Competencias Generales.

CG.1. Dominio de la lengua griega moderna que capacite al alumno para la lectura comprensiva y la expresión fluida.

CG. 2. Conocimiento de la producción escrita en griego moderno.

CG. 3. Capacidad comunicativa tanto oral como escrita.

CG. 4. Capacidad para aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en las actividades a desarrollar.

CG. 5. Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para el griego moderno independientemente de sus fuentes y soportes.

CG. 6. Capacidad para identificar problemas y temas de investigación o ampliación de conocimientos en las materias propias del griego moderno.

CE. 1. Asimilación de la estructura propia de la lengua griega y del proceso intelectual complejo que conlleva.

CE. 2. Capacidad para aplicar los procesos intelectuales adquiridos al análisis y resolución de problemas en la Gramática griega y en los distintos registros de su documentación escrita.

CE. 3. Capacidad para discernir las semejanzas y diferencias entre la lengua y cultura griegas y nuestra propia lengua y cultura.

CE. 4. Capacidad para comprender la transmisión de la cultura antigua al mundo occidental.

CE. 5. Capacidad para integrar los diversos aspectos del griego moderno y para relacionarlos con los de otras áreas y disciplinas.

CT. 1. Ser consciente de la importancia del conocimiento diacrónico de la lengua griega.

CT. 2. Ser consciente de la importancia de prestar atención al detalle y de la necesidad de aplicar la concentración, reflexión y deducción para poder comprender la gramática griega, traducir textos de nivel avanzado y servirse de ella para expresarse en un idioma moderno.

CT.3. Ser capaz de participar activamente en todo tipo de actividades que se realicen en clase.

CT.4. Ser capaz de trabajar en equipo.

CT.5. Capacidad de análisis y síntesis.

CT.6. Gestionar la información de su ámbito disciplinar y profesional.

CT.7. Capacidad de crítica y autocrítica.

CT.8. Habilitar para comunicarse con personas de otras áreas y en distintos contextos

CT.9. Reconocer y respetar la diversidad y la multiculturalidad.

CT.10. Capacidad para la autonomía en el aprendizaje.

CT.11. Capacidad de adaptación a situaciones nuevas.

CT.12. Desarrollar la creatividad.

CT.13. Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

CT.14. Compromiso con la identidad, desarrollo y ética profesional.

Preliminares:

1. Descripción de los grandes períodos e hitos históricos de Grecia en la Edad Moderna y Contemporánea: de 1881 a 1930.

2. Introducción a la literatura griega moderna: período 1881-1930.

Unidades temáticas:

20. Verbos: imperfecto, aoristo, futuro continuo y futuro simple (puntual) de indicativo, subjuntivo continuo y subjuntivo simple (puntual), imperativo continuo e imperativo simple (puntual) de los verbos contractos (segunda conjugación o segundo tipo flexivo). Vocabulario: “El edificio de administración”.

21. Adjetivos: comparativos y superlativos de los adjetivos en -ος, -η, -ο; y -ος, -η, - α. Formas irregulares. Vocabulario: “Las diferentes profesiones”.

22. Adjetivos: comparativos y superlativos de los adjetivos en -ύς, -ιά, -ύ; -ής, -ής, -ές; y -ης, -α, -ικο. Adverbios: comparativos y superlativos. Formas irregulares. Repaso de las Unidades 14-22. Vocabulario: “La ciudad despierta”.

23. Verbos: pretérito perfecto compuesto, pluscuamperfecto y futuro perfecto. El subjuntivo del tema de perfecto. Vocabulario: “Un accidente automovilístico”.

24. Verbos: verbos polirrizos. Vocabulario: “Fiestas y tradiciones”.

25. Verbos: expresión del deseo, la posibilidad y la probabilidad. Proposiciones subordinadas condicionales. Los verbos contractos φταίω, κλαίω y ακούω. Vocabulario: “Te invito a comer en mi casa”.

26. Verbos: gerundio o participio de la voz activa de los verbos contractos (segunda conjugación o segundo tipo flexivo) y no contractos (primera conjugación o primer tipo flexivo). Vocabulario: “Un juicio”.

27. Verbos: la voz pasiva de los verbos no contractos (primera conjugación o primer tipo flexivo). Vocabulario: “Los medios de comunicación ayer y hoy”.

28. Verbos: transformación de la voz activa a la pasiva. El participio de perfecto pasivo. Grados de comparación del participio. Vocabulario: “Tesalónica”.

Διδακτικό προσωπικό του Σχολείου Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Α.Π.Θ., Τα νέα ελληνικά για ξένους, Θεσσαλονίκη 2015.

Gramáticas:

André Mirambel Grammaire du grec moderne, Paris: Klincksieck, 1987 UP/VZ.t/DEP 66 A 4 143

David Holton, Peter Mackridge, Eirene Philippake-Warburton Grammatike tes ellenikes glossas; Tr., Vasiles Spyropoulos, Atenas: Patake, 2002 L/Cl 807.74-5 HOL gra

Diccionarios:

Pedro Olalla-Αλέξανδρος Μαγκρίδης, El Nuevo Diccionario griego (moderno)-español, Texto, Atenas 2006

Buzulaku P. [et al.] Diccionario griego moderno-español, español-griego moderno = Synchrono elleno-ispaniko, ispano-elleniko lexiko, Madrid: Don Libro, 1996  L/Cl 807.5-5=60 DICC

Dímitra Dimitrá, Marineta Papacheimona, Reglas gramaticales, vocabulario griego-español, español-griego, traducción: Guadalupe Flores Liera, Susana Lugo Mirón, Atenas: Nostos , 1996 L/Cl 807.74-5 DIM reg

Stavropoulos, D. N., Oxford Greek-English learner's dictionary Oxford: Oxford University Press, 1998, L/Cl 807.74-3D STA oxf 

Manuales de Literatura:

Dimaras Th. C., A history of modern Greek literature, 1972 L/Cl BV.9.9

Alicia Villar Lecumberri, Literatura griega contemporánea: (de 1821 a nuestros días), Madrid: SIAL Ediciones, 2009 L/Cl 877.4.09"18" VIL lit

Beaton R., Eisagoge ste neottere ellenike logotechnia : poiese kai pezographia 1821-1992 /; Tr., Euaggelia Zourgou, Marianna Spanake, Atenas: Ekdoseis Nephele, 1996 L/Cl 877.4.09"18" BEA eis

http://www.greek-language.gr

http://www.elia.org.gr

http://www.academyofathens.gr

http://www.culturalportal.moec.gov.cy

http://www.nlg.gr

http://foundation.parliament.gr

http://www.theatremuseum.gr

Asistencia a clase y participación en la misma: 20%

Elaboración y, en su caso, exposición en clase de trabajos: 30%

Pruebas escritas u orales (una o varias) sobre competencia lingüística: 50%

Asistencia a clase y participación en la misma.

Elaboración y, en su caso, exposición en clase de trabajos.

Pruebas escritas u orales (una o varias) sobre competencia lingüística.

Se recomienda la asistencia continua a las clases teóricas y prácticas.

El aprobado en las pruebas sobre competencia lingüística y la entrega y, en su caso, presentación en clase, de los trabajos prácticos será requisito fundamental para aprobar la asignatura.