Conocimientos:

1. La norma lingüística del español. El español estándar. Desviaciones de la norma

2. Plano ortográfico: Acentuación y puntuación

3. Plano fónico

4. Plano morfosintáctico

5. Plano léxico

6. Las Instituciones

Habilidades:

1. Dominar la norma lingüística del español. Poder abordar críticamente el concepto de español estándar y reflexionar sobre las así llamadas desviaciones de la norma

2. Dominar el plano ortográfico (acentuación y puntuación) del idioma

3. Practicar y perfeccionar el plano fónico del idioma

4. Recurrir al plano morfosintáctico del idioma para abordar las cuestiones normativas

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CG7 - Analizar la estructura conceptual, argumentativa, etc., de problemas complejos y controvertidos.

CG8 - Leer e interpretar textos procedentes de diferentes épocas y tradiciones, con especial atención al contexto.

CG10 - Analizar, sintetizar, construir y criticar argumentos formales e informales, así como reconocer cualquier falacia relevante.

CG11 - Reconocer la relevancia de otras disciplinas para la actividad filosófica, así como la necesidad de reflexionar sobre sus aportaciones y límites.

CG14 - Estimar positivamente la creatividad y el pensamiento original.

CG16 - Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como recurso que facilita la presentación pública de las ideas, así como la comunicación e interacción con los demás.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1 - Ser capaz de obtener información a partir de diferentes fuentes primarias y secundarias.

CT3 - Ser capaz de organizar y planificar los tiempos de trabajo.

CT5 - Tener capacidad de transmitir a otros (expertos o no) información, ideas, problemas y soluciones.

CT7 - Tener capacidad de crítica y autocrítica.

CT8 - Saber trabajar en equipo.

CT10 - Ser capaz de manejar las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación.

CT14 - Tener capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

CT15 - Ser capaz de aprendizaje autónomo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE5 - Identificar las cuestiones de fondo que subyacen a cualquier tipo de debate.

CE8 - Expresar con precisión los resultados del análisis de problemas controvertidos y complejos.

CE9 - Identificar y evaluar con claridad y rigor los argumentos presentados en textos o expuestos oralmente.

CE10 - Manejar con soltura y eficacia las diversas fuentes de información: bibliográficas, electrónicas y otras.

CE11 - Trabajar con creciente grado de automotivación y autoexigencia.

CE14 - Estimar positivamente el pensamiento original y creativo.

BLOQUE 1: Lengua y comunicación

1. El proceso de comunicación lingüística
2. La aproximación pragmática al lenguaje
3. La teoría semiótica del lenguaje

BLOQUE 2: Lengua y norma

1. La norma lingüística del español. El español estándar. Las instituciones
2. Plano ortográfico
3. Plano fónico.
4. Plano morfosintáctico
5. Plano léxico

BLOQUE 3: Lengua y sociedad

1. La variación lingüística
2. La variación diatópica del español
3. Variación diafásica y diastrática del español
4. El español y la identidad lingüística de los hablantes

www.cervantes.es (Instituto Cervantes)

www.fundeu.es (Fundación del español urgente BBVA)

www.rae.es (Real Academia Española)

Se pretende medir el grado de dominio alcanzado por los alumnos en las diferentes competencias de acuerdo con los objetivos planteados en la asignatura.

La evaluación se realizará de acuerdo con el “Reglamento de Evaluación de la Universidad de Salamanca” (aprobado por Consejo de Gobierno de 19/12/2008). El sistema de calificaciones, de conformidad con el R.D. 1125/2003, calificará los resultados obtenidos por el estudiante en cada una de las materias del plan de estudios en función de una escala numérica de 0 a 10, con expresión decimal, a la que podrá añadirse la correspondiente calificación cualitativa:

0-4,9: Suspenso (SS)

5,0-6,9: Aprobado (AP)

7,0-8,9: Notable (NT)

9,0-10: Sobresaliente (SB)

- Trabajo/s en grupo o individual. Mínimo: 0 % / Máximo: 20 %

- Participación en clase. Mínimo: 0 % / Máximo: 20 %

- Prueba final. Mínimo: 0 % / Máximo: 60 %

De acuerdo con los objetivos y las competencias del curso, se evaluarán aspectos teóricos y prácticos. La asignatura se concibe como evaluación continua. No existe nota media de corte en ninguno de los instrumentos de evaluación. La calificación final se obtendrá mediante la ponderación y suma de todos los instrumentos de evaluación. El único instrumento de evaluación recuperable en convocatoria extraordinaria es el examen. El profesor se reserva el derecho calificar como suspenso un instrumento por faltas de ortografía o por una redacción deficiente.

Se darán las oportunas recomendaciones individuales en actividades tutoriales.