LINGÜISTICA CONTRASTIVA DEL PORTUGUÉS/ESPAÑOL
GRADO EN ESTUDIOS PORTUGUESES Y BRASILEÑOS
Curso 2024/2025
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 09-05-24 13:15)- Código
- 102817
- Plan
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 4
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- FILOLOGÍA GALLEGA Y PORTUGUESA
- Departamento
- Filología Moderna
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Ana María García Martín
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Filología
- Departamento
- Filología Moderna
- Área
- Filología Gallega y Portuguesa
- Despacho
- HOSPEDERÍA DE ANAYA
- Horario de tutorías
- C1: martes y jueves (10/13)
- URL Web
- http://www.filologiaportuguesa.es/docentes1.asp?cod=12&page=&bus=&ini=
- amgm@usal.es
- Teléfono
- Ext. 1729
2. Recomendaciones previas
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Asignaturas que se recomienda haber cursado |
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Es indispensable que los alumnos posean conocimientos previos elevados de lengua portuguesa y hayan cursado asignaturas de introducción a los estudios lingüísticos que les hayan familiarizado con conceptos básicos de la descripción lingüística. En este sentido, se recomienda haber cursado previamente Lingüística Sincrónica del Portugués. |
3. Objetivos
Generales:
La asignatura tiene como propósito la descripción pormenorizada de formas, estructuras y usos de la lengua portuguesa contemporánea y su contraste con los correspondientes en la lengua española, procurando atender a la complejidad de la descripción de lenguas globales y a las tensiones entre norma(s) y uso. La reflexión que se propone se destina, así, a asentar en el alumnado la competencia en el conocimiento de la estructura del portugués actual y de su(s) norma(s), así como a valorar fenómenos de variación y desvío normativo, a la vez que proporciona conocimientos necesarios para el contexto aplicado que se desenvuelve en ambas lenguas (docencia o traducción).
Específicos:
- Contraste fónico.
- Contraste gramatical.
- Contraste léxico.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
Competencias generales:
Instrumentales:
Capacidad de análisis y síntesis.(CG1)
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.(CG2)
Capacidad para la planificación y gestión del tiempo.(CG3)
Habilidades básicas de manejo de ordenador.(CG4)
Sistémicas:
Capacidad de aprender.(CG5)
Capacidad crítica y autocrítica.(CG6)
Personales:
Habilidad para trabajar de forma autónoma.(CG7)
Compromiso ético: integridad profesional e intelectual.(CG8)
Preocupación por la calidad.(CG9)
Específicas | Habilidades.
Competencias específicas:
Capacidad para describir la estructura de la lengua portuguesa contemporánea, sirviéndose de la terminología lingüística apropiada.(CE1)
Capacidad para poner en contraste los conocimientos lingüísticos ya adquiridos sobre las lenguas portuguesa y española.(CE2)
Capacidad para resolver ejercicios prácticos de contenido gramatical, aplicando las reglas estudiadas. (CE3)
Capacidad para valorar usos normativos y anormativos en el portugués contemporáneo.(CE4)
Conocimientos de las técnicas y métodos del análisis lingüístico.(CE5)
5. Contenidos
Teoría.
- Introducción. Objeto y objetivos de la Lingüística Contrastiva. La Lingüística Contrastiva del Portugués y el Español: estado de la disciplina.
- Contraste fónico y morfofonológico del PT/ES.
- Contraste gramatical del PT/ES: se seleccionarán varios aspectos gramaticales para su contraste.
- Contraste léxico del PT/ES.
6. Metodologías Docentes
Actividades introductorias.
Sesiones expositivas.
Clases prácticas.
Tutorías.
Pruebas de desarrollo.
Tareas semanales.
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 26-07-21)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
OBRAS GENERALES DE CONSULTA:
Azeredo, José Carlos de (20082). Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. São Paulo: Publifolha.
Barbosa, Jorge Morais (1994). Fonologia e Morfologia do Português. Coimbra: Almedina.
Bechara, Evanildo (199937). Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Ed. Lucerna.
Bosque, Ignacio y Violeta Demonte (1999). Gramática Descriptiva de la Lengua Española: Madrid, Espasa.
Castilho, Ataliba (org.) (1991-2002). Gramática do Português Falado. Campinas: Editora da Unicamp.
Cunha, Celso y Luís Filipe Lindley Cintra (1984). Nova Gramática do Português Contemporâneo. Lisboa: Sá da Costa.
Faria, Isabel Hub et alii (1996). Introdução à Lingüística Geral e Portuguesa. Lisboa: Caminho.
Mateus, Maria Helena Mira et alii (20035). Gramática da Língua Portuguesa. Lisboa: Caminho.
Neves, Maria Helena de Moura (1999). Gramática de usos do português. São Paulo: Editora da UNESP.
Real Academia Española (2009). Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Espasa.
Vázquez Cuesta, Pilar y Maria Albertina Mendes da Luz (19873). Gramática Portuguesa. Madrid: Gredos.
Vilela, Mário (1995). Gramática da Língua Portuguesa. Coimbra: Almedina.
OTRA BIBLIOGRAFÍA especializada será abordada y comentada en las clases.
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Se evaluará en el alumno su desempeño al:
- Describir adecuadamente aspectos de las lenguas portuguesa y española en contraste.
- Describir adecuadamente fenómenos relativos a la(s) norma(s) y usos del portugués.
- Aplicar los conocimientos adquiridos para resolver ejercicios prácticos.
- Profundizar en los temas de contraste y otros planteados como tareas semanales.
Sistemas de evaluación.
La evaluación se hará en base a:
- Un examen sobre los contenidos teóricos desarrollados en las clases (40% de la nota final). Competencias: todas las generales. Todas las específicas, menos CE3.
- Realización de tareas prácticas guiadas de periodicidad semanal para la ampliación y la aplicación práctica de los contenidos teóricos (60 % de la nota final). Competencias: todas.
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METODOLOGIAS DE EVALUACION |
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Metodología |
Tipo de prueba a emplear |
calificación |
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Prueba de desarrollo |
60% |
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Pruebas prácticas periódicas |
40% |
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Total |
100% |
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Otros comentarios y segunda convocatoria |
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Observaciones (p.e. sobre exámenes especiales, adaptaciones, recuperación, etc.):
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Recomendaciones para la evaluación.
Asistencia a clase.
Estudio semanal.
Realización de las tareas semanales.
Asistencia a tutorías.