Guías Académicas

SEGUNDA LENGUA I: FRANCÉS

SEGUNDA LENGUA I: FRANCÉS

GRADO EN ESTUDIOS PORTUGUESES Y BRASILEÑOS

Curso 2024/2025

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 09-05-24 13:15)
Código
103404
Plan
ECTS
6.00
Carácter
BÁSICA
Curso
1
Periodicidad
Primer Semestre
Idioma
ESPAÑOL
Área
FILOLOGÍA FRANCESA
Departamento
Filología Francesa
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Diego Serrano Espegel
Grupo/s
1
Centro
Fac. Filología
Departamento
Filología Francesa
Área
Filología Francesa
Despacho
20, Hospedería de Anaya
Horario de tutorías
Lunes, martes y miércoles de 17 a 19 horas.
URL Web
https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/262782/detalle
E-mail
diegosees@usal.es
Teléfono
923 29 44 00 – Ext. 1793
Profesor/Profesora
Lorenzo Piera Martín
Grupo/s
2
Centro
Fac. Filología
Departamento
Filología Francesa
Área
Filología Francesa
Despacho
Hospedería, nº 21
Horario de tutorías
Martes de 9 a 14 horas.
Miércoles de 9 a 11 horas y de 14 a 19 horas.
URL Web
https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/148233/detalle
E-mail
lorenzopieramartin@usal.es
Teléfono
923 29 44 00 – Ext. 6139
Profesor/Profesora
Géraldine Durand
Grupo/s
3
Centro
Fac. Filología
Departamento
Filología Francesa
Área
Filología Francesa
Despacho
20, HOSPEDERÍA DE ANAYA
Horario de tutorías
Martes de 17h30 a 20h30
Miércoles de 16h a 19h
URL Web
http://frances.usal.es https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57664/detalle
E-mail
geraldinedurand@usal.es
Teléfono
923 29 44 00 Ext. 1793

2. Recomendaciones previas

Para cursar esta asignatura no se requieren conocimientos previos.

Asignaturas que son continuación

103.417. Segunda Lengua II: Francés (Primer Curso).

103.430. Segunda Lengua III: Francés (Segundo Curso)

103.443. Segunda Lengua IV: Francés (Segundo Curso)

3. Objetivos

El alumno debe ser capaz de:

- Utilizar el francés como medio de comunicación

- Comprender consignas, cuestiones y textos cortos

- Saludar y presentarse

- Describir personas

- Hacer y responder preguntas personales (nacionalidad, estado civil…)

- Comprender y escribir textos cortos descriptivos

- Establecer una conversación telefónica

- Situarse en el tiempo presente y futuro

- Expresar gustos preferencias y opiniones sobre actividades cotidianas y entretenimientos

- Comunicarse en intercambios en un contexto de turismo

- Dar y pedir informaciones sobre una ciudad, un alojamiento, un viaje

- reconocer y dar consejos y órdenes

- Comprender y escribir postales y cartas breves descriptivas

4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje

Básicas / Generales | Conocimientos.

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG1- Que los estudiantes adquieran un dominio instrumental avanzado de la lengua francesa que les permita desempeñar tareas profesionales especializadas y desarrollar actividades investigadora relacionadas con el ámbito disciplinar de la Filología.

CG2- Que los estudiantes adquieran competencias instrumentales encaminadas a desarrollar su capacidad de análisis y síntesis, de aplicación de los conocimientos a la práctica, de planificación y gestión del tiempo, de identificación de temas de investigación.

CG3- Que los estudiantes adquieran competencias sistémicas para trabajar con autonomía fomentando el espíritu crítico y la curiosidad científica como base del auto-aprendizaje;  potenciando las capacidades de auto-corrección y auto-evaluación, de adaptación a nuevas situaciones, de abstracción y síntesis, de creatividad y generación de nuevas ideas, de resolución de problemas y de toma de decisiones.

CG4-Que los estudiantes adquieran competencias personales como el trabajo en equipo y el trabajo autónomo, la capacidad de liderazgo y de comunicación con personas no expertas en la materia, la apreciación de la diversidad multicultural, las destrezas necesarias para trabajar en un contexto internacional, para diseñar y gestionar proyectos, para tomar iniciativas y tener espíritu emprendedor.

Específicas | Habilidades.

CE1- Que los alumnos consoliden un nivel A1 de lengua francesa de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas MCERL en las siguientes competencias: producción y expresión escritas y orales.

