Atendiendo a las competencias descritas en la materia de la que forma parte,

CE1- Fundamentar los problemas medioambientales a partir de conocimientos científicos y tecnológicos.

CE2- Conocer y tener conciencia de las dimensiones temporales y espaciales de los procesos ambientales.

CE3- Analizar los datos ambientales cualitativos y cuantitativos.

CE6- Analizar la explotación de los recursos en el contexto del desarrollo sostenible.

CE13- Gestión y tratamiento de recursos hídricos.

CE14- Tratamiento de suelos contaminados.

CE15- Calidad de aire y depuración de emisiones atmosféricas.

Atendiendo a las competencias descritas en la materia de la que forma parte,

CG1- Capacidad de análisis y síntesis.

CG5- Capacidad para la búsqueda y gestión de la información.

CG6- Resolver problemas y tomar decisiones con razonamiento crítico.

CG7- Capacidad para el trabajo en equipo.

CG12- Demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.

CG13- Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica.

CG16- Conocimientos generales básicos que habiliten la capacidad de considerar de forma multidisciplinar los problemas ambientales.

Bloque 1. Aspectos generales:

• Introducción a las técnicas instrumentales de análisis.
• Tratamiento estadístico de resultados experimentales.
• Calibración en análisis instrumental

Bloque 2. Técnicas instrumentales ópticas:

• Introducción.
• Espectroscopia de absorción molecular ultravioleta-visible.
• Luminiscencia molecular.
• Espectroscopia atómica.

Bloque 3. Técnicas eléctricas de análisis:

• Introducción.
• Técnicas potenciométricas y conductimétricas.

Bloque 4. Técnicas de separación:

• Introducción a las técnicas de separación.
• Cromatografía líquida.
• Cromatografía de gases.

RUBINSON, K. A. y RUBINSON, J. F. (2000). Análisis instrumental. Ed. Pearson Education, S. A., Madrid.

SKOOG, D. A., HOLLER, F. J. y NIEMAN, T. A. (2001). Análisis instrumental. Ed. McGraw Hill. Madrid.

HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, L. y GONZÁLEZ PÉREZ, C. (2002). Introducción al análisis instrumental. Ed. Ariel. Barcelona.

CHRISTIAN, G. D. y O’REILLY, J. E., Eds. (1986) Instrumental Analysis. Ed. Allyn and Bacon Inc. Newton.

GONZÁLEZ PÉREZ, C. (1999). Nociones de análisis instrumental. Ed. Universidad de Salamanca. Salamanca.

HARVEY, D. (2002). Química analítica moderna. Ed. McGraw Hill. Madrid.

HARRIS, D. C. Análisis Químico Cuantitativo. Reverté, Barcelona, 2007.

Las pruebas que conforman la evaluación global del estudiante se realizarán con el siguiente peso:

Evaluación continua de actividades: 20%

Evaluación continua de prácticas: 10%

Prueba final: 70%

El alumno deberá superar el 40% de cada una de estas formas de evaluación para conseguir que se le haga la evaluación global.

Actividades de evaluación continua: Para estas evaluaciones se tendrán en cuenta, la participación de los alumnos en las clases y en los seminarios que se plateen a lo largo del curso.. Periódicamente, se propondrán actividades de evaluación en forma de cuestionarios o tareas a través del aula virtual que permitan, en cierta medida, una autoevaluación del estudiante que pueda servirle tanto como nota en su evaluación como para observar su evolución en la adquisición de competencias.

Prácticas de laboratorio: En la evaluación de esta actividad, se tendrá en cuenta la asistencia y participación del alumno (forma de trabajar, disciplina de trabajo, etc.) y su grado de comprensión y asimilación de los experimentos que se realizan.

Evaluación final: Constará básicamente de un examen, que se realizará en las fechas previstas en la planificación docente, en el que el alumno tendrá que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.

La evaluación de la adquisición de las competencias de la materia se realizará mediante una evaluación continua que considerará todas las actividades desarrolladas a lo largo del semestre en seminarios, tutorías y actividades no presenciales (resolución de cuestionarios on-line) valorando la participación activa del alumnado. Las clases prácticas formarán parte del proceso de evaluación continua por medio de la participación activa en las mismas y de la calidad de los resultados obtenidos..

Se realizará, también, una prueba final en la que el alumno deberá demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.

AVISO IMPORTANTE: Si en el transcurso de esta prueba final se detectase el uso de medios ilícitos, tanto documentales como electrónicos o el incumplimiento de las normas establecidas para la realización del examen o la comisión de irregularidades durante su desarrollo, el alumno o alumnos implicados serán expulsados y su calificación en el acta correspondiente será Suspenso (0), sin perjuicio de cualesquiera otras consecuencias de índole disciplinaria que pudieran producirse, en aplicación del Reglamento de Evaluación de la Universidad de Salamanca.

Además, si en el transcurso del proceso de corrección de la prueba final escrita, el profesorado percibiese indicios fundados de que algún alumno había utilizado medios o materiales fraudulentos durante el examen, su calificación podrá quedar pendiente de la repetición de dicho examen, en este caso, de carácter oral y en acto público. Y todo ello, sin perjuicio de los efectos disciplinarios dispuestos en el citado Reglamento