INSTRUMENTALES:

• Capacidad de análisis y síntesis (TI1)
• Capacidad de organizar y planificar (TI2).
• Conocimiento de una lengua extranjera (TI4)
• Resolución de problemas (TI8)
• Toma de decisiones (TI9).

SISTÉMICAS:

• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica (TS1)
• Aprendizaje autónomo (TS2)
• Habilidad para trabajar de forma autónoma (TS4).
• Creatividad (TS5)

PERSONALES:

• Trabajo en equipo (TP1).
• Elaboración y defensa de argumentos (TP7)
• Razonamiento crítico (TP8).

DISCIPLINARES

• Conocimiento de los principios básicos de termodinámica y transmisión de calor y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería (DR1).

PROFESIONALES

• Calcular sistemas utilizando balances de materia y energía (2P1)
• Calcular resultados de operaciones de separación (2P3)
• Calcular sistemas con reacción química (2P4)
• Optimizar e integrar diferentes operaciones y procesos (3P1).

cf. Competencias Básicas/Generales

1. Estimación de propiedades termodinámicas de fluidos puros y mezclas: Gases ideales. Fluidos reales. Mezclas.
2. Equilibrio de fases en  sistemas multicomponente.
3. Termodinámica de reacciones químicas.
4. Equilibrio químico en procesos de interés en ingeniería química.  Reacciones múltiples.
5. Termodinámica de superficies: Adsorción.

• Cengel Y.A. y Boles, M.A. Termodinámica, McGraw-Hill , México,  2012⁷
• Moran, M.J. y Shapiro, H. N. Fundamentos de Termodinámica Técnica, Reverté, Barcelona 2014⁷
• Portter M. C. y Somerton, C. W.Termodinámica para Ingenieros Schaum, McGraw-Hill,  2004.
• Rolle, K. C. Termodinámica, Pearson Educación, México 2006⁶
• Smith, J.M.; Van Ness, H.C. Abbott, M.M. Introducción a la Termodinámica en Ingeniería química, McGraw-Hill, México 2007⁷.
• Wark K. y Richards, D. E.J, Termodinámica, McGraw-Hill, Madrid 20016.

• Atkins, P.W., Fisicoquímica, Addison-Wesley Iberoamericana, México 2008.
• Pérez González, E. Termodinámica Química, PPU, Lleida 1991.

BASES DE DATOS  

• Perry R. H. Perry´s Chemical Engineers` Handbook, , McGraw-Hill , México,2018⁹
• http:// www,iupac.org/
• http.://webbook.nist.gov/chemistry/
• http.://www.chemspider.com/
• http.://www.emolecules.com/
• http://pubchem.ncbi.nlm.nih.gov/

Los aspectos planteados en el apartado precedente se evaluarán  de forma ponderada de acuerdo con los siguientes criterios:

1. Prueba final 70%
2. Evaluación continua: 30%
3. La evaluación continua sólo computará cuando se alcance una calificación mínima de 4.0 sobre 10 tanto en  la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria.

1. Prueba final consistente principalemente en:

     1.1. Resolución de  problemas

     1.2. Respuesta a preguntas teórico-prácticas.

2. Evaluación continua

     2.1. Seguimiento continuado de la asignatura mediante: pruebas cortas de control, evaluación de tareas propuestas y entregas solicitadas al alumno.

     2.2. Control programado: Resolución de problemas y cuestiones que pongan de manifiesto el conocimiento y comprensión de los contenidos para ser llevados a la práctica así como la capacidad de razonamiento y de toma de decisiones.

     2.3. Trabajo práctico de laboratorio: Asistencia, aprovechamiento, presentación y debate de resultados

En general, la participación activa y trabajo continuado para el adecuado seguimiento de todas las actividades planteadas en la asignatura. 

De forma particular y fundamental, la realización personal de todos los problemas propuestos durante el curso.  

Revisar el grado de cumplimiento de todas las actividades programadas y, si procede, solicitar el asesoramiento del profesorado para constatar las deficiencias de la primera prueba.

Nota: En la prueba de recuperación se mantendrá la misma calificación de la evaluación continua al no tener recuperación