CB1. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB2. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio de para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB3. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 
CB4. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
 

PARTE PRIMERA: TEORÍA GENERAL DE LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES

LECCIÓN 1. INTRODUCCIÓN.– La Sociedad Internacional inorgánica: su progresiva institucionalización.- Origen y desarrollo histórico de las Organizaciones Internacionales–

Lección 2 – CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES. Concepto, caracteres esenciales y clases de organizaciones internacionales..–. Organizaciones de cooperación y de integración.

LECCIÓN 3. EL ESTATUTO JURÍDICO DE LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES -. La existencia jurídica de las Organizaciones: creación,  sucesión y disolución.-La personalidad jurídica y el carácter funcional de las organizaciones internacionales.– Las principales manifestaciones de su personalidad internacional. La capacidad para concluir tratados, el ius legationis y la responsabilidad internacional.

LECCIÓN 4- LA PARTICIPACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES.-.– La adquisición, pérdida y retirada de la condición de miembro. Otras modalidades de participación en las organizaciones internacionales.–

LECCIÓN 5. LA ESTRUCTURA Y EL FUNCIONAMIENTO DE LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES La estructura orgánica.– La formación de la voluntad de las organizaciones internacionales.– Los medios materiales de acción: especial referencia a los funcionarios internacionales y a los recursos financieros de las organizaciones internacionales.

LECCIÓN 6: LOS MEDIOS JURÍDICOS DE ACCIÓN: EL DERECHO DE LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES.– El Tratado constitutivos y las competencias de la Organización. Los actos de las Organizaciones Internacionales: el derecho derivado.

PARTE SEGUNDA: LA COOPERACIÓN INSTITUCIONALIZADA EN EL ÁMBITO UNIVERSAL

LECCIÓN 7. LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (O.N.U.).–Antecedente: La Sociedad de Naciones.–Los Propósitos y Principios de las Naciones Unidas.–El sistema institucional.–Los organismos especializados.–Las principales transformaciones estructurales de las Naciones Unidas a lo largo de su historia.

LECCIÓN 8. EL MANTENIMIENTO DE LA PAZ Y SEGURIDAD INTERNACIONALES.–La prohibición del uso de la fuerza en el marco de las Naciones Unidas.–El sistema de seguridad colectiva: la responsabilidad primordial del Consejo de Seguridad.–La ampliación del concepto de mantenimiento de la paz y seguridad internacionales y la diversificación de los instrumentos de actuación. Las operaciones de mantenimiento de la paz.

LECCIÓN 9. LAS NACIONES UNIDAS Y LA DESCOLONIZACIÓN.–Antecedentes del principio de libre determinación de los pueblos: los «mandatos» de la Sociedad de Naciones.–Las previsiones iniciales de la Carta de Naciones Unidas.–La dinámica descolonizadora en las Naciones Unidas: el Comité de los Veinticuatro.–Consecuencias de la descolonización en las relaciones internacionales: la Sociedad Internacional universal y heterogénea.

LECCIÓN 10. LA PROTECCIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

LECCIÓN 11. LA CORTE PENAL INTERNACIONAL.–Antecedentes.–Las relaciones con las Naciones Unidas.–Fines, estructura orgánica y miembros.

PARTE TERCERA: LA COOPERACIÓN INSTITUCIONALIZADA EN EUROPA Y AMÉRICA

LECCIÓN 12.. EL CONSEJO DE EUROPA- Antecedentes y evolución de la organización. Fines y estructura institucional. Valoración general sobre los tratados de derechos humanos adoptados y ámbitos de actuación.

LECCIÓN 13. LA COOPERACIÓN EN LOS ÁMBITOS DE LA SEGURIDAD Y LA DEFENSA.– La Organización del Tratado del Atlántico Norte (O.T.A.N.).–

LECCIÓN 14. CCOPERACIÓN POLÍTICA Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN AMÉRICA.–La Organización de Estados Americanos (O.E.A). Antecedentes, estructura institucional y fines. Principales ámbitos de actuación.–– La cooperación e integración económicas.

• Práctica – Sesión I: Familiarización con las fuentes
• Práctica. Sesión II: La condición de miembro de las Organizaciones Internacionales: retirada y expulsión
• Práctica- Sesión III Participación de España en Organizaciones Internacionales
• Práctica –Sesión IV.  La cooperación en el ámbito de los derechos humanos y la lucha contra la impunidad

Para la adecuada preparación general de la asignatura se recomienda la obra del profesor Manuel Díez de Velasco: Las Organizaciones Internacionales, 16ª ed., Tecnos, Madrid, 2014. 
Como compilaciones de los textos constitutivos de las organizaciones internacionales, puede consultarse a: 

• M. Díez de Velasco, C. Escobar Hernández, N. Torres Ugena (eds.): Código de Organizaciones Internacionales, Ed. Aranzadi, Pamplona, 1997; 
• J. M. Castro-Rial Canosa, C. R. Fernández Liesa, F. M. Mariño Menéndez (eds.): Organización Internacional. Naciones Unidas y organismos especializados. Textos legales, Ed. Universidad Carlos III y B.O.E., Madrid, 1993.

 * Al comienzo de cada una de las lecciones se facilitará a los alumnos una bibliografía más específica. 

Asimismo, en la plataforma Studium de la asignatura el alumno encontrara una completa relación de portales digitales y direcciones de páginas web de acceso libre que le permitan seguir la actualidad de las principales organizaciones internacionales.
 

Sólo la participación activa de los estudiantes (y no la mera asistencia) en las clases teoricas y prácticas permitirá al profesor valorar su dedicación y aprovechamiento. En este sentido, el estudiante debe preparar semanalmente las sesiones presenciales, tanto teóricas como prácticas, a partir de la documentación y las indicaciones suministrados por el profesor. Obviamente, la asistencia regular a clase es requisito fundamental para superar la materia.

Los instrumentos de evaluación serán los siguientes:

• Superación del examen escrito sobre las materias y cuestiones explicadas y discutidas en las clases teóricas y prácticas (aprox. 70% nota final).
• Valoración de las prácticas u otros trabajos y actividades (aprox. 30% de la nota final).

La participación activa de los estudiantes (y no la mera asistencia) en las clases teóricas y prácticas permitirá al profesor valorar su dedicación y aprovechamiento. Responder a las preguntas y reflexiones que el profesor realice en las clases. Por consiguiente,  preparar las sesiones presenciales, tanto teóricas como prácticas, a partir de la documentación y las indicaciones suministrados por el profesor.