Capacidad de aplicar los conocimientos al trabajo (CB2). Relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas (CG3).

Conocimiento avanzado de la Primera Lengua Asiática (japonés) (CE1). Capacidad para la localización de la información bibliográfica, y para el acceso a los recursos electrónicos de sociedad de la información (bases de datos, revistas y portales específicos en internet, etc.) (CE4). Perfeccionar la comunicación oral y escrita de la lengua española (CE7). Poder analizar textos y discursos literarios y textos y discursos lingüísticos utilizando apropiadamente las técnicas de contraste y análisis (CE8). Poseer conocimiento inicial de la terminología propia de las disciplinas implicadas (CE12).

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica (CT2). Resolución de problemas (CT10). Toma de decisión (CT11). Habilidades de gestión de la información (CT12). Habilidad para trabajar de forma autónoma (CT13). Apreciación de la diversidad y multiculturalidad (CT16). Preocupación por la calidad (CT18).

El enfoque de la asignatura es eminentemente práctico, pero se dedican unas sesiones iniciales para presentar una serie de conceptos teóricos básicos del proceso de traducción (papel del traductor, métodos y procedimientos de traducción, etc.) y de la profesión del traductor.

Las siguientes sesiones se dividen en unidades temáticas organizadas por clases y tipos textuales (divulgativo, periodístico, académico, jurídico, técnico, literario, etc.) y se trabajará con textos con un aumento progresivo de la dificultad.

Arregui Barragán, N. ApreHendiendo a leer: Eduardo Mendoza y la traducción literaria (un manual para el traductor novel). Universidad de Granada, 2009

León, M. Manual de interpretación y traducción. Luna, 2000

López Guix, G. y Wilkinson, J. M. Manual de Traducción. Gedisa, 1999

Newmark, P. Manual de Traducción. Cátedra, 1992

Matsuura, J. y Porta Fuentes, L. Nihongo: gramática [de la lengua japonesa] / Bunpoo. Herder, 2000

Refsing, K. y Lundquist, L. Translating Japanese texts. Museum Tusculanum Press, 2011

Zaro, J. J. y Truman, M. Manual de traducción = A manual of translation. SGEL, 1998

Artículos

Allen, D. y Conklin, K. “Cross-linguistic similarity norms for Japanese–English translation equivalents”. Behavior research methods, 2013-09-18, Vol.46 (2), p.540-563

Falero, A. “Lexicografía y cultura: el caso de la traducción de textos japoneses al castellano ― Revisión histórica ―”. Gonzalo, C. Yebra, V. G. (eds). Manual de documentación para la traducción literaria. Arco Libros, 2005, p.325-348

Diccionarios en papel

Bosque, I. Redes: diccionario combinatorio del español contemporáneo: las palabras en su contexto. SM, 2004

Diccionarios en línea

Diccionario de la Real Academia Española https://dle.rae.es/?w=diccionario

Diccionario Panhispánico de dudas de la Real Academia Española https://www.rae.es/dpd/

Diccionario de sinónimos WordRefence https://www.wordreference.com/

Diccionario de japonés https://jisho.org/

Otros recursos en línea

Bases de datos CREA y CORDE

Manual de estilo Fundeu RAE https://www.fundeu.es/

La evaluación consistirá en los siguientes procedimientos:

• Presentación de trabajos: 80%*
• Asistencia a clase y participación activa en actividades de clase: 20%

Las competencias evaluadas corresponden del siguiente modo:

Examen escrito: CB2, CG3, CE1, CE7, CE8, CT2, CT10, CT11, CT12, CT13, CT16, CT18.

Presentación de trabajos: CB2, CG3, CE1, CE7, CE8, CE12, CT2, CT10, CT11, CT12, CT13, CT16, CT18

Participación en clase: CB2, CG3, CE1, CE8, CE12, CT12, CT10, CT11, CT16, CT18.

• Examen escrito: se evaluarán la comprensión y expresión escrita y el rigor de la traducción.
• Presentación de trabajos: se valorará la corrección lingüística y el cumplimiento de los plazos de entrega.
• Asistencia a clase y participación: se valorará la participación activa en las actividades de clase y la capacidad de reflexionar y defender las decisiones que se han tomado.

Consideraciones generales

La evaluación se hace de forma continua a lo largo del aprendizaje, a través de las diversas actividades en el aula y también los trabajos entregados. La evaluación con calificación académica se realiza al final del cuatrimestre, que será un examen escrito. Por otro lado, se evaluará la motivación del alumno según su desarrollo, su dedicación constante al estudio y su participación activa en la materia.

Recomendaciones para la evaluación

Al tratarse de evaluación continua es importante que el alumno asista a cada sesión de clase con actitud participativa, así mismo que mantenga una dedicación permanente, y realice las tareas preparatorias de cada sesión. Los conocimientos y destrezas tienen carácter acumulativo y progresivo, por lo que es imprescindible mantener una disciplina de aprendizaje para que el resultado en las evaluaciones sea el deseado. Será necesario realizar un esfuerzo continuo para mejorar y ampliar los conocimientos de japonés.

Recomendaciones para la recuperación

El alumno debe consensuar con el profesor un plan adaptado de recuperación.