La numeración de las competencias, tanto específi cas como transversales, sigue el criterio adoptado por el documento “Memoria para la Solicitud de Verifi cacióndel Título de Graduado o Graduada en Ciencias Ambientales” por la Universidad de Salamanca (Rama de Ciencias).
— E1: Fundamentar los problemas medioambientales a partir de conocimientos científi cos y tecnológicos.
— E2: Conocer y tener conciencia de las dimensiones temporales y espaciales de los procesos ambientales.
— E6: Analizar la explotación de recursos en el contexto del desarrollo sostenible.
— E18: Diseñar y ejecutar programas de educación y comunicación ambiental.

— G1: Capacidad de análisis y síntesis.
— G6: Resolver problemas y tomar decisiones con razonamiento crítico.
— G9: Capacidad para el aprendizaje autónomo, iniciativa y espíritu emprendedor.
— G13: Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica.
— G15: Capacidad de autoevaluación y autocrítica.

Se desarrollarán los siguientes bloques temáticos a lo largo del año:

- LA TIERRA. ORIGEN Y ESTRUCTURA, - LA TECTÓNICA DE PLACAS. -MATERIA Y MINERALES. -ROCAS ÍGNEAS. -METEORIZACIÓN. -ROCASSEDIMENTARIAS. -METAMORFISMO Y ROCAS METAMÓRFICAS. -EL TIEMPO GEOLÓGICO. -LA DEFORMACIÓN DE LA CORTEZA. -LOS TERREMOTOS. -ELINTERIOR DE LA TIERRA. -BORDES DIVERGENTES. -BORDES CONVERGENTES. -PROCESOS GRAVITACIONALES. -AGUAS SUBTERRANEAS/SUPERFICIALES. -GLACIARES Y GLACIACIONES. -LOS DESIERTOS Y EL VIENTO. -LAS COSTAS. -RECURSOS MINERALES Y ENERGÍA. -RETOS EN GEOLOGÍA.

- Lectura de mapas y realización de perfi les topográfi cos.
- Manejo de la brújula: itinerarios sobre mapas. Dirección y buzamiento de estratos., etc
- Interpretación de mapas y construcción de cortes geológicos.
- Reconocimiento muestras geológicas en muestra de mano, lupa y microscopio petrográfi co.
- Fotografía aérea.
- Excursión geológica: Tendrá un día de duración y su objetivo es la aplicación de los conocimientos teórico-prácticos en el campo.(**)
-Práctica individual de observación, descripción e interpretación de afloramientos urbanos (medias brújula, ubicación etc).

(*) El calendario y ubicación de las mismas se establece a principio de cada curso, comunicándose al alumno en clase y/o a través de Studium
(**) Podrán establecerse criterios de participación en función del desarrollo de la evaluación continua, parciales etc para garantizar un aprovechamiento de la salida de campo. Dichos criterios serán expuestos con suficiente antelación al alumno en clase y/o a través de Studium.

- Tarbuck, E.J. y Lutgens, F.K. (2005): Ciencias de la Tierra: una introducción a la Geología Física. Pearson Prentice Hall, Madrid, 563 pp. Más apéndices y CD.
- Montgomery, C.W. (2010): Environmental Geology. McGraw Hill, 511pp.

* ANGUITA, F. (1988). Origen e Historia de la Tierra. Ed. Rueda, Madrid
* ANGUITA, F. & MORENO, F. (1991). Procesos Internos. Ed. Rueda, Madrid
BOTT, M.H.P. (1971). The interior of the Earth. Ed. Edward Arnold, Londres
CONDIE, K. C. (1982). Plate tectonic and crustal evolution. Ed. Pergamon Press, N.Y.

COX, A. & HART, R. B. (1986). Plate Tectonics. How it Works. Ed. Blackwell Scientifi c
HAMBLIN, W.K. & CHRISTIANSEN, E.H. (1998). Earth's dynamic systems. Ed. Prentice Hall
HOLMES, A. (1972). Principles of physical geology. Ed. Nelson, Londres
JUDSON, S. & RICHARDSON, S.M. (1995). Earth : an introduction to geologic change. Ed. Prentice-Hall
KEAREY, Ph. & VINE, F. J. (1990). Global Tectonics. Ed. Blackwell Scientifi c, Oxford
MONROE, J.S., WICANDER, R. & POZO, M. (2008). Geología. Dinámica y evolución de la Tierra. 4ªed. Ed. Paraninfo
PLUMMER, CH.C & MC.GEARY, D. (1996). Physical geology. Ed. Dubuque, WCB
PRESS, F. & SIEVER, R. (1994). Understanding earth. Ed. W. H. Freeman, N.Y.
SMITH, D.G. (Ed.) (1981). The Cambridge Encyclopedia of the Earth Sciences. Cambridge University Press.
THOMPSON, G.R. & TURK, J. (1994). Essentials of Modern Geology. An Environmental Approach. Ed. Fort Worth : Saunders Colleg
VERA, J.A. (Ed. Pral.) (2004). Geología de España. Sociedad Geológica de España; Instituto Geológico y Minero de España. Madrid.

Las pruebas de evaluación que se diseñen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalúan.

1-Prueba de evaluación escrita – Teoría = 50%, Hay dos bloques de teoría correspondientes a cada cuatrimestre (T1 y T2) correspondiendo cada uno al 25% de la nota final. Es necesario superar en cada bloque 4/10 para poder hacer media. Si no se supera esta nota en una de las partes (T1, T2) el conjunto de la teoría estará suspensa. Del mismo modo, si la nota global de Teoría no supera el 4/10, se suspenderá la asignatura.
2-Prueba evaluación escrita – Práctica = 50% Hay dos bloques de prácticas correspondientes a cada cuatrimestre (P1 y P2) correspondiendo cada uno al 25% de la nota final. Es necesario superar cada bloque con 4/10 para poder hacer media entre ellos. Si no se supera esta nota en una de las partes (P1, P2), el conjunto de la Práctica estará suspensa. Del mismo modo, si la nota global de Prácticas no supera el 4/10, se suspenderá igualmente la asignatura.
3- Estos criterios se aplica tanto al examen parcial como a los finales. La asignatura se aprobará si la media final de teoría y práctica alcanza 5/10, siempre y cuando se cumplan los criterios establecidos en los puntos 1 y 2 precedentes.

La revisión de todos los exámenes se llevará a cabo entre la fecha de publicación de las calificaciones y la del cierre de actas correspondiente y siempre previa concertación de cita por email con el profesor.

- Prueba de evaluación parcial del bloque T1 y P1. Constará de dos partes diferenciadas de teoría y práctica según programación.
- Prueba de evaluación Final. Se realizará en la fecha prevista y constará de dos partes bien diferenciadas: una teórica (T1 y T2) y otra práctica (P1 y P2), no superando entre ambas las 4 horas de duración. Adecuándose en todo caso a la disponibilidad de laboratorios y el número de grupos de prácticas en cada año, dado el número limitado de puestos de microscopios. En todo caso se avisará al alumno con suficiente antelación en clase y/o Studium.

Interés, trabajo, estudio y no dar guerra.