Capacidad de analizar de forma crítica todo tipo de documentos, textos y productos literarios y artísticos gallegos, así como de reconocer a los autores, circunstancias y condicionantes que rodean y configuran los aspectos esenciales y definitorios de la producción literaria y artística gallega.

Instrumentales

• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
• Conocimientos del polisistema cultural gallego-luso-afro-brasileño
• Habilidades de investigación
• Planificación y gestión del tiempo

Sistémicas

• Capacidad de aprender
• Capacidad crítica y autocrítica
• Capacidad de transmitir y compartir conocimientos
• Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
• Resolución de problemas
• Habilidades de gestión de la información

Personales

• Habilidad para trabajar de forma autónoma
• Trabajo en equipo
• Iniciativa y originalidad al abordar las cuestiones planteadas
• Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
• Conocimientos de culturas y costumbres de otros países
• Preocupación por la calidad

Temario

1. El concepto de literatura gallega: conformación y delimitación. Estudio paralelo o comparado de la literatura y las otras artes.
2. Periodización general de la literatura gallega. La organización de la materia por períodos históricos, la globalidad del concepto de cultura.
3. Orígenes de la literatura gallego-portuguesa. La música, la danza y la concepción espectacular de las cantigas. Las miniaturas y el arte en piedra.
4. Los cantares populares y el Rexurdimento. El himno gallego.
5. La Época Nós, las Vanguardias y los artistas multidisciplinares. El dibujo, la caricatura, el ensayo, la cultura tradicional y la arquitectura.
6. La resistencia poético-musical en el franquismo.
7. Los autores y autoras del exilio. El teatro en Argentina, las publicaciones de la diáspora.
8. Grupos interartísticos: Brais Pinto, el auge de los recitales…
9. La relación entre las artes en la cultura gallega contemporánea:
   1. Las regueifas y el rap como evolución de la convergencia entre literatura y música.
   2. De las primeras ilustraciones literarias del siglo XX a la literatura infantil del siglo XXI. La banda diseñada.
   3. Las ciudades en la literatura gallega. El género negro. Geografías literarias y aplicación turística.
   4. Orígenes y evolución de las relaciones entre cine y literatura, y el cine documental.
   5. Videopoemas, poemas-objeto, booktrailers…

Abuín, Anxo e Anxo Tarrío (2004). Bases metodolóxicas para unha historia comparada das literaturas na península Ibérica. Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.

Carlos López Bernárdez (2005). Breve historia da arte galega. Pontevedra: Nigratea. Casas, Arturo (coord.) (2004). Elementos de crítica literaria. Vigo: Xerais.

Castelao, Alfonso Daniel Rodríguez (1977). Diario 1921. Vigo: Galaxia.

Gutiérrez Izquierdo, R. (2000). Lecturas de nós. Introducción á literatura galega. Vigo: Xerais. Mariño  Paz,  Ramón  (1998).  Historia  da  lingua  galega.  Santiago  de  Compostela:  Sotelo

Blanco.

Murguía, Manuel (1976). Los precursores. A Coruña: La Voz de Galicia.

Tarrío  Varela,  Anxo  (1998).  Literatura  galega.  Aportacións  a  unha  historia  crítica.  Vigo: Edicións Xerais.

Vilavedra, Dolores (1999). Historia da literatura galega. Vigo: Galaxia.

Vilavedra, Dolores (coord.) (1995-2004). Diccionario da literatura galega. Vigo: Galaxia.

Villalta, Luísa (1999). O outro lado da música, a poesía. Relación entre ambas artes na historia da literatura galega. Vigo: A nosa terra.

VV.AA. (1986-…). Gran Enciclopedia gallega. A Coruña: Hércules.

