CB1. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB2. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB3.Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB4. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

2. Generales

CG1 - Conocer, comprender y aplicar principios y técnicas para la planificación, diseño, gestión y evaluación de los servicios, unidades y sistemas de información, adecuándolos a las necesidades y perfiles de los usuarios.

CG2 - Conocer y aplicar métodos y técnicas para la identificación, selección, recuperación, organización y representación de fuentes y recursos de información, así como las técnicas para el estudio, análisis, evaluación y mejora de los procesos de producción, transferencia y uso de la información y de la actividad científica.

1 Competencias de Habilidad

CE1 Aplicar las disposiciones y los procedimientos legales y reglamentarios tanto de ámbito nacional como internacional.

CE2 Identificar, evaluar y validar informaciones, documentos y sus fuentes, tanto internas como externas.

CE3 Elaborar y aplicar criterios de reunión, selección, adquisición y eliminación de documentos que permitan constituir y organizar fondos de archivos, conservarlos haciéndolos accesibles, desarrollarlos teniéndolos al día y expurgarlos de elementos que se han convertido en inútiles, siguiendo la evolución de las necesidades de los usuarios.

CE4. Garantizar el mantenimiento de la administración general, la gestión administrativa y el apoyo logístico de la actividad de un organismo.

CE5. Habilidades de organización de la información.

CE6. Diseñar y desarrollar  cuadros de clasificación.

CE7. Habilidad para evaluar documentos y fondos

CE8. Utilización de criterios  y recursos  aplicados a la valoración documental.

CE9. Crear y utilizar calendarios de conservación.

2 Competencias de Conocimiento

CC1. Conocimiento del contexto documental: marco institucional, ordenamiento jurídico, etc.

CC2. Conocer y comprender las normas y principios que se aplican a la clasificación y ordenación de las unidades archivísticas.

CC3. Identificar los valores patrimoniales relacionados con la memoria institucional y social.

1 Instrumentales

CT1. Capacidad de análisis y síntesis, razonamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones y trabajo en equipo.

CT2. Habilidades en las relaciones interpersonales y trabajo en un contexto internacional.

CT3. Respeto a la cultura de la paz y fomento de los valores democráticos. Conciencia de igualdad entre hombres y mujeres. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

CT4. Aprendizaje autónomo y Adaptación a nuevas situaciones. Liderazgo.

Los contenidos de la asignatura se integran en módulos de tipo teórico y práctico.

• Tema 0. Introducción. Las unidades archivísticas.
• Tema 1: La gestión de documentos: Bases para la organización de archivos
• Tema 2:  La incorporación de documentos en entornos archivísticos tradicionales y electrónicos.
• Tema 3:  La clasificación archivística: concepto y principios
• Tema 4:  Metodología de la clasificación
• Tema 5: Historia de la valoración
• Tema 6: Ordenamiento jurídico de la valoración
• Tema 7: Procedimientos de valoración
• Tema 8:  Instrumentos de valoración

- Prácticas:

- En cada uno de los anteriores módulos se desarrollarán  actividades de carácter práctico.

Prácticas:

• - En cada uno de los anteriores módulos se desarrollarán  actividades de carácter práctico.

DÍAZ RODRÍGUEZ, Alfonso (ed.). Innovar o morir: en torno a la clasificación. Salamanca: Acal, 2010.

Hernández Olivera, Luis y Moro Cabero, Manuela. Procedimientos de valoración documental. Salamanca: Acal, 2002.

SENDÍN GARCÍA, Miguel Ángel, GÓMEZ DÍAZ, Raquel. .Régimen jurídico de los documentos, aspectos administrativos, civiles, penales y procesales. Granada: Comares, 2009.

UNE-ISO 15489-1:2006 Información y documentación: gestión de documentos parte 1 Generalidades. Madrid: AENOR, 2006.

UNE-ISO 15489-1:2006 Información y documentación: gestión de documentos parte 2 Directrices. Madrid: AENOR, 2007.

ALBERCH FUGUERAS, Ramón. Los archivos, entre la memoria histórica y la sociedad del conocimiento. Barcelona: UOC, 2003. – 221 p. ISBN 84-8318-774-4

ARCHIVES NATIONALES DU QUEBEC. Normes et procedures archivistiques, 6e ed. Sainte Foy: Archives Nationales du Quebec, 1996. 191 p. ISBN 255117211X.

BOLES, F.; YOUNG, J. M. Archival appraisal. New York, Neal-Schuman, 1991. 1118 p. ISBN 1-55570-064-0.

COMISIÓ NACIONAL D'AVALUACIO I TRIA DE DOCUMENTACIÓ (CATALUNYA). Normes i procediments de valoració documental per a arxius públics. Barcelona: Departament de Cultura, 1997. 217 p. ISBN 84-393-4403-1.

COUTURE, C. Les fonctions de l'archivistique contemporaine. Sainte Foy, Presses de l'Université du Québec, 1999. 559 p. ISBN 2760509419.

CRAIG, Barbara. Archival appraisal: theory and practice / Barbara Craig. München: K. G.

Saur, 2004. ISBN 3-598-11538-5.

DEPARTAMENT DE CULTURA. Guia d’implementació d’un projecte de gestió documental en un entorn electrònic. Bercelona: Generalitat de Catalunya ,2014.

