Guías Académicas

PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA

GRADO EN ESTUDIOS HEBREOS Y ARAMEOS

Curso 2024/2025

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 09-05-24 13:14)
Código
102419
Plan
ECTS
6.00
Carácter
BÁSICA
Curso
2
Periodicidad
Segundo Semestre
Idioma
ESPAÑOL
Área
PSICOLOGÍA BÁSICA
Departamento
Psicología Básica, Psicob. y Met. CC. C.
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Carlos Hugo Criado del Valle
Grupo/s
1
Centro
Fac. Psicología
Departamento
Psicología Básica, Psicob. y Met. CC. C.
Área
Psicología Básica
Despacho
217
Horario de tutorías
Viernes de 9,30 a 14.00. Confirmar por email
URL Web
https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/56208/detalle
E-mail
delvalle@usal.es
Teléfono
923294610 (Ext.: 3311)
Profesor/Profesora
Alicia Álvarez Martínez
Grupo/s
1
Centro
Fac. Psicología
Departamento
Psicología Básica, Psicob. y Met. CC. C.
Área
Metodología de las Ciencias del Comportamiento
Despacho
219
Horario de tutorías
Confirmar por email.
URL Web
https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/328707/detalle
E-mail
alvarezalicia@usal.es
Teléfono
670572259
Profesor/Profesora
Germán Gálvez García
Grupo/s
1
Centro
Fac. Psicología
Departamento
Psicología Básica, Psicob. y Met. CC. C.
Área
Psicología Básica
Despacho
125
Horario de tutorías
Previa cita por correo electrónico
URL Web
https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/262789/detalle
E-mail
germangalvezgarcia@usal.es
Teléfono
5658

2. Recomendaciones previas

Es imprescindible dominar la plataforma virtual Studium, pues será recurso didáctico esencial, para transmitir las estrategias educativas adecuadas que le faciliten el aprendizaje de la materia.

Será necesario el conocimiento del idioma español para los alumnos Erasmus y el inglés para todos. Así mismo, el dominio de paquetes informáticos como word, excell, etc...

3. Objetivos

- Conseguir una visión global e integrada de los Procesos Psicológicos básicos, así como de las interrelaciones entre ellos, y comprender cómo a partir de ellos se articulan gran parte de las materias del Grado.

- Adquirir los conocimientos generales fundamentales sobre la Psicología y sobre la Psicología Cognitiva en particular, como enfoque dominante de la psicología actual.

- Iniciarse en la adopción de una actitud y mentalidad científica y crítica, familiarizándose con la terminología, técnicas y metodología usadas en Psicología de orientación cognitiva.

- Saber conectar los conocimientos adquiridos sobre el funcionamiento cognitivo para entender las diversas situaciones y comportamientos cotidianos.

- Comprender cómo la aproximación a los PPB adoptando distintas perspectivas (edad, diferencias individuales, funcionamiento incorrecto, o grupo) nos lleva a otras materias (psicología evolutiva, personalidad, psicopatología, psicología social), respectivamente.

4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje

Básicas / Generales | Conocimientos.

CG1. Iniciarse en el conocimiento de las funciones, características, aportaciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.

CG2. Aproximarse al conocimiento y comprensión de las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos.

Específicas | Habilidades.

CE26. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.

Transversales | Competencias.

CT7, CT3, CT29. Iniciación al trabajo en equipo (debates, elaboración de informes) y en la presentación del mismo de manera oral y/o escrita empleando un vocabulario psicológico preciso.

CT1, CT12. Desarrollar la capacidad de análisis/síntesis y de pensar críticamente

(científicamente) sobre las causas de la conducta.

CT33, CT34. Familiarizarse con el manejo de la informática y nuevas tecnologías (saber realizar búsquedas en la red, manejo bases de datos, acceso a servidores, saber hacer presentaciones usando power point, manejo del procesador de textos) que permitan recoger y manejar información relevante de diversas fuentes para fomentar el aprendizaje autónomo

5. Contenidos

Teoría.

Teóricos:

 

-           Introducción a la Psicología.

-           Bases biológicas de la conducta.

-           Atención

-           Percepción

-           Aprendizaje

-           Memoria

-           Pensamiento

-           Lenguaje.

-           Motivación.

-           Emoción

6. Metodologías Docentes

Exposición, por parte del profesor, de los temas del programa en las clases teóricas.

En el programa de docencia online (Studium), se facilitará al alumno, aquellos materiales empleados en la docencia (e.g., esquemas, artículos, tareas a desarrollar y pequeños cuestionarios), con el objetivo de faciliten la evaluación continua.

Se establecerá una planificación en la que el estudiante pueda consultar semanalmente los contenidos y materiales de la semana, horarios de clases y tutorías online, las tareas programadas.

Se establecerá un foro de consulta de dudas para que los alumnos puedan interaccionar con la moderación del profesor.

Se llevarán a cabo, actividades prácticas siguiendo las técnicas de debate y trabajo en pequeños grupos. Se llevará a cabo actividades de seguimiento online a través de herramientas como videoconferencias

7. Distribución de las Metodologías Docentes

8. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Manual de la asignatura:

Delgado, M.L. (2014). Fundamentos de psicología: para ciencias sociales y de la salud.

Madrid: Panamericana.

Bibliografía General:

Etxebarria, I (2020). Las emociones y el mundo moral. Madrid: Síntesis

Fernández-Abascal, E. G., García, B., Jiménez, M. P. Y Martín, M. D., Domínguez, F.J.,  (Eds.) (2010). Psicología de la emoción. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces.

Myers, D. G. (2006). Psicología (6ª edición). Madrid: Panamericana.

Martorell, J. L. y Prieto, J. L. (2002). Fundamentos de Psicología. Madrid: Ramón Areces.

Pinker, S. (2001). Cómo funciona la mente. Barcelona: Destino.

Crespo, A. (2002). Cognición humana: Mente, ordenadores y neuronas. Madrid: Ramón

Areces.

Myers, D.G. (2011). Psicología. Madrid: Editorial Médica Panamericana.

Lahey, B. B. (2007). Introducción a la psicología. México D. F.: McGraw-Hill.

Pinker, S. (2001). Cómo funciona la mente. Barcelona: Destino.

9. Evaluación

Criterios de evaluación.

Tanto en la evaluación continua como en la final. El 70% de la nota corresponde a la evaluación de la adquisición de las siguientes competencias conceptuales (CG1 CG2). En la evaluación continua será el sumatorio de todas las actividades realizadas (i.e., tareas, cuestionarios, etc.), de cada uno de los temas. En la evaluación final, será la nota obtenida de un examen teórico final.

El 30% de la nota corresponde a la participación en experimentos y seminarios desarrollados a lo largo del curso (CE26, CT7, CT3,CT29, CT1,CT12, CT33, CT34). Para sumar la puntuación obtenida de este porcentaje (i.e., 30%), se tiene que haber obtenido al menos un 3 (sobre 7), en la evaluación continua o examen teórico final.

Sistemas de evaluación.

Examen teórico tipo test, compuesto por 40-50 preguntas de tipo test, con un factor de penalización de 0,33.

Cuestionarios, tareas, encuestas, participación en seminarios y experimentos se emplearán escalas tipo Likert, rúbricas, etc.

METODOLOGIAS DE EVALUACION

Metodología 

Tipo de prueba a emplear

calificación

Examen

Examen tipo test

70%

Participación

activa en los seminarios y

experimentos

Tareas, cuestionarios, foros, encuestas, talleres.

30%

 

Total

100%

Otros comentarios y segunda convocatoria

Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.):

En la convocatoria extraordinaria se seguirá el mismo procedimiento.