Arquivo de poéticas contemporáneas na cultura: http://poesiagalega.org/

Asociación de Escritores en Lingua Galega: http://www.aelg.org/

Biblioteca Virtual Galega: http://bvg.udc.es/

Blog editorial Galaxia: http://www.editorialgalaxia.com/weblog/

Blog editorial Xerais: http://blog.xerais.es/

Blog de crítica literaria de Francisco Martínez Bouzas: http://novenoites.blogaliza.org/

Blog de crítica literaria de Ramón Nicolás: http://cadernodacritica.blogaliza.org/

Blog de crítica literaria de Manuel Rodríguez Alonso: http://bouvard.blogaliza.org/

Blog de notas sobre o traballo de edición de Manuel Bragado: http://bretemas.com/

Compañía de Radio Televisión de Galicia: http://www.crtvg.es/

Diario cultural (Radio Galega): http://www.crtvg.es/rg/a-carta/diario-cultural

Dicionario da RAG: http://www.realacademiagalega.org/dicionario#inicio.do

Diccionario de Termos Literarios do Equipo Glifo: http://www.cirp.es/pls/bal2/f?p=106:50:140240100560407598

Páxina de Cultura Galega (arte, audiovisual, banda deseñada, literatura, música): http://www.culturagalega.org/

Páxina da AGADIC (Axencia Galega das Industrias Culturais): http://www.agadic.info/

Páxina da compañía Chévere: http://redenasa.tv/es/

Páxina do grupo de investigación GALABRA (grupo de pesquisa sobre os sistemas culturais galego-luso-afro-brasileiro): http://www.grupogalabra.com/

Web de Estaleiro Editora: http://estaleiroeditora.blogaliza.org/

Xornal dixital Praza Pública: http://praza.com/

Sobresaliente/matrícula de honor

Cumple todos o la mayoría de los siguientes criterios:

• Encuentra y desarrolla perspectivas interesantes sobre el tema solicitado
• Va más allá de lo que fue abordado en clase y manifiesta pensamiento serio
• Demuestra un entendimiento excelente de los problemas conceptuales, analíticos y críticos
• Trabajo bien articulado y estructurado, sin errores ni elementos inconsecuentes

Notable

Cumple todos o la mayoría de los siguientes criterios:

• Trata adecuadamente el tópico solicitado, explorado de forma sistemática
• Dominio de los contenidos tratados en clase y ensayo de ideas pertinentes que revelan trabajo individual
• Bien desarrollado, con contenido y voluntad de estilo
• Pocos errores de menor importancia en la articulación del argumento

Aprobado alto

Cumple todos o la mayoría de los siguientes criterios:

• Trata adecuadamente el tópico solicitado, cubriendo los más importantes puntos
• Se limita a las ideas tratadas en clase y lo hace con precisión
• Se expresa con corrección, pero no es especialmente creativo
• Demuestra capacidad de organización, pero contiene diferentes fallos menores o algunos fallos ponderosos

Aprobado bajo

Manifiesta alguno de los siguientes problemas:

• No aborda los aspectos esenciales del tema
• No revela una comprensión adecuada de los contenidos tratados en clase
• Serios problemas de expresión, escasa creatividad, uso de clichés
• Fallos estructurales serios. Demuestra poco esfuerzo

Suspenso

Manifiesta alguno de los siguientes problemas:

• No aborda el tema solicitado y no demuestra comprensión de los contenidos de las clases
• Poco o ningún esfuerzo creativo
• Poca o ninguna reflexión
• Errores graves de estructura

·       Actividades prácticas (escritas y orales) en las que el alumno demuestre su comprensión de las cuestiones vistas en clase y, a su vez, una reflexión posterior sobre ellas.

·       Trabajos y actividades entregados dentro de los plazos establecidos (en ningún caso se aceptarán trabajos total o parcialmente copiados).

·       Tutorías donde se revisan los trabajos y la profesora valora la evolución del proceso de aprendizaje.

• Se recomienda llevar la materia al día, leer los textos indicados por la profesora y plantear las dudas e ideas que vayan surgiendo de manera regular.
• En caso de no poder asistir a todas las clases es necesario acordar con la profesora un procedimiento compensatorio del tiempo dedicado a la preparación de la asignatura.