HISTORIA DE LAS RELACIONES LABORALES
GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS
Curso 2025/2026
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 14-11-25 10:24)- Código
- 104522
- Plan
- ECTS
- 4.00
- Carácter
- OBLIGATORIA
- Curso
- 2
- Periodicidad
- Segundo Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Área
- HISTORIA CONTEMPORÁNEA
- Departamento
- Hª Medieval, Moderna y Contemporánea
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- María Gajate Bajo
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Geografía e Historia
- Departamento
- Hª Medieval, Moderna y Contemporánea
- Área
- Historia Contemporánea
- Despacho
- Primera planta
- Horario de tutorías
- Contactar a través de correo electrónico
- URL Web
- https://produccioncientifica.usal.es/investigadores/57351/detalle
- mariagajate@usal.es
- Teléfono
2. Recomendaciones previas
Se recomienda tener conocimientos en historia general y de historia contemporánea en particular.
3. Objetivos
- Adquirir una visión general de las principales transformaciones y continuidades que definen la historia de las relaciones laborales en el mundo contemporáneo.
- Conocer las características generales de las nuevas condiciones de vida y trabajo de las personas, así como las formas de movilización, organización y protesta de los trabajadores.
- Conocer la progresiva construcción de un marco legal que estructura las relaciones laborales entre los diferentes actores (Estado, empresarios, sindicatos), con especial atención al caso español.
- Proporcionar a los estudiantes algunas herramientas para la valoración crítica de la presencia del pasado en el presente, así como de su influencia.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
Capacidad de análisis y síntesis.
Comunicación oral y escrita en lengua nativa.
Capacidad de gestión de la información.
Creatividad.
Razonamiento crítico.
Motivación por la calidad.
Específicas | Habilidades.
Conocimiento de historia de las relaciones laborales.
5. Contenidos
Teoría.
1. Industrialización y Capitalismo. El nuevo marco de las relaciones laborales.
2. Las nuevas condiciones de vida y trabajo de las clases trabajadoras. Resistencias y respuestas obreras a la expansión del sistema capitalista.
3. Los propietarios del capital y el modelo liberal de la economía. El papel del Estado.
4. Industrialización y cuestión social en la España del siglo XIX. Las diferentes actitudes y respuestas sociales.
5. La intervención del Estado y la construcción del moderno sistema de relaciones laborales en el siglo XX.
6. Metodologías Docentes
7. Distribución de las Metodologías Docentes
8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
AIZPURU, Mikel y RIVERA, Antonio, Manual de historia social del trabajo, Madrid, Siglo XXI, 1994
ARENAS POSADAS, Carmen, Historia económica del trabajo (siglos XIX y XX), Tecnos. Madrid, 2003
BARRIOS, Ángeles, Por la Razón y el Derecho. Historia de la negociación colectiva en España (1850-2012), Granada, Comares, 2014
HOBSBAWM, Eric, La era del imperialismo 1875-1914, Barcelona, Crítica, 1998
RULE, John, Clase obrera e industrialización. Historia social de la revolución industrial británica, 1750-1850, Barcelona, Crítica, 1990.
SILVER, Beverly, Fuerzas del trabajo: los movimientos obreros y la globalización desde 1870, Akal, Madrid, 2005.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
Calidad formal y de contenido, de acuerdo con los objetivos y competencias a desarrollar.
La detección de copias o plagio en cualquiera de los elementos que sean objeto de evaluación supondrá el suspenso automático de la asignatura en su convocatoria correspondiente, cualquiera que sea la media global obtenida por el/la alumno/a que haya incurrido en estas u otras malas prácticas.
Sistemas de evaluación.
EVALAUCIÓN CONTINUA:
Una prueba escrita con varias preguntas (examen final: 60%)
Comentario de textos a lo largo del curso (prácticas de clase: 30%)
Debate en clase (asistencia y participación: 10%)
No habrá posibilidad de realizar una evaluación no continua.
Recomendaciones para la evaluación.
De cara a la recuperación, el/la alumno/a interesado/a concertará con el docente la estrategia más conveniente en cada caso para superar la materia.