–Conocimientos generales del campo de estudio (CG 1)

–Capacidad de análisis y de síntesis (CG 2)

–Capacidad de gestionar la información recibida (CG 3)

–Manejo instrumental de las fuentes de información (CG 4)

–Dominio de la comunicación oral y escrita para la transmisión de conocimientos a públicos tanto generales como especializados (CG S)

–Capacidad de trabajo disciplinar o interdisciplinar, en equipo o autónomamente (CG 6)

–Capacidad crítica y reflexiva de carácter humanístico (CG 7)

–Comentario y explicación de los textos literarios objeto de estudio desde un punto de vista filológico (CE 1)

–Aplicación de los conocimientos de la teoría literaria a los textos, teniendo en cuenta su contexto en cada caso, para elaborar juicios críticos sobre nuevos textos literarios (CE 2)

–Análisis de los textos teniendo en cuenta la interrelación de géneros (CE 3)

–Valoración de nuevos textos literarios de las diferentes épocas (CE 4)

–Dominio de los instrumentos de investigación bibliográfica básica y las principales herramientas y recursos informáticos aplicados a la investigación (bases de datos, consultas a bibliotecas y recopilación de datos por Internet) para llevar a cabo una investigación bibliográfica de temas literarios (CE 5)

–Gestión de la bibliografía y la información recogida para analizarla e interpretarla de manera crítica y conocer su alcance científico, tanto desde el punto de vista formal, como desde el punto de vista del aprovechamiento de su contenido (CE 6)

–Relación de los autores y los movimientos de la literatura hispánica con las tradiciones europeas desde la Edad Media hasta la actualidad (CE 7)

–Capacitar a los estudiantes en el dominio de las herramientas metodológicas al uso en el ámbito de la investigación literaria, así como en los recursos -bibliográficos y tecnológicos- que facilitarán la permanente actualización investigadora (CT 1).

Nota: los temas y las lecturas son orientativos. Durante las sesiones puede haber modificaciones en el programa.

1. Edad Media. La cultura entre la oralidad y la escritura. Poesía tradicional. Poesía juglaresca. Poesía clerical. Prosa didáctica. Ficción sentimental.

2. Renacimiento. Humanismo y erasmismo. La renovación en la lírica. Los géneros de la prosa renacentista. El inicio de la novela picaresca. El teatro prelopista.

3. Barroco. Imperio, decadencia, melancolía, desengaño. La lírica. Luis de Góngora y Francisco de Quevedo. El teatro. Lope de Vega y Calderón de la Barca. La prosa. Miguel de Cervantes y María de Zayas.

4. Siglo XVIII. La literatura en relación con el pensamiento ilustrado. Razón y sentimiento. El teatro neoclásico. Leandro Fernández de Moratín. La prosa. José Cadalso.

5. Siglo XIX. El Romanticismo. José de Espronceda. Gustavo Adolfo Bécquer. El realismo. El naturalismo. Benito Pérez Galdós. Emilia Pardo Bazán. Clarín.

6. Siglo XX. Crisis y desencanto. Modernismo. Generación del 98. Vanguardias. Generación del 27. La posguerra. Evolución de la literatura española durante el siglo XX.

7. Siglo XXI. Fragmentariedad. Multiplicidad. Literatura y mundo digital. Hibridismo. Interconexión global.

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–Examen. El examen consistirá en una serie de preguntas de síntesis sobre los temas estudiados en clase y en un comentario de texto sobre las lecturas obligatorias. Para aprobar el examen satisfactoriamente el estudiante debe 1) expresarse por escrito correctamente según las pautas y las convenciones del español académico; 2) demostrar que se conocen los contenidos del curso y las lecturas, y 3) evidenciar sus competencias para analizar, argumentar y razonar (conectar los fragmentos del texto de forma coherente, poder explicar por qué se defienden unas ideas y no otras, etc.). Se espera que el estudiante sepa responder con pertinencia a aquello por lo que se pregunta.

–Control de lectura. Se realizará uno o dos controles de lectura a lo largo del curso.

–Asistencia y participación. A lo largo del curso el profesor realizará algunos ejercicios sobre las lecturas.

La asignatura se evalúa atendiendo a un examen, el control o los controles de lectura y la asistencia y la participación en las clases.

Es de gran importancia la asistencia a las clases. En estas se abordarán contenidos y lecturas que serán de utilidad para profundizar en las claves de la asignatura.