.: Du Golfe à l’Océan, volumen 2, Didier-Hatier, 1980.
BRUSTAD, K., AL- BATAL, M. y TONSI, A.: Al-Kitab fi Ta`allum al-`Arabiyya. 3 vols. Washington D.C, 1995-2001.
IQRA INTERNATIONAL CENTER, Sabily ila alarabiya B1, Sabily method.
LOUIS, S., Lughatuna al-fusha: a new course in modern standard Arabic, UAC, 2013.
MOUSTAOUI SGHIR, A.: Árabe en los medios de comunicación C1/C2, Albujayra, 2015.
PARADELA ALONSO, N.: Manual de sintaxis árabe. UAM, Madrid, 1998.
SCHULZ, E. & KRAHL, G. & REUSCHEL, W., Standard Arabic. An Elementary-Intermediate Course, Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
YOUNES, M. et al. 'Arabiyyat al-Naas fii Bilaad al-Shaam (Part Two): An Introductory Course, Taylor & Francis, 2015.
YOUNES, M., y CHAMI, Y. 'Arabiyyat al-Naas fii Bilaad al-Shaam (Part Three): An Advanced Course in Arabic, Routledge, 2015.
GRAMÁTICAS
ALHAWARY, M. T.: Arabic Grammar in Context, Routledge, 2016.
BARCELÓ, C. y LABARTA, A. Gramática árabe básica. Universidad de Córdoba, 1991.
CORRIENTE, F.: Gramática árabe. Barcelona: Herder, 2006.
CORRIENTE, F.: Gramática y textos árabes elementales. Madrid: Hiperión, 1990.
CORRIENTE, F.: Introducción a la gramática y textos árabes. Madrid: Coloquio, 1986.
COWAN, D.: Gramática de la lengua árabe moderna. Madrid: Cátedra, 2004.
HAYWOOD y NAHMAD: Nueva gramática árabe. Madrid, Coloquio, 1992.
HERNÁNDEZ MARTÍNEZ, J.: Gramática práctica de árabe. Almería: Albujayra, 2009.
RYDING, K.C.: A Reference Grammar of Modern Standard Arabic, Cambridge University Press, 2005.
WIGHTWICK, J. y GAAFAR, M.: Easy Arabic Grammar. Londres, McGraw Hill, 2005.
DICCIONARIOS
CORRIENTE, F. y FERRANDO, I.: Diccionario avanzado árabe. Tomo I. Árabe-Español. Barcelona: Herder, 2005.
CORRIENTE, F. y OULD MOHAMED-BABA, A.-S.: Diccionario avanzado árabe. Tomo II. Español-Árabe. Barcelona: Herder, 2010.
CORTES, J.: Diccionario de árabe culto moderno, Madrid: Gredos, 1996.
Diccionario on-line Afralyas (para los manuales de la editorial Albujayra): http://www.afralyas.com/index.html
Diccionario on-line Al-Qatra: http://www.um.es/alqatra/
FERRANDO, I.: Diccionario pocket. ʿArabī-Isbānī / Español-Árabe. Barcelona: Herder, 2006.
BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL
ABU-SHARAR, H.: Árabe para extranjeros: gramática práctica de la lengua árabe, Universitat Autònoma de Barcelona, 2007.
AGUILAR COBOS, J. D., et al: Al-Qutayrat B2, Albujayra, 2013.
AGUILAR COBOS, J. D., et al: Al-yadual A2/A2+, Albujayra, 2018.
AGUILAR COBOS, J. D., et al: Ar-rafid A2+, Albujayra, 2016.
AGUILAR COBOS, J. D., et al: Ash-shallal B1, Albujayra, 2017.
AL-QAFSI, Z.: Al-‘Arabiyya al-Muʿāṣira, Institut Bourguiba des Langues Vivantes, 1991.
AOUN, Y., et al.: Du Golfe à l’Océan, volumen 2, Didier-Hatier, 1980.
BRUSTAD, K., AL- BATAL, M. y TONSI, A.: Al-Kitab fi Ta`allum al-`Arabiyya. 3 vols. Washington D.C, 1995-2001.
IQRA INTERNATIONAL CENTER, Sabily ila alarabiya B1, Sabily method.
LOUIS, S., Lughatuna al-fusha: a new course in modern standard Arabic, UAC, 2013.
MOUSTAOUI SGHIR, A.: Árabe en los medios de comunicación C1/C2, Albujayra, 2015.
PARADELA ALONSO, N.: Manual de sintaxis árabe. UAM, Madrid, 1998.
SCHULZ, E. & KRAHL, G. & REUSCHEL, W., Standard Arabic. An Elementary-Intermediate Course, Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
YOUNES, M. et al. 'Arabiyyat al-Naas fii Bilaad al-Shaam (Part Two): An Introductory Course, Taylor & Francis, 2015.
YOUNES, M., y CHAMI, Y. 'Arabiyyat al-Naas fii Bilaad al-Shaam (Part Three): An Advanced Course in Arabic, Routledge, 2015.
GRAMÁTICAS
ALHAWARY, M. T.: Arabic Grammar in Context, Routledge, 2016.
