4.1: Competencias Básicas:

CG1 - Comprender la vida en todas sus facetas, desde el nivel molecular hasta el de los ecosistemas.

CB1 - Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que  implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes  (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

4.2: Competencias Específicas:

CE1 - Aplicar adecuadamente los conocimientos adquiridos de morfología, sistemática, estructura, función e interacción de los seres vivos en el campo de la docencia y la investigación.

CE2 - Estudiar, identificar, analizar y clasificar los organismos vivos, los agentes y materiales biológicos, los restos y las señales de actividad de los seres vivos.

CE3 - Diseñar y ejecutar procesos de producción, transformación, manipulación, conservación, identificación y control de calidad de materiales de origen biológico.

CE4 - Diseñar y ejecutar estudios bioquímicos, microbiólogos, genéticos y fisiológicos.

CE6 - Llevar a cabo docencia y asesoramiento científico y técnico sobre temas biológicos.

CE7 - Trabajar correctamente en un laboratorio utilizando las metodologías más adecuadas para la manipulación de reactivos y aparataje, el registro anotado de actividades, la seguridad, y la eliminación de residuos.

CE8 - Usar las principales bases de datos (biológicos y bibliográficos) de interés en Biología.

CONTENIDOS TEÓRICOS

1- Neurofisiología comparada. -Modelos de sistemas nerviosos: aparición en la filogenia, relación con hábitat y actividad. -Modalidades de percepción sensorial en la escala zoológica, incluyendo mecanorrecepción, electrorrecepción, magnetorrecepción, fonorrecepción, ecolocalización y fotorrecepción. -Efectores: músculos, órganos eléctricos, órganos sonoros, efectores pigmentarios y bioluminiscencia.

2- Fisiología circulatoria. -Líquidos corporales en la escala zoológica. Esqueletos hidrostáticos. -Evolución de los sistemas circulatorios. Función de los diferentes tipos de corazones. -Características funcionales de los sistemas circulatorios abiertos y cerrados.

3- Fisiología respiratoria. -Propiedades del aire y del agua como medios respiratorios. –Pigmentos respiratorios en los distintos grupos zoológicos. –Respiración en medio acuático y aéreo: problemas y adaptación. -Adaptaciones circulatorias y respiratorias a la inmersión y a las grandes alturas.

4- Fisiología de la excreción y la osmorregulación. -Productos catabólicos nitrogenados en relación con la situación taxonómica, el medio y el desarrollo embrionario. -La osmorregulación en medio acuático y las adaptaciones a los cambios de salinidad. -La osmorregulación en medio terrestre.

5- Fisiología de la digestión. -Estrategias utilizadas por los animales para la captación de alimentos. -Procesos de digestión en distintos grupos, en especial las peculiaridades en rumiantes y herbívoros no rumiantes.

6- Endocrinología comparada. -Evolución funcional de las hormonas. -Control hormonal de las mudas y metamorfosis en diferentes grupos zoológicos.

7-Temperatura y vida animal. –Balance térmico en animales ectotermos y endotermos. –Los mecanismos de termorregulación y su control. –Procesos de hibernación y letargo.

CONTENIDOS PRÁCTICOS

Prácticas de laboratorio:

1.- Cambios de color y cromatóforos. Bioluminiscencia.

2.- Endocrinología. Ciclo estral de la rata hembra

3.- Reflejo de buceo en humanos

Prácticas en aulas de informática:

4.- Simulación de los efectos fisiológicos de la hipoxia

Hill RW, Wyse GA, Anderson M. Animal Physiology. Editorial Sinauer. 4ª edición. 2016. 

Hoar WS. General and Comparative Physiology. Prentice-Hall Inc. 3ª edición. 1983. Fisiología General y Comparada. Ed. Omega, 1978.

Moyes CD, Schulte PM. Principles of Animal Physiology. Ed. Pearson, 3ª edición. 2015

Prosser CL. Comparative Animal Physiology: Environmental and Metabolic Animal Physiology. Ed. Wiley-Liss. 4ª edición. 1991.

Prosser CL. Comparative Animal Physiology: Neural and Integrative Animal Physiology. Ed. Wiley-Liss. 4ª edición. 1991.

Randall D, Burggren W, French K. Fernald R. Eckert’s Animal Physiology. WH Freeman & Co Ltd. 5^a edición. 2002.

Randall D, Burggren W, French K. Eckert. Fisiología Animal. Mecanismos y Adaptaciones. McGraw-Hill Interamericana. 4º edición. 1998.

Schmidt-Nielsen K. Animal Physiology: Adaptation and Environment. Cambridge University Press, 5^a ed. 1997.

Willmer P, Stone G, Johnston I. Environmental Physiology of Animals. Wiley-Blackwell. 2ª edición. 2004.

Withers PC. Comparative Animal Physiology. Saunders College Publishing. 1992.

CONVOCATORIA ORDINARIA:

La superación de la asignatura requerirá la obtención de, al menos, el 50% de la puntuación total, obtenida mediante los siguientes criterios:

            -Examen escrito sobre los conocimientos teóricos: hasta un máximo del 55% de la nota final.

Será imprescindible, para considerar la calificación del resto de actividades, obtener en este examen una calificación mínima de 4; en caso contrario, la calificación final de la asignatura corresponderá únicamente a la de esta prueba escrita.

            -La evaluación de las actividades prácticas tendrá un valor máximo del 15% de la nota final.

            -La preparación, exposición y debate de los seminarios expuestos por los estudiantes podrá tener un valor de máximo de hasta un 30% de la nota final.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

En la convocatoria extraordinaria solo se valorarán los contenidos teóricos, que corresponden a un máximo del 55% de la nota final (siempre que, como en la convocatoria ordinaria, se haya obtenido una calificación mínima de 4). Para esta convocatoria se conservan las puntuaciones obtenidas en los apartados correspondientes a las prácticas, prueba tipo test y trabajos dirigidos.

Los conocimientos teóricos se evaluarán mediante una prueba escrita. El porcentaje de la nota final correspondiente a estos contenidos teóricos será del 55%.

En relación a las prácticas se evaluarán dos cuestiones diferentes: por un lado, la asistencia y participación activa en las prácticas, a lo que se otorgará un 5% de la nota final y por otro, un informe de las prácticas, que será evaluado y supondrá el 10% de la nota final.

Por último, se evaluará la preparación y exposición de los trabajos y la asistencia y participación de los alumnos en los debates. La nota en este apartado supondrá un 30% de la nota final.

Se recomienda la revisión de exámenes, la utilización de tutorías y el manejo de textos complementarios.