CB.1 Capacidad de análisis y síntesis.

CB.2 Capacidad para la organización y planificación de acciones y tiempos.

CB.3 Capacidad para la comunicación oral y escrita en la lengua materna.

CB.5 Utilizar las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional.

CB.6 Gestionar la información de su ámbito disciplinar y profesional.

CB.7 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones

CB.8 Capacidad de crítica y autocrítica

CB.9 Habilidad para integrar y comunicarse con expertos de otras áreas y en distintos contextos

CB.10 Reconocer y respetar la diversidad y la multiculturalidad

CB.11 Dominar habilidades interpersonales.

CB.12 Lograr un compromiso ético

CB.13 Capacidad para la autonomía en el aprendizaje

CB.14 Capacidad de adaptación a situaciones nuevas

CB.15 Desarrollar la creatividad

CB.16 Capacidad de liderazgo.

CB.18 Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida

CB.19 Compromiso con la identidad, desarrollo y ética profesional

CB.20 Saber gestionar procesos con indicadores de calidad

CE.5. Conocer los fundamentos teóricos (pedagógicos, sociológicos y psicológicos) de la intervención socioeducativa.

CE.15. Conocer estrategias metodológicas de investigación adecuadas a los distintos ámbitos de conocimiento e intervención social.

CE.24. Diseñar, aplicar, organizar y gestionar programas y recursos de intervención en educación intercultural y atención a la diversidad.

CE.27. Diseñar, aplicar, organizar y gestionar programas y recursos de intervención en educación y prevención de conflictos, maltrato y violencia de género.

CE.28. Conocer y analizar distintos ámbitos profesionales, mediante la observación, participación e implementación de propuestas de intervención educativa adecuadas a cada contexto.

CE.29. Adquirir habilidades sociales y de comunicación interpersonal que posibiliten y favorezcan el trabajo en entornos multiculturales.

CE.30. Desarrollar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia las personas e instituciones objeto de la intervención socioeducativa.

1. Introducción y conceptos clave: cultura/s, interculturalidad, multiculturalidad, transculturalidad, género, diversidad, sociedades, comunidades, minorías, igualdad, equidad...
2. Aproximación a las sociedades actuales en un mundo globalizado. Modernidad, posmodernidad y procesos de globalización: causas y consecuencias.
3. Teoría feminista: igualdad, diferencia, diversidad e interseccionalidad.
4. Pensamientos y movimientos feministas fronterizos, poscoloniales y descoloniales: diversidad epistémica, reconceptualizaciones y agendas en su dimensión local, comunitaria, nacional e internacional.
5. Contexto sociopolítico de atención a la diversidad. Derechos, políticas interculturales y de género, ética y justicia social.
6. El planteamiento socioeducativo en las sociedades interculturales. Prevención, intervención socioeducativa y mediación intercultural.
7. La perspectiva socioeducativa de género en las sociedades actuales.

1. Seminarios/mesas redondas con participación de especialistas en ámbitos relacionados con la asignatura.
2. Talleres: resolución de casos, club de lectura y visionados de cine.

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https://www.documaniatv.com/ciencia-y-tecnologia/bebes-video_8f58c49e8.html

Los materiales destinados a los estudios de caso, los talleres de lectura y de cine se detallarán y publicarán en Studium.

Consideraciones generales

La nota final de la asignatura corresponderá a la media ponderada de las obtenidas en las pruebas teóricas y prácticas distribuidas a lo largo del semestre, en base a los siguientes criterios e instrumentos de evaluación.

Criterios de evaluación

Comprobación de la adquisición de conceptos básicos y competencias analíticas en Estudios de Género, interculturalidad y su vinculación con la Educación Social, a través de los diversos instrumentos de evaluación detallados a continuación

Prueba escrita: 40 %

Realización y entrega de prácticas (estudios de caso, proyectos derivados del seminario y de los talleres: club de lectura, análisis fílmico…): 50%

Participación: 10 %