Guías Académicas

SEGUNDA LENGUA II: GRIEGO MODERNO

SEGUNDA LENGUA II: GRIEGO MODERNO

GRADO EN ESTUDIOS PORTUGUESES Y BRASILEÑOS

Curso 2024/2025

1. Datos de la asignatura

(Fecha última modificación: 09-05-24 13:15)
Código
103418
Plan
ECTS
6.00
Carácter
BÁSICA
Curso
1
Periodicidad
Segundo cuatrimestre
Idioma
ESPAÑOL
Área
FILOLOGÍA GRIEGA
Departamento
Filología Clásica e Indoeuropeo
Plataforma Virtual

Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor/Profesora
Francisco Javier García Bóveda
Grupo/s
1
Centro
Fac. Filología
Departamento
Filología Clásica e Indoeuropeo
Área
Filología Griega
Despacho
-
Horario de tutorías
17-19 (lunes, martes y miércoles)
URL Web
-
E-mail
u108848@usal.es
Teléfono
923555210

2. Recomendaciones previas

Asignaturas que se recomienda haber cursado

Haber superado SEGUNDA LENGUA I:  GRIEGO MODERNO.

 

Asignaturas que son continuación

SEGUNDA LENGUA III: GRIEGO MODERNO

SEGUNDA LENGUA IV: GRIEGO MODERNO

3. Objetivos

1. Dominar la lengua griega que capacite para la lectura, comprensión y expresión en lengua griega moderna.

2. Desarrollar las capacidades analíticas y sintéticas, así como la intuición y el pensamiento lógico a través del estudio y el ejercicio de la lengua griega moderna.

3. Transmitir una visión de la lengua griega como una de las bases de la lengua y cultura europeas.

4. Transmitir la promoción de los derechos fundamentales y la igualdad y el respeto por los derechos

4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje

Básicas / Generales | Conocimientos.

CG.1. Dominio de la lengua griega moderna que capacite al alumno para la lectura comprensiva y la expresión fluida.

 

CG. 2. Conocimiento de la producción escrita en griego moderno.

 

CG. 3. Capacidad comunicativa tanto oral como escrita.

 

CG. 4. Capacidad para aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en las actividades a desarrollar.

 

CG. 5. Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para el griego moderno independientemente de sus fuentes y soportes.

 

CG. 6. Capacidad para identificar problemas y temas de investigación o ampliación de conocimientos en las materias propias del griego moderno.

Específicas | Habilidades.

CE. 1. Asimilación de la estructura propia de la lengua griega y del proceso intelectual complejo que conlleva.

CE. 2. Capacidad para aplicar los procesos intelectuales adquiridos al análisis y resolución de problemas en la Gramática griega y en los distintos registros de su documentación escrita.

CE. 3. Capacidad para discernir las semejanzas y diferencias entre la lengua y cultura griegas y nuestra propia lengua y cultura.

CE. 4. Capacidad para comprender la transmisión de la cultura antigua al mundo occidental.

CE. 5. Capacidad para integrar los diversos aspectos del griego moderno y para relacionarlos con los de otras áreas y disciplinas.

Transversales | Competencias.

CT.1. Ser consciente de la importancia del conocimiento diacrónico de la lengua griega.

 

CT.2. Ser consciente de la importancia de prestar atención al detalle y de la necesidad de aplicar la concentración, reflexión y deducción para poder comprender la gramática griega, traducir textos de nivel inicial y servirse de ella para expresarse en un idioma moderno.

 

CT.3. Ser capaz de participar activamente en todo tipo de actividades que se realicen en clase.

 

CT.4. Ser capaz de trabajar en equipo.

 

CT.5. Capacidad de análisis y síntesis.

 

Competencias Transversales.

 

CT.1. Ser consciente de la importancia del conocimiento diacrónico de la lengua griega.

 

CT.2. Ser consciente de la importancia de prestar atención al detalle y de la necesidad de aplicar la concentración, reflexión y deducción para poder comprender la gramática griega, traducir textos de nivel inicial y servirse de ella para expresarse en un idioma moderno.

