CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en el área/s de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG1. Desarrollar las habilidades de coordinación y trabajo en equipo, particularmente si son interdisciplinares, para la compresión, análisis y evaluación de distintos fenómenos en el área de conocimiento.

CG2. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre las distintas áreas y su capacidad de resolución de problemas concretos en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios.

CG3. Adquirir una fuerte conciencia crítica y ética en relación al propio trabajo, sus teorías, métodos y resultados.

CG4. Conocer los distintos elementos y procesos sociales relacionados con la toma de decisiones en un entorno global.

CE1. Percibir críticamente la realidad bajo una perspectiva holística a partir de los principales debates epistemológicos y metodológicos de la Sociología y otras disciplinas científicas.

CE2. Analizar las principales transformaciones sociales, económicas, políticas y culturales de las sociedades avanzadas, haciendo hincapié en las características, las tendencias y los retos fundamentales de las dimensiones del bienestar social.

CE9. Analizar problemas derivados de la aplicación de políticas públicas y situaciones de conflicto, reconociendo la complejidad de los fenómenos sociales y las decisiones políticas que afectan a la democracia, a los derechos humanos, a la justicia social y al desarrollo sostenible.

CE10. Evaluar las aportaciones de los enfoques sociológicos al estudio de la cultura, la educación, la interacción entre sociedad y medio ambiente, la política social y el trabajo.

CE11: Conocer los fundamentos de la acción social y, de modo particular, la comprensión de los sujetos sociales en los distintos ámbitos de la realidad social y la vida cotidiana.

Tema 1: Introducción a la Teoría Política Moderna y Contemporánea

Tema 2: Contractualismo

Tema 3: La Cuestión del Estado

Contenido práctico asociado al Tema 3: Comparativas grupales del pensamiento de Weber, Marx y Bakunin

Tema 4: Democracia Marxista

Tema 5: Democracia Liberal

Tema 6: Nacionalismo

Contenido práctico asociado al Tema 6: Comparativas grupales del pensamiento de Hobsbawn, Miller y Smith

Tema 7: Teorías del Pluralismo Cultural

Tema 8: La Incorporación de las Perspectivas Feministas a la Teoría Política

Tema 9: El Abordaje de la Crisis Climática en la Teoría Política

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Es un sistema de evaluación continua. Se valorará la capacidad de argumentación, de conexión de ideas y la aplicación de los conceptos vistos en clase en los trabajos realizados.

Trabajos grupales: 30%

Guías de lectura: 10%

Ensayo individual: 60%

Todas las partes deben estar aprobadas para hacer media.

En caso de suspender la materia en la primera evaluación, el o la estudiante deberá entregar un portfolio con todas las guías de lectura, incluidas las de los trabajos grupales, y un ensayo más corto.