Esta materia pertenece al módulo “Fuentes auxiliares”, donde se pretende una formación complementaria que muestre los contextos y ámbitos en los que se circunscriben las prácticas artísticas, mostrando las visiones que tienen otras disciplinas sobre el arte. Se relaciona con la Historia y la teoría del arte.

Su carácter es básico vinculada a la materia de Historia del arte y Teoría del arte.

Al ser una materia de carácter básico es fundamental en cualquier perfil vinculado a la

 Titulación de Grado en Bellas Artes.

-La obra de arte: la (im)posibilidad de una definición

-Creatividad, innovación y originalidad.

-Conceptos: imitación, imaginación, fantasía…

-La experiencia estética

-La recepción de la obra de arte

-La crítica de arte

-El manifiesto como obra de arte

Comprensión crítica de la historia, teoría y discurso actual del arte.

Comprender de manera crítica la historia, teoría y discurso actual del arte. Asimilación analítica de los conceptos en los que se sustenta el arte.

Conocimiento del vocabulario, códigos y de los conceptos inherentes al ámbito artístico. Conocer el lenguaje del arte.

Conocimiento de la teoría y del discurso actual del arte, así como el pensamiento actual de los artistas a través de sus obras y textos. Actualizar constantemente el conocimiento directo del arte a través de sus propios creadores.

Conocimiento básico de la metodología de investigación de las fuentes, el análisis, la interpretación y síntesis. Analizar, interpretar y sintetizar las fuentes.

Capacidad para identificar y entender los problemas del arte. Establecer los aspectos del arte que generan procesos de creación.

Capacidad para exponer oralmente y por escrito con claridad problemas artísticos complejos y proyectos.

Capacidad de colaboración con otras disciplinas. Desarrollo de vías de relación e intercambio con otros campos de conocimiento.

Capacidad de identificar los problemas artísticos y/o socio-culturales así como los condicionantes que hacen posible discursos artísticos determinados. Describir los condicionantes que inciden en la creación artística. Análisis de las estrategias de producción artística.

Comunicación oral y escrita en la lengua propia.

Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar

Capacidad para visualizar y comunicar visualmente la información.

Resolución de problemas y toma de decisiones.

Habilidades interpersonales, capacidad de trabajo en equipo, tanto disciplinar como interdisciplinar.

Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

Sensibilidad estética.

BOU, E. Pintura en el aire. Arte y literatura en la modernidad. Pre-textos. Valencia. 2001.

GALÍ, N. Poesía silenciosa, pintura que habla. De Simónedes a Platón. La invención del territorio artístico. El Acantilado. Barcelona. 1999.

MONEGAL, A., ed. Literatura y pintura. Madrid: Ed. Arco/Libros, 2000.

SCHAPIRO, M. Palabras, escritos e imágenes. Semiótica del lenguaje. Encuentro. Madrid. 1998.

TOMÁS, F. Escrito, pintado (Dialéctica entre escritura e imágenes en la conformación del pensamiento europeo). La balsa de la Medusa. Madrid. 1998.

SANTAMARÍA, A.: El poema envenenado. Tentativas sobre estética y poética. Pre-Textos, Valencia, 2008.

ARISTÓTELES/HORACIO. Artes poéticas, Visor Libros, Madrid, 2003.

ASHTON, D. Una fábula del arte moderno. Fondo de Cultura- Turner, Madrid, 1991.

CALVO SERRALLER, F. La novela de artista. Imágenes de ficción y realidad social en la formación de la identidad artística contemporánea. Madrid, Mondadori, 1990

HERNÁNDEZ SÁNCHEZ, D. “La novela del artista contemporáneo”, en La ironía estética. Estética romántica y arte moderno. Universidad de Salamanca, Salamanca, 2002.

STANDISH, P. Línea y color. Desde la pintura a la poesía. Iberoamericana, Madrid 1999.

LEE, R. W. Ut pictura poiesis. Madrid: Cátedra, 1993.

La evaluación de la adquisición de las competencias de la materia se basará principalmente en el trabajo continuado del estudiante, controlado periódicamente con diversos instrumentos de evaluación, conjuntamente con un examen final.

Los criterios de evaluación serán lo siguientes:

-Realización periódica de comentarios de texto y recensiones bibliográficas

-La participación del alumno en las actividades de seminario

-Examen final

-A partir de una serie de textos propuestos en el aula el alumno entregará periódicamente recensiones críticas en torno a los mismos. Dichas recensiones serán recogidas por el profesor y posteriormente comentadas

-El examen versará acerca de los textos trabajados en clase.

Para la adquisición de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participación activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutorías, especialmente aquellas referentes a la revisión de los trabajos.

Se realizará un examen de recuperación en la fecha prevista en la planificación docente.

Además, para la recuperación de las partes de evaluación continua que el profesor estime recuperables, se establecerá un proceso personalizado a cada estudiante.