Adquirir la competencia lingüística a nivel B2 en todos los ámbitos de la lengua alemana.

Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos.

Capacidad para identificar problemas en el aprendizaje del alemán para hispanohablantes.

Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras áreas y disciplinas del saber.

Capacidad de reflexionar sobre temas gramaticales.

Conocimientos disciplinares:

• Dominio instrumental de la lengua alemana a nivel B2.
• Conocimiento de la gramática básica del alemán con referencia especial a la transformación categorial de verbos y adjetivos; funciones y aplicación de los modos y medios léxicos de la modalidad en la lengua alemana; construcciones con verbos funcionales; funciones y uso contextual de pronombres; tipos de oraciones complejas y su transformación en frases nominales.
• Conocimiento de los mecanismos para la comprensión y actuación discursiva.
• Conocimiento de los mecanismos que rigen la comunicación oral y escrita en alemán.

Conocimientos profesionales:

• Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua alemana a nivel B2.
• Competencia comunicativa mediante la práctica de la expresión escrita y oral a nivel B2.
• Capacidad de elaborar textos de diferente tipo en alemán a nivel B2.
• Capacidad de aplicar los conocimientos gramaticales adquiridos a la práctica.
• Capacidad de traducir textos escritos básicos.
• Capacidad de análisis e interpretación de textos y contextos a nivel B2.
• Capacidad de procesamiento adecuado de informaciones contextuales.

• Competencias académicas:

• Capacidad de recibir, comprender y transmitir los conocimientos adquiridos.
• Capacidad de identificar problemas en el aprendizaje del alemán para hispanohablantes y evaluar su referencia.
• Capacidad de interrelacionar distintos aspectos de la gramática y la lengua alemana.
• Capacidad para relacionar el conocimiento de la lengua alemana con otras áreas y disciplinas del saber.
• Capacidad de reflexionar sobre temas lingüísticos.

Organización del trabajo y planificación del estudio. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad de adaptación y trabajo en un contexto internacional. Desarrollo de la capacidad crítica y autocrítica. Desarrollo de la capacidad expresiva y oral. Habilidad para trabajar de forma autónoma.

El manual que se va a utilizar en el aula será “Sicher B2 aktuell: Kurs- und Arbeitsbuch” de la Editorial Hueber. Se dará información detallada de todo ello a comienzo del cuatrimestre.

Contenidos teóricos:

1. Los modos Konkunktiv I y II: su formación, funciones y aplicación. El discurso indirecto. Tipos de oraciones subordinadas que requieren Konjunktiv II. Medios léxicos de modalidad.
2. Nominalización de adjetivos y participios con diferentes tipos de artículos.
3. Tipos de sustantivos.
4. Construcciones con verbos funcionales. FVG
5. Repaso de Verbos con prefijos separables e inseparables.
6. Algunos pronombres (indefinidos, de relativo, etc.)
7. Oraciones subordinadas (y de relativo). Transformación de frases preposicionales en oraciones complejas con conectores coordinantes y subordinantes.
8. Valor subjetivo de los verbos modales en alemán.

Realización de ejercicios específicos anexos a los temas teóricos y de los ejercicios del material bibliográfico utilizado en clase.

Contenidos prácticos:

1. Preparación de la exposición oral acerca de cuestiones formuladas en torno a la interpretación de textos, vídeos, etc.
2. Elaboración de redacciones, escritas en alemán.
3. Preparación del examen oral (por ejemplo, la reacción oral en determinadas situaciones cotidianas, etc.)
4. Preparación del examen escrito.

Diccionario monolingüe: Deutsches Wörterbuch.

Diccionario bilingüe: Alemán / Español, Español / Alemán.

G. Helbig/J. Buscha: LEITFADEN DER DEUTSCHEN GRAMMATIK. Berlin, München, 2000 (Langenscheidt)

G. Helbig/J. Buscha: DEUTSCHE GRAMMATIK. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Berlin, München, 2002 (Langenscheidt)

U. Engel: DEUTSCHE GRAMMATIK, Neubearbeitung. München, 2004 (Iudicium Verlag)

Andreu Castell: GRAMÁTICA DE LA LENGUA ALEMANA. Madrid, ed. a partir de 2001 (Editorial Idiomas)

www.ids.de

Cada alumno deberá realizar en el aula una exposición (tema que se dará al comienzo de la materia) y entregar antes del examen final, un corpus de fraseologismos y FVG. Requisitos sumativos para el examen final.

Los exámenes finales constan de: un examen escrito, en alemán, que se divide en tres partes: teoría, ejercicios prácticos, y redacción. La superación del examen escrito permitirá la realización del examen oral.

La evaluación se basará en una combinación de los procedimientos siguientes: asistencia y participación activa en las actividades lectivas; elaboración de pequeñas redacciones, diálogos, secuencias, etc.; elaboración de ejercicios (gramaticales, fonéticos, léxicos, etc.); realización de pruebas de carácter escrito y oral; exposiciones en el aula y elaboración de un pequeño corpus de fraseologismos.

Pruebas escritas y orales. Exposiciones de temas de actualidad y portafolio.

Consideraciones generales

Se hará un examen escrito y oral, que será sumativo junto con las actividades (ejercicios, redacciones y exposiciones) realizadas en el aula a lo largo del cuatrimestre.

Recomendaciones para la evaluación

Trabajar todo el material que se maneja en el aula y ejercicios online que se avisarán con antelación en el programa de la asignatura.

Recomendaciones para la recuperación

Repasar todo el material trabajado en la asignatura.

Trabajar todo el material que se maneja en el aula y ejercicios online que se avisarán con antelación en el programa de la asignatura.