Fundamental

Formación integral del químico, necesaria para la comprensión de otras materias.

Química Física

Química cuántica: aplicación de la mecánica cuántica al estudio de sistemas sencillos,  átomos y moléculas. Interacción entre la radiación electromagnética y la materia: espectroscopía.

El temario detallado estará disponible en Studium desde el comienzo del curso.

Adquirir conocimientos fundamentales en todas las áreas de la Química

Conocer la metodología y el fundamento de las técnicas instrumentales y de laboratorio, que le puedan permitir abordar los constantes y continuos avances científicos y tecnológicos, así como su aplicación.

Desarrollar métodos de trabajo, de organización y de dirección y de ejecución de las tareas tanto a nivel de laboratorio como a nivel industrial.

Desarrollar la capacidad para generar y transmitir conocimiento.

Teóricas:

Establecer la variación de las propiedades características de los elementos químicos según la Tabla Periódica.

 Definir los principios de la mecánica cuántica, y sus aplicaciones en Química.

 Conocer los elementos químicos y sus compuestos: estructura y reactividad.

 Conocer y relacionar las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos químicos.

 Conocer los fundamentos de las técnicas de análisis químico, físico y estructural, y sus aplicaciones.

 Relacionar las propiedades macroscópicas con las propiedades de átomos y moléculas.

Prácticas:

 Desarrollar la capacidad para demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con el área de la Química Física.

 Resolver problemas cualitativos y cuantitativos según modelos cuánticos previamente desarrollados.

 Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos.

 Interpretación de datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que los sustentan.

Comprender los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas químicos.

ATKINS, P.W., Molecular Quantum Mechanics, 3ª edición, Oxford University Press, 1997 (disponible en la USAL).

ATKINS, P.W. Fisicoquímica, 5ª edición, McGraw Hill, 2004 (disponible en la USAL).

BERTRAN, J. y NUÑEZ, J., Química Física, Ed. Ariel Ciencia, 2002.

LEVINE, I.N., Química Cuántica, 5ª edición, Pearson Educación, 2005 (disponible en la USAL)

REQUENA, A. y ZUÑIGA, J., Espectroscopia, Última reimpr., Pearson Educación, 2005. (disponible en la USAL)

La valoración de la adquisición de las competencias se basará en una evaluación continua, pruebas parciales y prueba final.

La realización de las prácticas es requisito imprescindible para superar la asignatura, para toda personas matriculada, incluyendo a quienes las cursaran anteriormente.

• Convocatoria ordinaria: 10% evaluación continua, 30% pruebas parciales y 60% prueba escrita final*
• Convocatoria extraordinaria: 10% evaluación continua, 30% pruebas parciales y 60% prueba escrita final*

*Se exige un mínimo de 4 sobre 10 en la prueba escrita final para promediar.

Convocatoria ordinaria:

• Evaluación continua: asistencia y participación en las clases. Evaluación de prácticas. Entrega de ejercicios y trabajos.
• Pruebas parciales: con parte de teoría y parte de problemas. Se incluyen también los contenidos de prácticas y grupos reducidos de ordenador. No eliminatorios de materia.
• Prueba escrita final: con parte de teoría y parte de problemas.

Convocatoria extraordinaria:

• Evaluación continua: asistencia y participación en las clases. Evaluación de prácticas. Entrega de ejercicios y trabajos.
• Pruebas parciales: con parte de teoría y parte de problemas. Se incluyen también los contenidos de prácticas y grupos reducidos de ordenador. No eliminatorios de materia.
• Prueba escrita final: con parte de teoría y parte de problemas.

Las pruebas parciales constituyen un 30% de la evaluación. Es casi imprescindible llevar la asignatura al día.

Al haber poco tiempo entre las dos convocatorias, las recomendaciones para la recuperación son esencialmente las mismas que para la evaluación.