Guías Académicas

SEGUNDA LENGUA I: RUMANO

SEGUNDA LENGUA I: RUMANO

GRADO EN ESTUDIOS PORTUGUESES Y BRASILEÑOS

Curso 2024/2025

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 17-06-24 11:08)
Código
103385
Plan
ECTS
6.00
Carácter
BÁSICA
Curso
1
Periodicidad
Primer Semestre
Idioma
ESPAÑOL/RUMANO
Área
FILOLOGÍA ROMÁNICA
Departamento
Lengua Española
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Mihaela Iuliana Nica
Grupo/s
1
Centro
Fac. Filología
Departamento
Lengua Española
Área
Filología Románica
Despacho
Sótano Palomar, Palacio de Anaya
Horario de tutorías
Lunes, 15h00-19h00
URL Web
https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/182567/detalle
E-mail
nica@usal.es
Teléfono
665917033

2. Recomendaciones previas

Bloque formativo al que pertenece la materia:

La asignatura pertenece al bloque de formación básica de Rumano como Segunda Lengua. El recorrido completo del bloque, con un total 24 créditos de Formación Básica, supone cursar las siguientes asignaturas: Segunda Lengua I Rumano (103385), Segunda Lengua II Rumano (103386), Segunda Lengua III Rumano (103387), Segunda Lengua IV Rumano (103388).

El Rumano como Segunda Lengua I puede elegirse por los alumnos matriculados en el primer curso de los siguientes Grados: Estudios Alemanes, Estudios Árabes e Islámicos, Estudios Franceses, Estudios Hebreos y Arameos, Estudios Ingleses, Estudios Italianos, Estudios Portugueses y Brasileños, Filología Hispánica.

 

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios:

Las asignaturas de Rumano como Segunda lengua ofrecen la posibilidad de conocer un idioma oficial de la Unión Europea y de origen latino, que tiene innumerables similitudes con el español, el italiano, el portugués o el catalán. Los alumnos que, además de español, hablen catalán o rumano (siendo de origen rumano, por ejemplo) tendrán una ventaja importante y recibirán atención personalizada, adaptada a su nivel.

En su conjunto, las cuatro asignaturas de Rumano como Segunda lengua permitirán alcanzar competencias lingüísticas de nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y al mismo tiempo obtener conocimientos amplios sobre la cultura y la civilización rumana. En particular, esta asignatura de Rumano como Segunda lengua I corresponde al nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

 

Perfil profesional:

Traductor e intérprete en España y para la Unión Europea (el rumano es lengua oficial UE desde 2007), profesor de enseñanza secundaria con una herramienta importante para comunicarse con alumnos españoles de origen rumano, gestor cultural con ventaja en la administración de zonas con inmigración rumana, periodista con dominio de las realidades del Este europeo, consejero, ONGs, etc.

3. Objetivos

  • Adquisición de conocimientos lingüísticos básicos sobre el rumano: grafía y pronunciación, sistema fonológico, elementos generales de morfología, vocabulario fundamental, fórmulas usuales.
  • Comunicación sencilla, sobre temas predefinidos y en situaciones básicas relacionadas con la vida cotidiana.
  • Adquisición de conocimientos generales sobre la lingüística externa del rumano y su lugar entre las lenguas románicas.
  • Capacidad de leer, con fines investigadores, un texto rumano (con la ayuda del diccionario), entendiendo correctamente el 50% de su contenido.

4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje

Básicas / Generales | Conocimientos.

CB1. CB2. CB3. CB4. CB5.

CG2. CG3

Específicas | Habilidades.

CE7, CE8, CE9, CE10.

Competencias del nivel A1 de rumano, conforme al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Transversales | Competencias.

CT1, CT2, CT3.

5. Contenidos

Teoría.

  1. 1. Introducción. Presentación de la lengua rumana: formación y evolución; miembro del área balcánica; otras influencias; dialectos y subdialectos.

