Opciones Aplicadas y Enfoques de la Psicología.

La asignatura está diseñada para aportar una formación especializada sobre Dirección de Recursos Humanos y Psicología del Trabajo y de las Organizaciones.

Psicólogo especializado en Dirección de Recursos Humanos y Psicología del Trabajo y de las Organizaciones.

Al inicio del curso se entregará un programa detallado con los Temas que integran la asignatura, así como el seminario y taller que se llevarán a cabo.

Los contenidos que integran la asignatura abordan las principales prácticas de la dirección de recursos humanos entre los que se encuentran:

Contenidos teóricos:                

• Dirección y capital humano.
• Dirección del capital humano: gestionando el talento.
• Micro fundamentación de la dirección del capital humano: componente stock.
• Micro fundamentación de la dirección del capital humano: componente flujo.
• Identificación y provisión del talento
• Desarrollo y evaluación del talento.

En cada tema se realizarán diversas prácticas que permitan un análisis aplicado de los conceptos teóricos presentados.

• Las prácticas se realizarán en equipos formados por 5-6 alumnos.
• Las prácticas se expondrán y debatirán en clase.
• Al finalizar el curso cada equipo deberá presentar un “Cuaderno de prácticas” con las prácticas realizadas.
• La valoración del “Cuaderno de prácticas” es un componente de la evaluación continua y se realiza en función de los siguientes criterios: Realización, Presentación y Resultados

Las establecidas para la titulación en la Menoría del Grado en Psicología.

Dentro de las competencias específicas definidas en la Memoria del Grado de Psicología para la materia se trabajarán especialmente las siguientes:

CE-A.5 –    Conocer los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de las personas en el funcionamiento de grupos y organizaciones.

CE-A.22 – Saber elegir las técnicas de intervención psicológica adecuadas para conseguir los objetivos propuestos.

CE-A.26 – Ser capaz de medir y obtener los datos relevantes para la evaluación de las intervenciones.

CE-A.27 –  Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación.

CE-A.29 –         Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.

Entre las competencias transversales establecidas para la materia en la Memoria del Grado de Psicología el alumno debe desarrollar fundamentalmente las siguientes:

CT-B.1 –    Capacidad de análisis y síntesis.

CT-B.2 –    Capacidad de organización y planificación.

CT-B.3 –    Capacidad de comunicación oral y escrita.

CT-B.6 –    Capacidad de tomar decisiones.

CT-B.7 –    Capacidad para trabajar en equipo y colaborar eficazmente con otras personas.

CT-B.33 – Saber desarrollar presentaciones audiovisuales.

CT-B.35 –  Ser capaz de obtener información de otras personas de forma efectiva.

Al inicio del curso se entregará una bibliografía específica general y por temas en la que incluirán lecturas obligatorias.

Bibliografía básica:

DESSLER, G. (2011). Administración de recursos humanos. México: Pearson.

HELLRIEGEL,  D.  y  SLOCUM,  J.W.  (2009).  Comportamiento  organizacional.  México: Cengage Learning Editores

SASTRE, M.A. y AGUILAR, E.M. (2003). Dirección de recursos humanos: un enfoque estratégico. Madrid: McGraw-Hill.

Bibliografía complementaria:

ARMSTRONG, M. (2009). Handbook of human resource management practice. London: Kogan Page.

ARMSTRONG, M. (2008). Armstrong’s Handbook of Strategic Human Resource Management. London: Kogan Page.

BOHLANDER, G. y SNELL, S. (2008). Administracióni de recursos humanos. México: Cengage Learning.

BURTON-JONES, A. y SPENDER, J.C. (2013). The Oxford Handbook of Human Capital: Oxford: Oxford University Press.

CHIAVENANTO, I. (2007). Administración de recursos humanos.  México: McGraw Hill

DECENZO, D.A. y ROBBINS, S. P. (2008). Administración de recursos Humano. México: Wiley.

DOLAN, S.L., VALLE, R., JACKSON, S.E. y SCHULER, R.S. (2007). La gestión estratégica de recursos humanos. Madrid: McGraw-Hill.

GAGNÉ,  M.  (2014). The  Oxford  Handbook  of  Work  Engagement,  Motivation,  and Self- Determination Theory. New York: Oxford University Press.

GRANT, R.M. (2006): Dirección estratégica: Conceptos, técnicas y aplicaciones, Madrid: Cívita.

LANDY, F.J. y CONTE, J.M. (2013). Work in the 21st century: An introduction to industrial and organizational psychology. New York: Wiley.

MONDY, R.W. y NOE, R.M. (2005). Administración de recursos humanos. México: Pearson.

NOE, R.A., HOLLENBECK, J.R., GERHART, B. y WRIGHT, P.M. (2011). Fundamentals of human resources management. New York: McGraw-Hill

ROBERT L. MATHIS, R.L. y JACKSON, J.H. (2011). Human Resource Management. Mason: Cengage Learning.

SCHMITT, N. (2012). The Oxford Handbook of Personnel Assessment and Selection, New York: Oxford University Press.

STEWART, G.L. y BROWN, K.G. (2011). Human Resource Management: linking Strategy to Practice. New York: Wiley.

TORRINGTON, D., HALL, L. y TAYLOR, S. (2008). Human resource management. London: Pearson.

Material proporcionado al alumno a través de STIDIUM.