Competencias Transversales:

Competencias Instrumentales:

1. Evaluación de los conocimientos: se realizarán exámenes en el aula de informática relacionados con cada bloque del programa utilizando la plataforma Studium. Se trata de cuestionarios tipo test que se llevan a cabo en un tiempo determinado. Objetivos 1 al 6.
2. Evaluación del trabajo: los profesores evalúan cada uno de los tres apartados del trabajo (estructura y forma del trabajo, metodología científica y contenido). Objetivos 1 al 6.
3. Evaluación de las prácticas: los estudiantes entregan una tarea en cada sesión de prácticas a través de la plataforma Studium. Cada práctica se valorará teniendo en cuenta si se cumplen los requisitos solicitados en cada tarea. Objetivos 1 al 3 y 6.
4. Evaluación de otras actividades realizadas en clases, seminarios y prácticas a través de preguntas abiertas que se responden en la propia aula o que se contestan a través de la plataforma Studium. Objetivos 1 al 6.
5. Autoinforme de valoración de actividades formativas (Porfolio): Los estudiantes escogerán, de acuerdo con las instrucciones de los profesores, una colección de actividades realizadas durante el curso que den muestra de los objetivos de aprendizaje de la asignatura alcanzados. Objetivos 1 al 6.

Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:

El modo de evaluar la materia tendrá las siguientes características:

• evaluación aditiva, que valora todas las actividades que componen la materia
• objetiva, basada en un sistema de puntuación para cada actividad
• de consecución de objetivos mínimos, estableciendo para cada actividad unas notas mínimas necesarias para superar la materia
• transparente, ya que los estudiantes conocen el sistema desde el principio, y
• evaluación formativa que intenta que la propia evaluación forme parte del proceso de aprendizaje.

Esta forma de evaluar contribuirá a la consecución de los objetivos no cognoscitivos de la materia, permitirá valorar la consecución de los resultados de aprendizaje planificados y afectarán positivamente a la motivación de los estudiantes por cada una de las actividades en particular y por la asignatura en general.

Se han planificado una serie de actividades que buscan que el estudiante pueda demostrar con su trabajo el grado de consecución de los objetivos programados. Si el alumno supera los requisitos de la evaluación, habrá conseguido los objetivos programados, contribuyendo en lo solicitado a las competencias del título y por tanto superará la asignatura.

Además, para las actividades que tienen como objetivo la realización de tareas por parte del estudiante de forma autónoma y en plazos definidos, se han elaborado unas instrucciones para cada actividad y rúbricas de autoevaluación que recogen lo que se pide en las mismas de manera que el estudiante avance en su propia programación y gestión del tiempo.

Recomendaciones para la evaluación

1. Se recomienda que el alumno participe en todas las actividades planificadas por los profesores.
2. En las prácticas se recomienda que el alumno consulte los materiales disponibles antes de acudir a las prácticas, realice las actividades planteadas en el guion, las revise con la rúbrica de autoevaluación y las entregue en cada sesión. Se recomienda que analice posteriormente las correcciones de los profesores y vaya realizando los cambios oportunos de cara a subsanar errores que pueda tener en el trabajo dirigido que va construyendo con cada práctica.
3. Se recomienda expresamente participar en las tutorías grupales planificadas para detectar errores graves en el trabajo dirigido.
4. Para superar la asignatura, el estudiante debe superar los exámenes planificados, aprobar también las tres partes en que se divide la calificación del trabajo dirigido y conseguir alcanzar una puntuación total en la asignatura de 5,0 puntos.
5. Los estudiantes que no superen alguna o algunas de las actividades relacionadas con objetivos mínimos de aprendizaje mencionadas en el punto anterior, tendrán que recuperar esa o esas actividades en la 2ª convocatoria.
6. Aquellas actividades que no son obligatorias para superar la asignatura (por no estar vinculadas con objetivos mínimos de aprendizaje) no podrán entregarse o modificarse una vez finalizado el plazo de entrega, siendo la calificación de dicha actividad para todo el curso la otorgada en el plazo establecido y no pudiéndose mejorar posteriormente.
7. Se recomienda que el alumno plantee las dudas sobre su evaluación al profesor.
8. En la recuperación de actividades que se llevará a cabo en la 2ª convocatoria, se tendrán en cuenta los objetivos ya superados, es decir, solo tendrán que recuperarse aquellos objetivos obligatorios no conseguidos.