    2. Grafía y pronunciación. Fonética y fonología.

    3. Contenidos gramaticales:

    1. El sustantivo: género y número.
    2. El artículo indefinido. El artículo definido y su uso.
    3. Adjetivos calificativos frecuentes.
    4. Los adjetivos posesivos.
    5. Los cuantitativos mult y puțin.
    6. El numeral cardinal.
    7. Los pronombres personales en nominativo y dativo. Los pronombres reflexivos en acusativo.
    8. El verbo: el presente y el futuro del indicativo; el presente del subjuntivo.
    9. Construcciones verbales: a-i plăcea, a-i fi frig, a se spăla pe mâini, a se uita la televizor.
    10. Adverbios básicos.
    11. Preposiciones básicas.
    12. Conjunciones coordinantes y subordinantes básicas.
  2. 4. Contenidos léxicos:

    1. Personas: nombre, sexo, edad, origen, nacionalidad, profesión, familia.
    2. Lugares: instituciones, servicios, países, ciudades, etc.
    3. Tiempo. Frecuencia.
    4. Objetos de uso frecuente.
    5. Características.
    6. Actividades.
    7. Alimentación.
    8. Cantidad.
    9. Precio.
    10. Vivienda.
    11. Ciudad.
    12. Medios de transporte.
  3. 5. Contenidos comunicativos:

    1. Convenciones sociales: saludos; fórmulas de presentación, de cortesía y de tratamiento; iniciación y mantenimiento de una conversación; agradecimientos; excusas; felicidades.
    2. Intercambio de información: transmisión, comprobación, identificación, justificación, evaluación, ejemplificación.
    3. Expresión de actitudes, estados y sentimientos: placer y disgusto; sorpresa; estados fisiológicos; necesidad y obligación; preferencia, deseo o intención; opinión.
    4. Influencia de las acciones: ruegos; ayuda; interdicción y permiso; decisión e indecisión; invitación y oferta.
    5. Actos reparatorios en la comunicación: señalar la incomprensión; pedir la repetición o la clarificación; autocorrección.
  4. 6. Cultura y civilización

    1. Breve aproximación a la geografía e historia de Rumanía.
    2. Demografía, idiomas y religiones.
    3. Símbolos de los rumanos y de Rumanía: etnónimos, bandera, Día Nacional, himno.
    4. Civilización tradicional: cocina, vestimenta, música, bailes, tradiciones y costumbres.

6. Metodologías Docentes

Se combinarán la teoría y la práctica: la presentación de los contenidos gramaticales o léxicos se complementará con ejercicios para fijar estos contenidos. Se fomentará la implicación activa de los alumnos y, en paralelo, habrá ejercicios para el trabajo individual. El docente ofrecerá apoyo personalizado, incluso a los alumnos con conocimientos superiores al nivel del curso.

Se comparará constantemente el rumano con el español y las demás lenguas románicas. Se harán repetidas referencias a la etimología de las palabras, a la historia del rumano y de otros romances, así como a la literatura y la cultura rumanas.

7. Distribución de las Metodologías Docentes

8. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Libros de consulta para el alumno:

 

Platon, Elena / Sonea, Ioana / Vîlcu, Dina. 2012. Manual de limba română A1-A2, Cluj-Napoca, Editura Casa Cărții de Știință.

Suciu, Raluca / Fazakaș, Virginia. 2006. Româna la prima vedere – manual pentru începători. Romanian at first sight – a textbook for beginners, București, Compania.

Kohn, Daniela. 2009. Puls. Manual de limba română pentru străini. Curs și Caiet de exerciţii, Iaşi, Polirom.

Sterpu, Iolanda. 2012. Limba română pentru străini. Gramatică și exerciții, Iași, Editura Universității „Alexandru Ioan Cuza” Iași.

González Barros, José Damián. 2004. Esquemas de rumano. Gramática y usos lingüísticos, Madrid, Centro de Lingüística Aplicada.

Madrona Fernández, Alberto / Pisot Diaz, Rafael. 2009. Diferencias de usos gramaticales entre el español y el rumano, Madrid, Edinumen.

Avram, Mioara / Sala, Marius. 2013. Les presentamos la lengua rumana, Universidad de Alicante.

 

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso:

 

Los alumnos estarán provistos de material didáctico por la profesora, sin necesidad de adquirir ellos ningún manual u otro tipo de recurso.

9. Evaluación

Criterios de evaluación.

Examen final (60%).

Evaluación continua a lo largo del curso (40%).

Sistemas de evaluación.

Examen final (escrito y oral): ejercicios similares a los realizados en clase.

Evaluación continua: asistencia y actividad del alumno en clase, tareas, redacciones extra, interés.

 

Recomendaciones para la evaluación.

Las clases permitirán la adquisición de los conocimientos y las competencias previstos al final de la asignatura. El docente ofrecerá material y apoyo a los alumnos que quieran reforzar su nivel o aprender más. Otras modalidades de recuperación y mejora: tutorías, cursos en línea gratuitos, exposición a la lengua a través de la red (televisión, radio, podcasts), comunicación con hablantes nativos.