CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG1 - Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica disponible.

CE1 - Identificar, diseñar, obtener, analizar, controlar y producir fármacos y medicamentos, así como otros productos y materias primas de interés sanitario de uso humano o veterinario.

CE4 - Diseñar, preparar, suministrar y dispensar medicamentos y otros productos de interés sanitario.

Generales:

1. Introducción a la Química Terapéutica (2ª ed.). Antonio Delgado y otros. Ediciones Díaz De Santos, S.A. 2002, ISBN: 84-7978-601-9.
2. Introducción a la Química Farmacéutica (2ª ed.). Carmen Avendaño. (Coordinadora). McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U. 2001. ISBN: 84-486-0361-3.
3. The practice of Medicinal Chemistry (4th ed.). Camille G. Wermuth, David Aldous, Pierre Raboisson, Didier Rognan (Eds.). Academic Press 2015. ISBN 978-0124172050.
4. An Introduction to Medicinal Chemistry (5th ed). Graham L. Patrick. Oxford University Press. 2013. ISBN 978-0-19-969739-7.
5. Foye's Principles of Medicinal Chemistry (7th ed.). Thomas L. Lemke, David A. Williams (Eds.). Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins. 2013. ISBN 978-1-4511-7572-1.
6. Introducción a la Síntesis de Fármacos, Antonio Delgado y otros. Editorial Síntesis. 2003. ISBN 978-8497560290.

Otros libros recomendados:

1. Fundamentals of Medicinal Chemistry. G. Thomas. Wiley. 2003. ISBN 978-0-470-84307-9.
2. Medicamentos. Un viaje a lo largo de la evolución histórica de los fármacos (vols. I y II). E. Raviña. Servicio de Publicaciones e intercambio científico de la Universidad de Santiago de Compostela. 2008. ISBN 978-84-9887-002-2.
3. The Merck Index (15th ed.) Merck. RSC Publishing. 2013. ISBN 978-1849736701.
4. Pharmaceutical Substances (5th ed.). A. Kleemann, J. Engel, B. Kutscher, D. Reichert. Thieme. 2008. ISBN 978-3135584058.
5. Real Farmacopea Española (5ª ed.). Ministerio de Sanidad y Consumo. 2015.
6. Pharmaceutical Analysis (3rd ed.). D. G. Watson. Churchill Livingstone-Elsevier. 2012. ISBN 978- 0702046216.
7. Physicochemical Principles of Pharmacy (5th ed). A. T. Florence y D. Attwood. Pharmaceutical Press. 2011. ISBN 978-0853699842.
8. Essentials of Pharmaceutical Chemistry (4th ed.). D. Cairns. Pharmaceutical Press. 2012. ISBN 978- 0853699798.
9. Química Medicinal (3ª ed.). E. J. Barreiro, C. A. M. Fraga. Artmed. 2015. ISBN 978-85-8271-117-0.

Recursos electrónicos:

1.    Páginas web especializadas en diseño de fármacos:

2.    Página web de la IUPAC: http://www.iupac.org/

Libros electrónicos:

1. The practice of Medicinal Chemistry (3rd ed.). Camille G. Wermuth (ed.). Elsevier. 2008. http://www.sciencedirect.com/science/book/9780123741943
2. European Pharmacopoeia (8th ed.). Consejo de Europa. 2015. http://online.edqm.eu/EN/entry.htm

1. The Merck Index online. Royal Society of Chemistry. 2015. https://www.rsc.org/merck-index

Consideraciones Generales

La evaluación de la asignatura se basa en las siguientes consideraciones generales:

• Evaluación aditiva, a la que contribuyen todas las actividades que se realizan en la asignatura.
• Superación de mínimos en cada uno de los apartados obligatorios, lo que se considera que define la consecución de los objetivos de la asignatura.
• Evaluación de los contenidos teóricos del programa en la convocatoria ordinaria.
• Evaluación de las prácticas de laboratorio y de informática a través de su realización y de las pruebas que se llevan a cabo durante las mismas.
• Evaluación continua a través de la participación en las actividades propuestas por el profesor en el aula.
• Recuperación, en la convocatoria extraordinaria, de los apartados obligatorios no superados en la convocatoria ordinaria.
• Se considerará “No presentado” cuando el estudiante no haya realizado alguna de las actividades obligatorias para superar la asignatura.

La evaluación propuesta permitirá apreciar si se han adquirido las competencias básicas:

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG1 - Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al autoaprendizaje de nuevos conocimientos basándose en la evidencia científica disponible.

En las pruebas de evaluación se plantearán sistemas que evalúen la adquisición de estas competencias y su aplicación a ejemplos concretos de la asignatura.

y específicas:

CE1 - Identificar, diseñar, obtener, analizar, controlar y producir fármacos y medicamentos, así como otros productos y materias primas de interés sanitario de uso humano o veterinario. La evaluación de los contenidos de la asignatura se dirigen a determinar la adquisición de las competencias en identificación, diseño, obtención, análisis y producción de fármacos que constituyen el núcleo de la asignatura y que se han desarrollado durante el curso.

CE4 - Diseñar, preparar, suministrar y dispensar medicamentos y otros productos de interés sanitario. Los contenidos de la asignatura se dirigen la diseño y preparación de fármacos, que se evaluarán en las pruebas de evaluación.

Criterios de evaluación

• Sobre el contenido del programa teórico: exámenes de hasta tres horas de duración que podrán contener preguntas de teoría (cortas o de desarrollo de temas), ejercicios de nomenclatura y problemas similares a los que se han trabajado durante el curso.
• Se realizará un examen de nomenclatura al finalizar las clases correspondientes, que constituirá la convocatoria ordinaria de este aparatado.
• El examen del contenido teórico del programa se llevará a cabo después de finalizar las exposiciones del temario.

• Realización y superación dentro de los grupos convocados durante el curso.
• La evaluación de las prácticas se lleva a cabo dentro del horario asignado a las mismas.
• Es obligatorio superar las prácticas para aprobar la asignatura.

• Participación activa en las clases teóricas, los seminarios y las tutorías individuales/colectivas.

• Calificación de las actividades planteadas por los profesores.