CE2- Que los alumnos adquieran el dominio instrumental básico de la lengua francesa, de su gramática, de su literatura y de su cultura.

5. Contenidos

Teoría.

Unidad 1

  • Comunicación:

Saludos

Presentarse y presentar a alguien

Pedir y dar informaciones sobre personas

Fórmulas de cortesía

  • Gramática

El presente: verbos en -er (1)

Être y avoir

Pronombres personales sujeto

Artículos definidos y género y número de los sustantivos

  • Léxico

La escuela

Las personas

Nacionalidades

  • Pronunciación

Final de las palabras

  • Civilización

Geografía y demografía de Francia

Unidad 2

  • Comunicación:

Pedir y dar información sobre alguien

Describir a una persona (físico y carácter)

Expresar los gustos y sentimientos

  • Gramática

Artículos indefinidos y género de los sustantivos

El presente: verbos en -er (2)

La negación (1)

Género de los adjetivos

C'est / il est

  • Léxico

La cara

Los colores

La apariencia física y el carácter

  • Pronunciación

Ritmo y acento

  • Civilización

Los franceses

Unidad 3

  • Comunicación

Plantear preguntas

Describir actividades cotidianas

Expresar el tiempo (la hora, los momentos del día, la frecuencia)

Comunicación telefónica

  • Gramática

Artículos partitivos

La interrogación

El presente: verbos en –ir, -ire, -tre, -dre y faire.

Pronombres tónicos

  • Léxico

Ritmos alimentarios

Actividades y ritmo de vida

Tareas domésticas

Actividades de ocio

  • Pronunciación

Entonación interrogativa y asertiva

  • Civilización

Una jornada cotidiana

Unidad 4

  • Comunicación:

Expresar una intención

Describir actividades de ocio

Preguntar y dar información sobre la familia, la profesión, las costumbres…

Felicitar a alguien

  • Gramática

Adjetivos posesivos

El presente: verbos venir, prendre, pouvoir y verbos en –evoir

Los artículos contractos

El futuro próximo

El plural de los sustantivos (2) y de los adjetivos

  • Léxico

Las profesiones

La familia

El tiempo libre, las vacaciones

  • Pronunciación

Vocales orales y vocales nasales

  • Civilización

La familia francesa

Unidad 5

  • Comunicación:

Preguntar e indicar un camino

Pedir informaciones sobre un lugar y describirlo

Situación en el espacio

Dar consejos

  • Gramática

Pasado reciente

Preposiciones y adverbios de lugar

El imperativo

El pronombre on impersonal

  • Léxico

La ciudad

Los servicios y comercios

El tiempo libre

Los medios de transporte

  • Pronunciación

[i], [y],[u]

  • Civilización

La Francofonía

Unidad 6

  • Comunicación:

Pedir y dar informaciones sobre un alojamiento

Describir un alojamiento

Situar un lugar

Expresar una obligación y dar su conformidad

  • Gramática

Adjetivos demostrativos

Los pronombres complemento directo

Las preposiciones + ciudades/regiones/países

La forma impersonal il faut

  • Léxico

Alojamiento

Mobiliario

Aparatos electrodomésticos

  • Pronunciación

[e], [ø], [ɛ]

  • Civilización

Alojarse en Francia

6. Metodologías Docentes

-Participativa y activa

-Lección magistral

-Trabajo autónomo online

-Exposición de trabajos

-Trabajo en equipo

7. Distribución de las Metodologías Docentes

8. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

C’est à dire A1 !  : Méthode de Français. Editorial Santillana

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

El alumno dispone de material multimedia en el campus virtual Studium de la Universidad de Salamanca

9. Evaluación

Criterios de evaluación.

Competencia comunicativa: lingüística, sociocultural, discursiva y estratégica.

Producción y comprensión de textos orales y escritos.

Sistemas de evaluación.

-Pruebas comunicativas orales y escritas

-Trabajos y exposiciones

 

METODOLOGIAS DE EVALUACION

Metodología 

Tipo de prueba a emplear

calificación

Evaluación continua: trabajo autónomo y no presencial

Seguimiento online y pruebas orales y escritas

25%

Evaluación continua: pruebas parciales y trabajo práctico

Pruebas prácticas

35%

Examen final

Prueba oral y escrita

40%

 

 

 

 

Total

100%

 

Recomendaciones para la evaluación.

Puesto que se va a realizar una evaluación formativa y continua, es importante el seguimiento continuado de la asignatura y la realización de las diferentes tareas, por parte del alumno.