FORTÚN, Luis Javier. Cuadro de Clasificación para los Archivos Municipales y Concejiles de Navarra. Pamplona: Gobierno de Navarra, Departamento de Administración Local, 2000. ISBN 84-235-1976-7

GUPTIL, M. B. Evaluation et tri des documents dans  les organisations internationales: une etude RAMP accompagnée des principies directeurs. París: Unesco, 1985. 99 p. (PGI-85/WS/4).

HAM, F. G. Selecting and Appraising Archives and Manuscripts. Chicago, SAA, 1993. 106 p. ISBN 0-931828-84-8.

HEREDIA HERRERA, Antonia. Archivística general. Teoría y práctica. 7ª ed. corr. y aum. Sevilla, 1995.

HERNÁNDEZ OLIVERA, Luis, ed. “El refinado arte de la destrucción: la selección de documentos”. En: Tabula, n. 6 (2003). 213 p. ISSN 1132-6506.

HIVES, C., ed. Archival appraisal: Theory and Pratice. Vancouver, Association of British Columbia Archivists, 1990. 208 p. Canadiana: 900917644.

HULL, F. Utilización de técnicas de muestreo en la conservación de registros: un estudio RAMP. París: Unesco, 1981. 64 p. (PGI-81/WS/26).

MINISTERIO DE CULTURA. Entrada y salida de documentos en los archivos. Madrid: Miniserio de Cultura, 1996.

NÚÑEZ FERNÁNDEZ, Eduardo. Organización y gestión de archivos. Gijón: Ediciones Trea, 1999. 660 p. ISBSN 84-95178-37-0.

PEACE, N. Archival choice: Managing the historical Records in Age of Abundance. Lexington, Lexington Books, 1984. 163 p. ISBN 0669053546.

Torreblanca López, Agustín; Conde Villaverde, María Luisa. Sistemas de eliminación de documentos administrativos. Murcia: Dirección General de Cultura, 2003.

LA TORRE MERINO, José Luis; Martín-Palomino y Benito, Mercedes. Metodología para la identificación y valoración de fondos documentales. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2000. ISBN 84-369-3351-6.

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“La valoració y selecció documental”. Revista d’Arxius, n. 4 (2004).

PENN, Ira A, PENNIX, G. B. y COULSON, J. Records Management Handbook. 2nd. ed. Aldershot: Gower, 1994. 303 p. ISBN 0-566-07510-5.

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ROBERGE, Michel. La classification universelle des documents administatifs. La Pocatiere (Québec): Documentor, 1992. 247 p. ISBN 2-89123-103-1.

ROBERGE, Michel. La gestion de l'information administrative: aplication globale, systémique et systématique. La Pocatiere (Québec): Documentor, 1992. 298 p. ISBN 2-89123-122-8.

ROUSSEAU, J.-Y., COUTURE, C. Les fondements de la discipline archivistique. Sainte-Foy : Presses de l’Université du Quebec, 1994.VAZQUEZ MURILLO, Manuel. Manual de selección documental. 3ª ed. Carmona: S&C, 1995. 210 p. ISBN 84-920332-2-3.

La evaluación es de carácter continuo y obligatorio, y exige el cumplimiento de determinadas condiciones mínimas para que el alumnado pueda ser evaluado.

En concreto, no podrá presentarse al examen final ningún estudiante que incumpla alguna de las siguientes condiciones:

• No haber asistido de manera regular a clase.
• No haber entregado y superado, con una calificación mínima de 5 puntos sobre 10, todas las tareas prácticas obligatorias, en el plazo y la forma establecidos.
• No haber asistido a todas las visitas programadas a los centros ni haber entregado, en tiempo y forma, la memoria correspondiente a cada visita.

En estos casos, no será válida ninguna calificación obtenida en las tareas prácticas, y la asignatura se considerará automáticamente suspendida, aun cuando el estudiante alcanzara una calificación igual o superior a 5 en el examen final.

Asimismo, no se permitirá la entrega posterior de prácticas o memorias no realizadas durante el curso. Las prácticas o memorias no entregadas se calificarán con cero puntos y no podrán ser recuperadas ni sustituidas por otras actividades.

Utilizar la bibliografía recomendada para afianzar conocimientos y, adquirir un mayor dominio de la materia.

Se recomienda al alumnado mantener una asistencia constante, cumplir con los plazos de entrega y participar activamente en clase .

Recomendaciones para la recuperación.

El alumnado que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrá de una convocatoria de recuperación, que se regirá por las siguientes condiciones:

• Examen teórico-práctico (40%): Mantiene la misma estructura y criterios que en la convocatoria ordinaria. Será necesario obtener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10 para que pueda computar con el resto de apartados.
• Trabajos prácticos obligatorios (50%): Podrán recuperarse únicamente los trabajos entregados en tiempo y forma durante el curso, pero no superados. Las prácticas no entregadas se calificarán con cero puntos y no podrán recuperarse ni sustituirse en la convocatoria extraordinaria.
• Participación y visitas a centros, incluyendo memorias (10%): Estas actividades no son recuperables en la convocatoria extraordinaria. La falta de participación, la ausencia a alguna visita o la no entrega de la memoria correspondiente supondrá la pérdida automática de este porcentaje, que se restará de la nota final.

En consecuencia, para superar la asignatura en la convocatoria de recuperación, el alumnado deberá haber cumplido con los requisitos mínimos de asistencia, participación y entrega de trabajos establecidos durante el curso.