Adquisición de los procedimientos y los métodos adecuados para razonar en sintaxis

CE1 Perfeccionar la comunicación oral y escrita del español.

CE4 Desarrollar habilidades básicas de investigación en lingüística.

CE5 Comprender, conocer y describir los conceptos básicos y las principales aproximaciones teóricas y aplicadas desarrolladas por la gramática y la lingüística, así como sus técnicas y métodos.

CE7 Ser capaz de localizar, manejar, aprovechar y sintetizar información bibliográfica o contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet sobre lingüística-

CE8 Analizar oraciones y textos utilizando apropiadamente las técnicas de análisis

CT1: Capacidad de análisis y síntesis

CT2: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

CT3: Capacidad para el razonamiento crítico

CT4: Capacidad para resolver problemas

CT5: Capacidad de expresarse correctamente

CT7: Capacidad de trabajar de forma autónoma

Se estudia la configuración general de las estructuras en que están implicadas dos o más oraciones y se analizan las características generales de la yuxtaposición, la coordinación y la subordinación. Se estudian a continuación las estructuras de subordinación que afectan más intensamente a la estructura argumental de los predicados. Los bloques informativos se distribuyen aproximadamente así:

                        1. Oración simple y oración compuesta. Coordinación, subordinación, yuxtaposición.

                        2. La coordinación en español: tipos de oraciones coordinadas.

                        3. Las subordinadas sustantivas en español.

Bibliografía básica

      (Esta bibliografía es literalmente básica: contiene obras muy generales, sobre todo gramáticas del español de todas las épocas.  Para cada tema se darán en clase indicaciones bibliográficas más específicas.)

Alarcos llorach, E., Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa, 1994.

Alcina Franch, F. y J.M. Blecua, Gramática española (1975),  Barcelona,  Ariel, 2001, 11ª ed.

Borrego, J., L. Domínguez, S. Lucas, Á. Recio, C. Tomé, Gramática de referencia para la enseñanza del español, Salamanca, Universidad de Salamanca, 2013.

Bosque, I. y V. Demonte (eds.), Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid, Espasa, 1999.

Bello, A., Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos (1847), Ed. de Ramón Trujillo, Madrid, Arco Libros, 1988.

Bosque, I., Las categorías gramaticales, Madrid, Síntesis, 1989.

Bosque, I. y J. Gutiérrez-Rexach, Fundamentos de sintaxis formal, Madrid, Akal, 2009.

Di Tullio, Á., Manual de gramática del español, Buenos Aires,  Waldhuter, 2010.

Fernández Ramírez, S., Gramática española (1951), Madrid, Arco Libros, 1985-1986 (edición preparada por J.Polo e I.Bosque).

Gili Gaya, S., Curso superior de sintaxis española (1943), Barcelona,  Vox / Bibliograf, 2003,16ª ed.

Gómez Torrego, L., Gramática didáctica del español (1997), Madrid, SM, 2015.

Hernánz, M.Ll. y J.M. Brucart, La sintaxis. Principios teóricos. La oración. Barcelona, Crítica, 1987.

Hualde, J.I. et al. (2009): Introducción a la lingüística hispánica. Cambridge University Press.

Real Academia Española, Esbozo de una nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa, 1973.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa, 2009.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Nueva gramática de la lengua española. Manual, Madrid, Espasa, 2010.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Nueva gramática básica de la lengua española, Madrid, Espasa, 2011.

Rodríguez Ramalle, T.M., Manual de sintaxis del español, Madrid, Castalia, 2005.

Rojo, G., Cláusulas y oraciones, Santiago de Compostela, Universidad de Santiago, 1978.

Santos Río, L., Diccionario de partículas, Salamanca, Luso-Española de Ediciones, 2003.

Seco, M., Gramática esencial del español. Introducción al estudio de la lengua (1994), Madrid, Espasa Libros, 2011.

Tesnière, L., Elementos de sintaxis estructural, Madrid, Gredos, 1994  (Versión original: Éléments de Syntaxe Structurale (1959), París, Klincksieck, 1976, 2ª ed.).

Obras de consulta de carácter instrumental

a) Diccionarios generales

Diccionario del español actual, de M. Seco, O. Andrés y G. Ramos. Madrid, Aguilar, 2ª ed. Revisada, 2011.

Diccionario de uso del español actual, de Mª Moliner. Madrid, Gredos, 2007 (3ª ed.).

Diccionario de la lengua española, de la Real Academia Española. Madrid, Espasa, 2014 (23ª ed.).(Se puede consultar en http://www.rae.es la edición 22ª).

b) Guías de uso de la lengua

Gómez Torrego, L.,  Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual, Madrid, Arco/ Libros, 2011 (4ª ed. actualizada).

Instituto Cervantes, El libro del español correcto, Barcelona, Espasa, 2012.

Instituto Cervantes, Las 500 dudas más frecuentes del español, Barcelona, Espasa, 2013.

Maldonado, C. (dir.), CLAVE. Diccionario de uso del español actual (1996), Madrid, SM. Versión actualizada de 2012 en http://clave.smdiccionarios.com/app.php.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa, 2010. Hay una versión abreviada (Ortografía básica de la lengua española) de 2012.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Santillana, 2005. (Consultable en http://www.rae.es).

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española, El buen uso del español, Madrid, Espasa, 2013.

c) Diccionarios de términos filológicos

Alcaraz Varó, E. y M. A. Martínez Linares, Diccionario de lingüística moderna, Barcelona, Ariel, 2004 (2ª ed.).

Cerdá, R.et al., Diccionario de lingüística, Madrid, Anaya, 1986.

Crystal, D., Diccionario de Lingüística y Fonética. Barcelona: Octaedro (traducción y adaptación de X. Villalba), 2000.

Lázaro Carreter, F., Diccionario de términos filológicos, Madrid, Gredos, 1981, 5ª ed.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española,  Glosario de términos gramaticales, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2019.

d) Prácticas de análisis sintáctico

Gómez Torrego, L., Análisis sintáctico. Teoría y práctica, Madrid, SM (edición actualizada), 2011.

Lozano Jaén, G. (2012): Cómo enseñar y aprender sintaxis. Madrid: Cátedra.

1. Examen escrito                70%
2. Participación en clase y realización de las prácticas          20%
3. Lectura(s) obligatoria(s)    10%

         4.[Trabajo escrito voluntario    +10%]

-   Asistencia y participación activa en clase.

-   Participación en las clases prácticas. Resolución de ejercicios en la plataforma Studium.

-  Lectura de las lecturas obligatorias y participación en los seminarios programados sobre ellas. Respuestas en la plataforma Studium 

-   Realización de los trabajos voluntarios de indagación sobre problemas gramaticales.

-  Resultados de las pruebas de carácter escrito.