TRADUCCIÓN DE TEXTOS LITERARIOS PORTUGUÉS-ESPAÑOL
GRADO EN LENGUAS, LITERATURAS Y CULTURAS ROMÁNICAS
Curso 2024/2025
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 09-05-24 13:14)- Código
- 103332
- Plan
- ECTS
- 3.00
- Carácter
- OPTATIVA
- Curso
- Optativa 3º y 4º
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- FILOLOGÍA GALLEGA Y PORTUGUESA
- Departamento
- Filología Moderna
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Rebeca Hernández Alonso
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Filología Moderna
- Área
- Filología Gallega y Portuguesa
- Despacho
- Hospedería de Anaya
- Horario de tutorías
- Por determinar
- URL Web
- http://filologiaportuguesa.es
- rebecahernandez@usal.es
- Teléfono
- 923 294500 Ext. 6143
2. Recomendaciones previas
|
Asignaturas que se recomienda haber cursado |
|
Lengua Portuguesa I, II, III |
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Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
|
Lengua Portuguesa IV |
3. Objetivos
Conocer el papel del traductor literario dentro del proceso editorial.
Aprender a utilizar las herramientas necesarias para llevar a cabo una traducción literaria pt>es
Inferir los problemas traductológicos a partir de casos específicos de la literatura en lengua portuguesa
Analizar estos problemas y encontrar posibles soluciones
Tomar decisiones con respecto a las dificultades que presentan los textos escritos en lengua portuguesa
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
- Conocer el papel del traductor literario dentro del proceso editorial
- Aprender a utilizar las herramientas necesarias para llevar a cabo una traducción literaria pt>es
- Inferir los problemas traductológicos a partir de casos específicos de la literatura en lengua portuguesa
- Analizar estos problemas y encontrar posibles soluciones
- Tomar decisiones con respecto a las dificultades que presentan los textos escritos en lengua portuguesa
Específicas | Habilidades.
- Capacidad para analizar y comprender discursos literarios en lengua portuguesa utilizando apropiadamente técnicas especializadas
- Capacidad para traducir textos literarios en lengua portuguesa de diversas procedencias y estilos
- Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet
- Capacidad para evaluar críticamente el estilo de textos en lengua portuguesa y formular propuestas de traducción
- Capacidad para evaluar traducciones de obras en lengua portuguesa ya existentes
- Capacidad para la gestión y control de calidad editorial
- Capacidad para promover o colaborar en actividades culturales
- Capacidad para dinamizar o participar en iniciativas de carácter cultural, artístico y lingüístico relacionadas con el área de formación portuguesa y brasileña
Transversales | Competencias.
Competencias Instrumentales:
- Conocimiento de los instrumentos informáticos y de Internet necesarios para llevar a cabo una traducción literaria
- Capacidad para aplicar las teorías manejadas en clase
- Dominio de los instrumentos de interpretación y análisis del texto literario y capacidad de integrar culturalmente el fenómeno literario
- Capacidad para relacionar y contextualizar conocimientos
- Capacidad de identificar, analizar y reflexionar críticamente sobre diferentes modalidades discursivas, designadamente sobre códigos retóricos y literarios.
- Capacidad de defender sus opiniones fundamentadas en el manejo de fuentes bibliográficas y documentales
- Conocimiento profundo de la lengua portuguesa, su estructura y funcionamiento
- Sensibilización hacia la realidad multicultural de la lengua portuguesa, teniendo en cuenta su variación en el espacio lusófono
Competencias Interpersonales:
- capacidad para el aprendizaje autónomo
- Capacidad de tomar decisiones
- Capacidad de emitir juicios críticos
- Capacidad de debatir ideas
- Desarrollo de un compromiso ético
- Desarrollo de la creatividad
Competencias sistémicas:
- Capacidad de realizar trabajos individuales y en grupo.
- Capacidad de defender y debatir en público sus opiniones y reflexiones
5. Contenidos
Teoría.
1. Consideraciones en torno a la figura del traductor literario
1.1. El lugar del traductor literario dentro del proceso editorial
1.2. El estilo literario y la voz del traductor
1.3. Las similitudes entre el portugués y el español: los falsos amigos
1.4. Los escritores y la traducción. Los traductores y la literatura.
1.5. Correctores, editores y revisión de pruebas.
2. Recursos para la traducción literaria del portugués al español
3. Traducción de textos literarios del portugués al español
6. Metodologías Docentes
Las clases teóricas se desarrollan mediante:
- Estudio de casos para la inferencia de los contenidos.
Las clases prácticas se sirven de:
- Resolución de actividades prácticas (con los contenidos en causa y según los objetivos propuestos).
- Tareas de comunicación realizadas de forma individual o cooperativa.
- Trabajo individual fuera del aula que se espera del alumno. Consiste básicamente en:
Soporte escrito tradicional:
- Resolución de actividades de revisión,
- realización de tareas o trabajos y actividades de autoevaluación.
Soporte web:
- A través de herramientas web, específicamente mediante el blog y la plataforma Studium, donde se disponibilizan: materiales de clase, materiales e informaciones complementarias, actividades de revisión interactivas, enlaces a páginas web, foros de debate y chat.
- Tutorías para revisión del desarrollo de la competencia estratégica (estrategias comunicativas y de aprendizaje) con especial atención a las técnicas de control de errores) para aclarar dudas y discutir trabajos. Estas tutorías serán en portugués (pudiendo utilizarse el español en casos puntuales).
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 27-10-21)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Campos, Haroldo de (2003) Depoimentos de Oficina
Crespo, Ángel (2007) El poeta y su invención. Madrid: Galaxia-Gutemberg
Dasilva, Xosé Manuel (Ed.) (2005) Perfiles de la traducción hispano-portuguesa. Vigo: Universidade de Vigo.
Dasilva, Xosé Manuel (Ed.) (2006) Babel Ibérico: Antología de textos críticos sobre la literatura portuguesa traducida en España. Vigo: Universidade de Vigo.
Hernández, Rebeca (2007) Traducción y postcolonialismo: Procesos culturales y lingüísticos en la narrativa postcolonial de lengua portuguesa. Granada: Comares
Vidal, M. Carmen África (2003) El futuro de la traducción. Alicante: Institució Alfons el Magnanim
Vidal, M. Carmen África (2005) En los límites de la traducción. Granada: Comares.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Jackson, K David (2005) Haroldo de Campos: a Dialogue with the Brazilian Concrete Poet. Oxford: University of Oxford.
http://www. Portalliteral.terra.com.br
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Se evaluarán las traducciones realizadas, las intervenciones en clase y los comentarios críticos elaborados por los alumnos
Sistemas de evaluación.
Participación activa y positiva
Documentación y comentarios previos a la elaboración de traducciones
Entrega de las traducciones realizadas a lo largo del curso en las fechas establecidas
Examen final
Recomendaciones para la evaluación.
Realizar las lecturas, las traducciones y los trabajos indicados