CG1. Conocer y valorar de modo básico la lengua rusa. Desarrollar la capacidad crítica mediante la lectura y el análisis.

CG2. Conseguir una iniciación en la comunicación oral y escrita de la lengua rusa. Conseguir una utilización de las fuentes de información relativas a la lengua rusa (bibliográficas, bases de datos, lugares de Internet, etc.). Conseguir una adecuada gestión de la información sobre la lengua rusa recibida a través de diversas fuentes. 

CE1. Cognitivas (saber): conocimiento a nivel de iniciación de la lengua rusa; conocimiento elemental de la gramática de la lengua rusa; conocimiento elemental de terminología y neología en lengua rusa; conocimiento de la situación sociolingüística de la lengua rusa.

CE2. Procedimentales/Instrumentales (saber hacer): capacidad de comunicación oral y escrita a nivel de iniciación en la lengua rusa.

CE3. Académicas: capacidad de recibir, comprender y transmitir textos orales y escritos de carácter inicial en la lengua rusa; capacidad para interrelacionar los conocimientos con las otras lenguas aprendidas.

CE4. Actitudinales (ser): capacidad de desarrollar el espíritu de trabajo en equipo; disponibilidad receptiva, crítica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes; capacidad de disfrutar con la adquisición de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado

CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.

CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.

CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.

CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.

CT5. Trabajar de forma autónoma.

CT6. Trabajar en equipo y en grupos internacionales

CT7. Desarrollar la creatividad

CT8. Apreciar la diversidad cultural 

Contenidos Funcionales

Responden a las necesidades de comunicación en las situaciones corrientes, como:

• Nombrar a una persona o un objeto
• Contestar afirmativamente o negativamente
• Pedir y dar permiso
• Saludar y despedirse
• Presentarse y presentar a otra persona
• Dirigirse a una persona
• Preguntar dónde se encuentra una persona u objeto
• Ubicar a una persona o un objeto en el espacio
• Expresar la suposición, probabilidad
• Expresar pertenencia y posesión
• Expresar el estado de ánimo
• Expresar agradecimiento
• Disculparse
• Ofrecer y pedir información
• Expresar deseo, posibilidad y la obligación
• Expresar opiniones, actitudes y conocimientos
• Expresar gustos, deseos y sentimientos
• Influir en el interlocutor
• Relacionarse socialmente

Contenidos Discursivos

• Adecuación a la situación comunicativa y a la tarea (lugar, canal, personas interlocutoras y relación entre ellos).
• Coherencia textual: ordenación lógica de las ideas, selección de las estructuras morfosintácticas y del léxico adecuados.
• Cohesión: organización interna del texto oral y escrito.
• Mecanismos iniciadores del discurso (извините, простите; скажите, пожалуйста; Молодой человек! Алло!)
• Desarrollo del discurso: uso de elementos de enlace (а, и, но, поэтому, потому что), secuenciación temporal (сначала, потом), personalización (по-моему, я думаю ...)
• Conclusión del discurso: uso de elementos para indicar resumen/ recapitulación/finalización... (Наконец, в конце ...)

Contenidos Fonético-Grafemáticos

• El sistema fónico de la lengua rusa
• La escritura: caracteres de imprenta y cursiva
• Las normas de la transcripción y la transliteración

Contenidos Gramaticales

Oración

• Elementos constituyentes y su posición. Concordancia sujeto - predicado.
• Tipos de oración: declarativa afirmativa y negativa (total y parcial); interrogativa; exclamativa.
• Oraciones coordinadas: copulativa (и, тоже); adversativa (a, но).
• Oraciones subordinadas. Temporal: когда; causal: потому что; aclarativa (de objeto directo): что, где, когда.

Nombres

Sustantivos

• Nombres comunes y propios.
• Género y número: nociones básicas. Plurales irregulares más usuales.
• El caso. Nociones básicas. Declinación en singular en todos los casos.
• Usos más frecuentes de casos con/sin preposiciones (locativo con в/на, genitivo posesivo, acusativo de dirección).
• Nombres que sólo tienen forma de singular o plural.

Adjetivos

• Género y número del adjetivo.
• Declinación en singular (dura, blanda y mixta) en todos los casos.
• Forma larga y corta.
• Concordancia del adjetivo con el nombre en género, número y caso.