 

CT.3. Ser capaz de participar activamente en todo tipo de actividades que se realicen en clase.

 

CT.4. Ser capaz de trabajar en equipo.

 

CT.5. Capacidad de análisis y síntesis.

 

CT.6. Gestionar la información de su ámbito disciplinar y profesional.

 

CT.7. Capacidad de crítica y autocrítica.

 

CT.8. Habilitar para comunicarse con personas de otras áreas y en distintos contextos

CT.9. Reconocer y respetar la diversidad y la multiculturalidad.

 

CT.10. Capacidad para la autonomía en el aprendizaje.

 

CT.11. Capacidad de adaptación a situaciones nuevas.

 

CT.12. Desarrollar la creatividad.

 

CT.13. Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

 

CT.14. Compromiso con la identidad, desarrollo y ética profesional.

5. Contenidos

Teoría.

Preliminares:

 

1. Descripción de los grandes períodos e hitos históricos de Grecia en la Edad Moderna y Contemporánea: de 1821 a 1880.

 

2. Introducción a la literatura griega moderna: período 1821-1880.

 

Unidades temáticas:

 

10. Verbos. Aoristo de indicativo de la voz activa de los verbos no contractos (primera conjugación o primer tipo flexivo). Pronombres: los pronombres posesivos tipo δικός, δική (δικιά), δικό μου. Pronombres interrogativos: τίνος y ποιανού, ποιανής, ποιανού. Numerales: ordinales (13-100). Vocabulario: “Vuelta de las vacaciones”.

11. Pronombres: pronombres personales en acusativo (formas tónicas o fuertes y formas átonas o débiles). El complemento directo. Vocabulario: “Carta a un amigo”.

 

12. Pronombres: pronombres personales en genitivo (formas tónicas o fuertes y formas átonas o débiles). El complemento indirecto (formas analíticas y sintéticas, formas con preposición). Complementos indirectos. Adverbios: adverbios de lugar/locuciones preposicionales. Verbos: construcciones verbales del tipo μου πάει, μου αρέσει. Vocabulario: “De compras”.

 

13. Complemento directo e indirecto. Pronombres: cuadro general. Verbos: presente de indicativo de los verbos en -ομαι. Repaso de las Unidades 10-13. Vocabulario: “De médicos”.

 

14. Adjetivos: adjetivos en -ύς, -ιά, -ύ; -ής, -ής, -ές; y -ης, -α, -ικο. Verbos: presente de indicativo de la voz activa de los verbos contractos (segunda conjugación o segundo tipo flexivo). Vocabulario: “¿En el pueblo o en la ciudad?”

 

15. Verbos: imperfecto de indicativo activo. Adverbios: creación de adverbios a partir de adjetivos. Vocabulario: “El guateque”.

 

16. Verbos: futuro continuo y simple (puntual) de indicativo, subjuntivo continuo y simple (puntual) e imperativo continuo y simple (puntual) de la voz activa de los verbos no contractos (primera conjugación o primer tipo flexivo).  Vocabulario: “Una pareja prepara su casa”.

 

17. Verbos: imperativo continuo y simple (puntual) de la voz activa de los verbos no contractos (primera conjugación o primer tipo flexivo). Vocabulario: “En el hotel”.

 

18. Sustantivos: masculinos en -ης/-ηδες; -ας/-αδες; -ης/-εις; y neutros en -ος. Adverbios de lugar. Numerales: ordinales y cardinales (continuación). Vocabulario: “El barrio”.

 

19. Pronombres: interrogativos, indefinidos, demostrativos y anafóricos. Adverbios: interrogativos, indefinidos, demostrativos y anafóricos. Adjetivos: πολύς, πολλή, πολύ; άλλος, άλλη, άλλο; όλος, όλη, όλο. Vocabulario: “La diversión en Grecia”.

