• Desarrollo de la capacidad de análisis y síntesis
• Lectura comprensiva y reflexiva de textos
• Competencia para la expresión oral y escrita en el contexto académico

• Comprensión lectora de textos latinos
• Capacidad de reconocer, analizar y usar correctamente formas nominales, verbales, pronominales y adverbiales latinas
• Capacidad de identificar, interpretar y usar las principales estructuras gramaticales latinas
• Adquisición de un vocabulario básico de unas 1.500 palabras

1. Capacidad de organización del trabajo y planificación del estudio
2. Desarrollo del sentido crítico
3. Estimulación de la creatividad
4. Capacidad para el autoaprendizaje y el trabajo en equipo

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1. Lectura comentada de textos latinos de dificultad gradual
2. Morfología flexiva nominal y verbal
3. Semántica y sintaxis de los casos y de la oración
4. El léxico latino en su relación con el castellano
5. Introducción a la cultura y literatura latinas

• Griffin, R. M., Gramática Latina de Cambridge (Versión española de J. Hernández Vizuete), Sevilla, Universidad de Sevilla, 1994.
• Ørberg, H., Lingua Latina per se illustrata. Pars I: Familia Romana, Grenaa, Domus Latina, 2008.
• Ørberg, H., Lingua Latina per se illustrata. Exercitia Latina I, Grenaa, Domus Latina, 2007.
• Ørberg, H., Latine disco I. Manual del alumno, Guadix, Cultura Clásica, 2009.
• Valentí Fiol, E., Gramática de la lengua latina. Morfología y nociones de sintaxis, Barcelona, Bosch, 1999.
• Valentí Fiol, E., Sintaxis latina, Barcelona, Bosch, 1999.
• Segura Munguía, S, Nuevo Diccionario Etimológico latín-español y de las voces derivadas, Bilbao, Universidad de Deusto, 2001.
• Vox. Diccionario ilustrado latino-español, español-latino, Barcelona, Biblograf, 1964.

• Fernández Corte, J.C. y Moreno Hernández, A., Antología de la Literatura Latina, Madrid, Alianza, 1996.
• Gaillard, J., Introducción a la Literatura Latina, Madrid, Acento, 1997.
• Hacquard, G., Dautry, J. y Maisani, O., Guía de la Roma Antigua (Ed. M. Rovira), Madrid Palas Atenea, 1995.
• http://www3.usal.es/~clasicas/ Página del Departamento de Filología Clásica e Indoeuropeo de la Universidad de Salamanca, que ofrece una sección de Recursos electrónicos muy útil para los estudiantes de lenguas clásicas.

• http://www.culturaclasica.com/lingualatina/enlaces.htm Contiene enlaces con diversas páginas relacionadas con el mundo clásico.

• http://lengualatina.org/gramatica.htm Contiene explicaciones y ejercicios sobre morfología nominal, pronominal y verbal, sintaxis casual y oracional, etc.

La evaluación es global, se evalúa al alumno durante todo el cuatrimestre, a través de exámenes frecuentes, y del control diario de su trabajo y de su participación en clase.

La adquisición de una lengua exige la asistencia regular a clase y la participación activa del alumno. Requiere, por lo tanto, un trabajo diario y continuado desde el primer día de clase hasta el último día.

8.1: Criterios de evaluación:

• Examen final: 40 %
• Primer parcial: 20 %
• Segundo parcial: 20 %
• Ejercicios diarios, actividades de refuerzo y participación en clase: 20 %

8.2: Sistemas de evaluación:

• Exámenes
• Control del trabajo diario: lectura colectiva de textos, corrección de las tareas asignadas, preguntas de comprobación, dinámicas de grupo.
• Control de asistencia y participación
• Exposiciones ocasionales en clase de las actividades adicionales propuestas

8.3: Consideraciones generales y recomendaciones para la evaluación y la recuperación:

• Regularidad en la asistencia y presentación de trabajos.

• Hablar con el profesor para averiguar los fallos cometidos en el primer intento

Regularidad en la asistencia y presentación de trabajos.