BARCELÓ, C. y LABARTA, A. Gramática árabe básica. Universidad de Córdoba, 1991.
CORRIENTE, F.: Gramática árabe. Barcelona: Herder, 2006.
CORRIENTE, F.: Gramática y textos árabes elementales. Madrid: Hiperión, 1990.
CORRIENTE, F.: Introducción a la gramática y textos árabes. Madrid: Coloquio, 1986.
COWAN, D.: Gramática de la lengua árabe moderna. Madrid: Cátedra, 2004.
HAYWOOD y NAHMAD: Nueva gramática árabe. Madrid, Coloquio, 1992.
HERNÁNDEZ MARTÍNEZ, J.: Gramática práctica de árabe. Almería: Albujayra, 2009.
RYDING, K.C.: A Reference Grammar of Modern Standard Arabic, Cambridge University Press, 2005.
WIGHTWICK, J. y GAAFAR, M.: Easy Arabic Grammar. Londres, McGraw Hill, 2005.
DICCIONARIOS
CORRIENTE, F. y FERRANDO, I.: Diccionario avanzado árabe. Tomo I. Árabe-Español. Barcelona: Herder, 2005.
CORRIENTE, F. y OULD MOHAMED-BABA, A.-S.: Diccionario avanzado árabe. Tomo II. Español-Árabe. Barcelona: Herder, 2010.
CORTES, J.: Diccionario de árabe culto moderno, Madrid: Gredos, 1996.
Diccionario on-line Afralyas (para los manuales de la editorial Albujayra): http://www.afralyas.com/index.html
Diccionario on-line Al-Qatra: http://www.um.es/alqatra/
FERRANDO, I.: Diccionario pocket. ʿArabī-Isbānī / Español-Árabe. Barcelona: Herder, 2006.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Otros materiales facilitados por el profesor en clase.
ENLACES RECOMENDADOS
http://www.arabick12.org/materials/websites/teacher_sites.html#top http://www.laits.utexas.edu/aswaat/ http://intercentres.cult.gva.es/intercentres/46013220/caravana_del_sur/basico.htm
http://www.kutub.albujayra.com/texto/shallal.pdf
http://www.textarab.ac-versailles.fr/
http://www.mumkin.es
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
El profesor basará la evaluación del alumno en el examen final de naturaleza escrita y en las diferentes actividades desarrolladas durante el curso tales como la realización de los trabajos y ejercicios, una actitud positiva respecto a la asignatura (interés, receptividad, puntualidad, aprovechamiento de las tutorías, etc.).
- Prueba final: ................................................................................ 60 %
- Participación en clase, exposiciones, ejercicios, resolución de problemas, trabajos: ........... 40 %
Sistemas de evaluación.
- Prueba Final
Prueba escrita que constará de cuestionario de respuesta abierta y comentario de texto en consonancia con los realizados durante el curso. En dicha prueba está contemplada la evaluación de la comprensión y expresión escrita del alumno, así como los conocimientos gramaticales adquiridos durante el curso.
Ponderación: 60%.
2) Exposición oral.
Exposición oral que el alumno deberá realizar públicamente sobre un tema previamente pactado con el profesor. La exposición y posterior entrega del texto de la misma son requisitos obligatorios para superar la asignatura.
Ponderación: 15%.
3) Expresión escrita.
Prueba de expresión escrita.
Ponderación: 15 %
4) Participación en clase y entrega de los trabajos y ejercicios encomendados por el profesor.
Ponderación: 10%
Recomendaciones para la evaluación.
- La evaluación se realizará teniendo en cuenta consecución de las competencias señaladas anteriormente. De manera general, puede indicarse:
- Aprovechamiento del conocimiento teórico-práctico de la asignatura (CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CE4, CT1, CT2
- Trabajo personal (CG1, CG2, CG3, CE1, CE2, CE3, CT3)
2- El examen debe evaluar las cuatro destrezas (expresión/interacción oral y expresión escrita; compresión oral y escrita) según los parámetros establecidos por el Marco Común de Referencia Europeo.
3- Cada destreza debe ser aprobada, como mínimo, con el 50% de la puntuación posible.
4- Para superar la asignatura es necesario realizar todas las actividades dentro de los plazos establecidos para cada una de ellas. Las tareas entregadas fuera de plazo no serán evaluadas, y por consiguiente a efectos de calificación computará como 0. La calificación final será el resultado del promedio de las notas obtenidas durante el curso según los porcentajes establecidos.
5- Periodo de evaluación extraordinario. En caso de no superar la asignatura en el periodo de evaluación ordinario, el estudiante deberá volver a realizar las actividades no aprobadas y podrá conservar las calificaciones aprobadas.
6- La actuación fraudulenta en una prueba de evaluación dará lugar a la anulación de esta y la suspensión de la asignatura.
7- La recuperación se llevará a cabo mediante trabajos y tareas adicionales y una prueba final (oral y escrita)
8- Es necesario trabajar y repasar diariamente la asignatura, dado que se valorará la participación y el seguimiento continuo de ésta a través de los instrumentos de evaluación