6. Metodologías Docentes

El profesor presentará el contenido teórico con metodología expositiva, con apoyo de textos preparados por él de acuerdo con las unidades temáticas y con el apoyo de las tecnologías digitales (manejo de diccionarios electrónicos).  En la misma unidad temporal que las unidades temáticas los alumnos realizarán ejercicios, preparados por el profesor, de compresión, expresión y generación de lenguaje. Dichos ejercicios serán entregados a los alumnos antes de comenzar la clase. Así mismo los alumnos realizarán ejercicios y pequeñas redacciones como trabajo autónomo en relación con el/los contenidos explicados. Durante la/s actividades anteriores se ofrecerá al alumno tutorías individualizadas. El profesor motivará al alumno para el estudio y trabajo autónomo.

7. Distribución de las Metodologías Docentes

8. Recursos

Libros de consulta para el alumno.

Διδακτικό προσωπικό του Σχολείου Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Α.Π.Θ., Τα νέα ελληνικά για ξένους, Θεσσαλονίκη 2015.

 

Gramáticas:

 

André Mirambel Grammaire du grec moderne, Paris: Klincksieck, 1987 UP/VZ.t/DEP 66 A 4 143

 

David Holton, Peter Mackridge, Eirene Philippake-Warburton Grammatike tes ellenikes glossas; Tr., Vasiles Spyropoulos, Atenas: Patake, 2002 L/Cl 807.74-5 HOL gra

 

Diccionarios:

 

Pedro Olalla-Αλέξανδρος Μαγκρίδης, El Nuevo Diccionario griego (moderno)-español, Texto, Atenas 2006

 

Buzulaku P. [et al.] Diccionario griego moderno-español, español-griego moderno = Synchrono elleno-ispaniko, ispano-elleniko lexiko, Madrid: Don Libro, 1996  L/Cl 807.5-5=60 DICC

 

Dímitra Dimitrá, Marineta Papacheimona, Reglas gramaticales, vocabulario griego-español, español-griego, traducción: Guadalupe Flores Liera, Susana Lugo Mirón, Atenas: Nostos , 1996 L/Cl 807.74-5 DIM reg

 

Stavropoulos, D. N., Oxford Greek-English learner's dictionary Oxford: Oxford University Press, 1998, L/Cl 807.74-3D STA oxf 

 

Manuales de Literatura:

 

Dimaras Th. C., A history of modern Greek literature, 1972 L/Cl BV.9.9

 

Alicia Villar Lecumberri, Literatura griega contemporánea: (de 1821 a nuestros días), Madrid: SIAL Ediciones, 2009 L/Cl 877.4.09"18" VIL lit

 

Beaton R., Eisagoge ste neottere ellenike logotechnia : poiese kai pezographia 1821-1992 /; Tr., Euaggelia Zourgou, Marianna Spanake, Atenas: Ekdoseis Nephele, 1996 L/Cl 877.4.09"18" BEA eis

Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.

http://www.greek-language.gr

 

http://www.elia.org.gr

 

http://www.academyofathens.gr

 

http://www.culturalportal.moec.gov.cy

 

http://www.nlg.gr

 

http://foundation.parliament.gr

 

http://www.theatremuseum.gr

 

9. Evaluación

Criterios de evaluación.

Asistencia a clase y participación en la misma: 20%

 

Elaboración y, en su caso, exposición en clase de trabajos: 30%

 

Pruebas escritas u orales (una o varias) sobre competencia lingüística: 50%

Sistemas de evaluación.

Asistencia a clase y participación en la misma.

 

Elaboración y, en su caso, exposición en clase de trabajos.

 

Pruebas escritas u orales (una o varias) sobre competencia lingüística.

METODOLOGIAS DE EVALUACION

Metodología 

Tipo de prueba a emplear

calificación

Pruebas escritas u orales (una o varias) sobre competencia lingüística.

Pruebas escritas u orales

50 %

Elaboración y, en su caso, exposición en clase de trabajos.

Trabajos

30 %

Asistencia a clase y participación en la misma.

 

20 %

 

 

__%

 

 

__%

 

Total

100%

Otros comentarios y segunda convocatoria

Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.):

Recomendaciones para la evaluación.

Se recomienda la asistencia continua a las clases teóricas y prácticas.

El aprobado en las pruebas sobre competencia lingüística y la entrega y, en su caso, presentación en clase, de los trabajos prácticos será requisito fundamental para aprobar la asignatura.

10. Organización docente semanal