Numerales

• Cardinales y ordinales de 1 a 100.

Pronombres

• Personales y su declinación.
• Demostrativos (этот / тот): género, número y caso. Uso: identificación de objetos y personas.
• Posesivos: género, número y caso. Uso: marcar al poseedor.
• Interrogativos / exclamativos.

Verbos

• Conjugación: normas generales y casos específicos. Alternancia consonántica.
• Formación de los tiempos presente, pasado, futuro simple y compuesto.
• Aspecto: nociones básicas, significado y empleo más frecuente.
• El verbo быть y sus funciones principales.
• Formación del Imperativo
• Verbos reflexivos y su empleo.
• Verbos de movimiento. Nociones básicas. Verbos unidireccionales más usuales (идти, ехать) y su empleo; multidireccionales (ходить, ездить) y su empleo.

Adverbios

• Clases: adverbios de lugar, tiempo, cualidad, modo, cantidad, finalidad.
• Formación de los adverbios más usuales.

Enlaces

• Conectores principales: и, а, но, тоже, потому что, что, где, когда, который.

Contenidos Léxicos

• Los datos de filiación
• Los nombres rusos
• Los saludos y las despedidas
• La familia y los parentescos
• Las profesiones
• Lugares de trabajo y estudio
• La tarjeta de visita.
• Los estados de ánimo
• En el aula.
• Los países, las nacionalidades y los idiomas
• Las acciones.
• En la clase de lengua.
• Los colores
• La ciudad
• Los días de la semana
• Los meses
• Las horas

Contenidos Sociocultural

• La vida cotidiana: los horarios, los hábitos alimentarios, las vacaciones, el ocio.
• Condiciones de vida: la casa, distribución de las diferentes piezas, decoración...
• Las relaciones interpersonales: la estructura familiar y las relaciones de parentesco, conversación, presentación.
• Valores y creencias: nacionalidades (dentro del país / la lengua / nacionalidad en otros países).
• El lenguaje corporal: identificación y comprensión de algunos gestos y posturas características.
• Selección y uso de los saludos de recibimiento, presentación, despedida.
• Uso de formas de tratamiento informal. Iniciación al formal.

GARCÍA ALBERO, R., MANRESA RODRÍGUEZ, M.T., ULIANOVA IRAZU, I. (1997): Paso a paso I. Шаг за шагом I. Madrid: Rubiños – 1860, S. A.

LÓPEZ BERMEJO, A., LÓPEZ BERMEJO, P. (2005): Primeros trazos de caligrafía rusa. Ed.: Brosquil, Valencia

DROSDOV DÍEZ, T., VELASCO MENÉNDEZ, J. (2017): Gramática abreviada de la lengua rusa. Editorial: Cooperación Editorial. Serie: Lux, Madrid

Aprender ruso paso a paso: https://learnrussianstepbystep.com/es/inicio/ (Cursos de gramática y vocabulario ruso para principiantes)

Время говорить по-русски: http://www.speak-russian.cie.ru/time_new/esp/course/

Cursos de ruso eficaces online: https://www.busuu.com/es/a/a/aprender-ruso-online

La evaluación se consistirá en los siguientes procedimientos:

- Examen escrito (incluida prueba de comprensión oral): 75%

- Ejercicios individuales y entregas de trabajos: 15%

- Actitud (asistencia a la clase, participación activa en actividades de clase, utilización de recursos): 10%

- Examen escrito: Se evaluarán la comprensión y expresión escrita, la gramática,

el léxico y traducción y la comprensión oral.

- Ejercicios y entregas: resolución de tareas en clase, entrega de tareas,

participación activa en clase.

- Actitudes: registro de asistencia, seguimiento del alumno en clase

Al aplicarse evaluación continua es importante que el alumno asista a cada sesión de clase

con la actitud participativa así mismo que mantenga una dedicación permanente, realice las

tareas preparatorias de cada sesión, y los ejercicios a resolver en la sesión siguiente.

Los conocimientos y destrezas tienen carácter acumulativo y progresivo, por lo que es imprescindible mantener una disciplina de aprendizaje para que el resultado en las evaluaciones sea el deseado