• Capacidad para planificar y desarrollar autónomamente el trabajo individual.
• Capacidad para analizar y sintetizar con sentido crítico cuestiones complejas.
• Capacidad para ejercer la crítica y aceptarla en el trabajo en equipo.
• Capacidad para transmitir conocimiento oralmente o por escrito en el entorno académico.
• Habilidades de investigación: búsqueda, manejo de las fuentes bibliográficas y expresión de resultados.
• Habilidades básicas de manejo de las nuevas tecnologías aplicadas de manera práctica al campo de estudio.
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica para resolver problemas.
• Capacidad para el autoaprendizaje y la autoevaluación.
• Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).

• Conocimiento de la representación de las mujeres en la Literatura española.
• Identificación de formulaciones arquetípicas y manifestaciones transgresoras en la representación de lo masculino y lo femenino en la Literatura española.
• Conocimiento de los condicionamientos sociales y culturales de actitudes como la misoginia, el feminismo “avant la lettre”, asimetría de género, etc.
• Conocimientos sobre la literatura escrita por mujeres y capacidad para analizar el sustrato cultural y social de su escritura.
• Capacidad para analizar críticamente los textos desde la perspectiva de género.

• Capacidad de análisis, síntesis e interrelación
• Capacidad para realizar una interpretación fundamentada de los fenómenos culturales y literarios.
• Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos (conceptos y conocimientos de historia literaria) al análisis de textos.
• Capacidad para relacionar y confrontar diversas perspectivas crítico-literarias.
• Capacidad para desarrollar los argumentos que sustenten la interpretación personal de los textos.

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BIESES: Bibliografía de escritoras españolas: www.uned.es/bieses

Centro de investigación de mujeres de la Universidad de Barcelona: http://www.ub.edu/duoda/

 Conocimiento y asimilación de los contenidos y lecturas de la materia.

- Pertinencia, profundidad y orientación relacional de las ideas expuestas.

- Capacidad de expresarse de manera oral y escrita con claridad, corrección y madurez.

- Participación y seguimiento del curso.

El sistema de evaluación de esta asignatura combina la evaluación continua y el examen final.

- Examen escrito: 50%

- Tareas programadas durante el curso, orales y escritas: 30%

- Asistencia y participación en los seminarios de lectura: 20%

El examen escrito tendrá una orientación teórico-práctica y su aprobación es requisito obligatorio para la superación de la asignatura; las tareas programadas en el marco de la evaluación continua comprenden la elaboración de trabajos, comentarios o reseñas; los seminarios requieren la preparación previa de las lecturas previstas.

El alumnado dispondrá de un cronograma para facilitar el seguimiento de las sesiones y la adecuada preparación de las lecturas y tareas.

Se recomienda un seguimiento activo de la materia, la lectura crítica y reflexiva de las lecturas propuestas y de la bibliografía recomendada, la lectura y estudio de contenidos teóricos, así como el cuidado en la expresión oral y escrita.

Para la recuperación, se recomienda acudir a la revisión de calificaciones.

En todos los casos, el plagio y otros usos fraudulentos o prácticas de deshonestidad académica conllevarán las consecuencias previstas en el Reglamento de Evaluación de la Universidad de Salamanca (Título IV).