CG1. Capacidad para aprender de forma autónoma

CG2. Capacidad para obtener y manejar información compleja (Información bibliográfica, digital, etc.)

CG3 Capacidad de Critica y autocrítica

CG4 Capacidad de análisis y síntesis

        Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

        Capacidad para el razonamiento crítico

        Capacidad de resolución de problemas

CG5 Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica

CG6 Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos

CG7 Desarrollo de las capacidades de expresión oral y escrita

        Habilidad para trabajar de forma autónoma

        Habilidad para trabajar en un contexto internacional

        Preocupación por la calidad

1. Cognitivas (saber)
   • Conocimiento instrumental intermedio de la lengua hebrea bíblica.
   • Conocimiento intermedio de la gramática del hebreo bíblico.
   • Conocimiento avanzado de terminología lingüística del hebreo bíblico.
   • Conocimiento de la variación lingüística de la lengua hebrea.
   • Conocimiento práctico y teórico de los mecanismos de traducción.
   • Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas en el aprendizaje del hebreo moderno.

1. Procedimientales /instrumentales (saber hacer)
   • Capacidad de escribir y copiar textos hebreos en escritura cuadrática
   • Capacidad de leer con fluidez textos bíblicos en hebreo vocalizado.
   • Capacidad de análisis morfológico y traducción de nombres segolados.
   • Capacidad para identificar cualquier forma verbal bíblica.
   • Capacidad para interpretar estructuras sintácticas simples y complejas.
   • Capacidad para traducir textos y fragmentos de dificultad media en prosa hebrea de época bíblica.
   • Capacidad para valorar la evolución lingüística del hebreo bíblico.
   • Capacidad para comunicar los conocimientos adquiridos de esta lengua.
   • Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos.
2. Académicas
   • Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en hebreo literario bíblico.
   • Capacidad para relacionar el conocimiento lingüístico y literario con otras áreas y disciplinas.
   • Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada.

CT1. Capacidad para aplicar los conocimientos

CT2. Capacidad para el trabajo en equipo

CT3. Planificación y gestión del tiempo

1. Verbos ayin’waw y awin’yod

2. Verbos lamed’he

3.- Verbos ayin’ayin

4.- Verbos defectivos y muy irregulares

5.- Sistema acentual del hebreo bíblico

6.Numerales

7.Principios de sintaxis bíblica: partículas y secuencias narrativas

Weingreen, J., A Practical Grammar for Classical Hebrew, Oxford 1959.

Deiana, G – Spreafico, A., Guía para el Estudio del Hebreo Bíblico, Sociedad Bíblica: Madrid 2001.

Lambdin, T., Introducción al Hebreo Bíblico, Verbo Divino: Navarra 2007.

Joüon, P. – Muraoka, T., Gramática del Hebreo Bíblico, Verbo Divino: Navarra 2007.

Gesenius, W., Gesenius’s Hebrew Grammar (as edited and enlarged by the late E. Kautzsch second english edition revised in accordance with the twenty-eight german edition (1909) by A. E. Coyley), Oxford 1990.

Meyer, R., Gramática de la lengua hebrea, Riopiedras: Barcelona 1989

DICCIONARIOS

Targarona Borras, Judit, Diccionario hebreo/español (biblico, rabínico, medieval, moderno), ed. Riopiedras, Barcelona 1995.

Alonso Schökel, L. Diccionario bíblico hebreo-español, Trotta: Madrid 1994.

BIBLIAS DE REFERENCIA

Biblia Hebraica Stuttgartensia, K. Elliger – w. Rudolph (ed). Deutsche Bibelgesellschaft, Sttutgart 1990⁴  (1977).

Sagrada Biblia, versión crítica sobre los textos hebreos, arameo y griego por F.Cantera-Burgos – M. Iglesias González, BAC, Madrid 2000² (1975).

PÁGINAS WEB, RECURSOS ELECTRÓNICOS

https://www.sefaria.org

https://alhatorah.org

Durante el curso se ofrecerá bibliografía más específica sobre diccionarios y otros manuales y recursos de consulta. Del mismo modo, se proporcionará material específico para la práctica de las destrezas gramaticales y de traducción que el alumno debe dominar al final del semestre.

Asistencia y participación activa en las actividades de clase (20 %)

Realización de ejercicios y tareas personales (10 %)

Pruebas de evaluación parciales (10%)

Pruebas de evaluación final (60%)

Entre las pruebas de evaluación parcial, se realizará una prueba de vocabulario hebreo-español; español hebreo, procedente del Glosario de Weingreen (vid. Bibliografía).

Entre los ejercicios y tareas personales planificados se realizará la siguiente lectura: Pérez Castro, Federico, “La transmisión del texto del antiguo testamento hebreo”, estudio introductorio a la Sagrada Biblia de Cantera-Iglesias, pp. XV-XXXVII (se proporcionará en fotocopias).

Será necesario alcanzar unos mínimos en cada uno de los apartados anteriores, salvo prueba de evaluación final, que deberá aprobarse.

Se valorará la participación y el progreso de los alumnos y del grupo en su totalidad. Se concederá importancia también al seguimiento personal de cada alumno

Consideraciones generales

La evaluación considera todo el proceso de enseñanza/aprendizaje y, en particular, las destrezas conseguidas o mejoradas.

Las distintas partes de las pruebas de evaluación que se realizarán a lo largo del semestre guardan correspondencia con las competencias cognitivas, instrumentales y académicas señaladas en el apartado 6.

Recomendaciones para la evaluación

Se recomienda al alumno un seguimiento y contacto habitual con la asignatura para que la evaluación continua sea positiva. El aprendizaje de esta lengua en este estadio exige por parte del alumno una asistencia regular y continuada con el fin de poder asimilar satisfactoriamente los contenidos de la asignatura.

Recomendaciones para la recuperación

Se recomienda acudir a la revisión de exámenes con el fin de comprender los errores u omisiones cometidos.