- Aplicar los conocimientos adquiridos sobre las distintas áreas y su capacidad de resolución de problemas concretos en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios.

- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

- Desarrollar las habilidades de coordinación y trabajo en equipo, particularmente si son interdisciplinares, para la compresión, análisis y evaluación de distintos fenómenos en el área de conocimiento.

- Aplicar las herramientas conceptuales y las técnicas básicas de investigación social.

- Utilizar las fuentes y sistemas de información básicos relacionados con el estudio y el análisis de las diferentes dimensiones de la vida social, especialmente aquellas que están relacionadas con las estructuras demográficas y familiares, el mercado de trabajo, el sistema sanitario y la salud, la educación, la protección social, los servicios sociales y las condiciones de vida de la población.

- Diseñar, elaborar y evaluar proyectos, estudios e informes de carácter teórico y aplicado sobre cualquier dimensión específica de la realidad social, en distintos ámbitos espaciales y a través de agencias, programas e instituciones públicas o privadas.

- Distinguir las relaciones y procesos sociales en el ámbito de la empresa, las organizaciones públicas o las entidades del tercer sector, donde se realizan actividades que tienen que ver con la gestión de personal, la organización de los procesos de trabajo o las relaciones con clientes y usuarios.

- Conocer los fundamentos de la acción social y, de modo particular, la comprensión de los sujetos sociales en los distintos ámbitos de la realidad social y la vida cotidiana.

1. Ciclo de vida del proyecto y organización; procesos de la dirección de proyectos para un proyecto; gestión de la integración de un proyecto

2. Gestión del alcance, del tiempo y de costes del proyecto

3. Gestión de la calidad del proyecto

4. Gestión de los recursos humanos del proyecto; gestión de las comunicaciones del proyecto

5. Gestión de los riesgos del proyecto; gestión de las adquisiciones del proyecto

6. Gestión de los interessados del proyecto

DE COS CASTILLO, M. (1995). Teoría General del Proyecto. Dirección de Proyectos/Project Management. Ed. Síntesis.

DOMINGO AJENJO, A. (2005). Dirección y Gestión de Proyectos, un enfoque práctico. Editorial Rama.

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Guía de los fundamentos para la dirección de proyectos (guía del PMBOK®) -- Quinta edición. Disponible en: PMBOK_Guide5th_Spanish.pdfJOFO.pdf (topodata.com)

Al inicio del curso se facilitará una rúbrica para las pruebas de evaluación. No obstante, al menos se utilizarán los siguientes criterios: 1º)participación; 2º)redacción en documentos; 3ª) coherencia, claridad y rigor científico en realización de actividades y trabajos; 4º)habilidades de comunicación en presentaciones y exposiciones; 5º)uso y comprensión de conceptos e ideas fundamentales.

1. Estudiantes que cumplan los requisitos de la evaluación continua:

Pruebas escritas de desarrollo* (P, valor máximo 10,0): 60% - individuales

Realización y entrega de trabajo (T,, valor máximo 10,0): 20% - en grupo

Exposición y defensa de trabajo (E, valor máximo 10,0)): 20% - en grupo

Media final: (P1)*0,3 + (P2)*0,3 + (T1)*0,2 + (E1)*0,2

2. Estudiantes que no cumplan los requisitos de la evaluación continua:

Examen final: nueva prueba de desarrollo con todo el contenido de la asignatura (100%) (valor máximo 10,0)

Notas:

- Estudiantes que cumplan los requisitos de la evaluación continua: para aprobar la asignatura será necesario que la nota media final se como mínimo 5.

- Estudiantes que no cumplan los requisitos de la evaluación continua: para superar la asignatura, es imprescindible obtener un 5 no examen final.

- La nota media mínima que se debe sacar en la prueba escrita individual para que pueda hacer media con la nota de entrega y de defensa del trabajo es de 4. En caso que no se consiga esta nota la asignatura quedará suspendida, y para aprobarla será necesario presentarse a la prueba escrita individual de recuperación.

- En cada un de los apartados será evaluada la adquisición de conceptos e instrumentos básicos referidos al diseño y gestión de proyectos.

- En el acta de evaluación solo tendrán la calificación de "no presentadas" las personas que no hayan realizado las actividades de evaluación correspondientes al 50% del total de las actividades evaluables.

- En caso de detectarse plagio en actividades de los alumnos, la actividade recibirá 0.

Para acceder a la evaluación continua es imprescindible realizar, exponer y/o entregar, como mínimo, el 80% de las actividades que se propongan, ya sea de modo presencial en el aula o a través del campus virtual STUDIUM en los plazos indicados.

Recomendaciones para la recuperación:

- Alumnos que cumplan los requisitos de la evaluación continua: en la convocatoria extraordinaria sólo entregarán los apartados suspensos en la primera convocatoria.

- Alumnos que no cumplan los requisitos de la evaluación continua: preparar de nuevo los dos apartados del examen.

- La prueba escrita individual de recuperación (con todo el contenido da asignatura) será necesario aprobarla como a mínimo con un 5 para aprobar la asignatura. Y aunque la nota de esta prueba de recuperación sea superior a 5 no se podrá obtener una cualificación superior al aprobado. (valor máximo 10,0)