CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

A1. Capacidad para recabar información (teórica y práctica), para analizarla y ejercer una reflexión crítica sobre ella.

A2. Capacidad para interpretar textos políticos, tanto actuales como de la tradición clásica.

A3. Capacidad de expresarse correctamente, de elaborar síntesis y de comunicar los resultados de forma comprensiva.

A5. Capacidad de trabajo en equipo

Conocer las teorías políticas clásicas

Conocer los autores clásicos y comprender sus teorías

Entender la dimensión histórica de los procesos políticos y sociales.

La competencia consiste en conocer e interpretar los marcos políticos y sociales históricos, como antecedentes explicativos del surgimiento de las teorías.

Conocer las teorías políticas modernas

Conocer los autores modernos y comprender sus teorías

1. Introducción a la teoría política.
2. De la época homérica a la polis democrática. La fundación de la teoría política clásica. Platón y Aristoteles.
3. La teoría política de la polis democrática. Tucídides.
4. La teoría política en la Roma antigua: Cicerón.
5. La teoría política medieval. Comunidad política, Iglesia e Imperio.
6. La teoría política moderna. El republicanismo: Maquiavelo.
7. La teoría política moderna. Las teorías del Estado absoluto. Hobbes.
8. Liberalismo y revolución. Locke.
9. Liberalismo y revolución. Rousseau.
10. La teoría política de la contrarrevolución. Burke. Donoso.
11. La teoría política de la revolución: Marx. Lenin. Gramsci.
12. Neutralidad valorativa, racionalidad y decisionismo. Max Weber. Carl Schmitt.

Las sesiones prácticas girarán en torno a la presentación y discusión sobre textos seleccionados.

• Platón: La República.            
• Tucídides: Historia de las Guerras del Peloponeso.
• Aristóteles: La política.
• Machiavelli, Niccolo. El Príncipe.
• Machiavelli, Niccolo. Discursos sobre la primera década de Tito Livio.
• Hobbes, Thomas: Leviatán.
• Locke, John: Segundo tratado sobre el gobierno civil.
• Rousseau, Jean-Jacques: Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres.
• Rousseau, Jean-Jacques: El contrato social. 
• Donoso Cortés, Juan: Discurso sobre la dictadura.
• Marx, Karl y Friedrich Engels: Manifiesto del Partido Comunista.
• Ulianov, Vladimir Ilich (Lenin): El Estado y la revolución.
• Gramsci, Antonio. Notas sobre Maquiavelo, sobre la política y el Estado moderno.
• Weber, Max: El político y el científico
• Schmitt, Carl: El concepto de lo político.

• Finley, Moses. 2016. El nacimiento de la política. Barcelona: Crítica.
• Black, Anthony. 1992. El pensamiento político en Europa, 1250-1450. Madrid: Cambridge University Press.
• Skinner, Quentin. 1986. Los fundamentos del pensamiento político moderno (2 vols.). México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.
• Schumpeter, Joseph. 1968. [1942]: Capitalismo, socialismo y democracia. Madrid: Aguilar.
• Lukács, György. 1968 [1954]. El asalto a la razón. La trayectoria del irracionalismo desde Schelling hasta Hitler. Barcelona: Grijalbo.
• Popper, Karl. 2006 [1945]. La sociedad abierta y sus enemigos. Barcelona: Paidós

Criterios de evaluación convocatoria ordinaria:

• Implicación del estudiante en el proceso de aprendizaje
• Capacidad de razonamiento abstracto
• Capacidad de exposición, relación y argumentación
• Capacidad de análisis crítico
• Conocimientos teóricos y prácticos de las herramientas de investigación en ciencias sociales

Instrumentos de evaluación convocatoria ordinaria:

• Participación y presentaciones voluntarias desarrolladas durante el curso (10 puntos).
• Dos controles de lecturas efectuados en clase (40 puntos).
• Examen final (50 puntos)

Instrumentos y criterios de evaluación para convocatoria de recuperación:

• Los mismos que en la convocatoria ordinaria.