GEOGRAFÍA DE AMÉRICA LATINA
Grado en Geografía PLAN 2015
Curso 2025/2026
1. Datos de la asignatura
(Fecha última modificación: 04-09-25 12:41)- Código
- 107638
- Plan
- 2015
- ECTS
- 6.00
- Carácter
- OPTATIVA
- Curso
- 4
- Periodicidad
- Primer Semestre
- Idioma
- ESPAÑOL
- Áreas
- ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL
GEOGRAFÍA HUMANA
- Departamento
- Geografía
- Plataforma Virtual
Datos del profesorado
- Profesor/Profesora
- Rosa María Ruiz Pedrosa
- Grupo/s
- 1
- Centro
- Fac. Geografía e Historia
- Departamento
- Geografía
- Área
- Geografía Física
- Despacho
- Departamento de Geografía
- Horario de tutorías
- Pendiente
- URL Web
- -
- rmruizpedrosa@usal.es
- Teléfono
- -
2. Recomendaciones previas
3. Objetivos
La asignatura se concibe como una introducción a la actual configuración territorial de América Latina a partir de la comprensión de las dinámicas demográficas, económicas, políticas y culturales que caracterizan a la región. Todo ello sin perder de vista la dimensión histórica, clave para entender adecuadamente los cambios en los modelos de organización espacial que se observan a lo largo del tiempo y las propias diferencias internas existentes en el seno de la región. Estas diferencias no son menores, pues la diversidad ambiental, social, económica y política hace de América Latina un espacio sumamente heterogéneo más allá de su aparente unidad cultural. Se trata, en última instancia, de adquirir un conjunto de conocimientos básicos a partir de los cuales puedan construirse explicaciones elaboradas sobre la conformación del espacio geográfico latinoamericano y su situación actual.
4. Competencias a adquirir | Resultados de Aprendizaje
Básicas / Generales | Conocimientos.
CB1, CB2, CB3, CB4 y CB5
CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG10, CG11, CG12, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18 y CG19.
Específicas | Habilidades.
CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE12, CE13 y CE14.
5. Contenidos
Teoría.
Bloque 1. América latina: continente y territorio
Tema 1. La idea de América Latina. Un continente, múltiples culturas
Tema 2. Historia de Latinoamérica: América precolombina, colonización e independencia. Populismo y revolución
Bloque 2. Geografía física de América Latina
Tema 3. El relieve de América central insular y américa del sur
Tema 4. Las grandes cuencas hidrográficas
Tema 5. Dominios y paisajes climáticos
Bloque 3. Geografía humana de América latina: población, economía y ciudad
Tema 6. Población y procesos migratorios en América latina
Tema 7. Actividades económicas: sector primario, actividad industrial y sector terciario
Tema 8. Las ciudades latinoamericanas: procesos de urbanización
Práctica.
PRÁCTICOS
Cada tema irá acompañado por estudios de caso prácticos (lecturas, visualización de documentales, seminarios temáticos, etc). Además, a lo largo del curso cada alumno o pareja de alumnos (a determinar según el número de estudiantes matriculados), elaborará un estudio de caso de un país de Latinoamérica a su elección (previa puesta en común con el grupo), en el que realizará un análisis de la situación socioeconómica del mismo. Este trabajo de curso será expuesto en las últimas semanas de clase.
6. Metodologías Docentes
La clase magistral estará presente de forma más intensa al inicio de cada tema, combinándose posteriormente con estudios de caso y prácticas. Se pretende avanzar así hacia una organización de la docencia más próxima a la de los seminarios y estudios prácticos de caso que a la de las clases magistrales. En todo caso, en las primeras sesiones de cada tema se procederá a una explicación por parte del profesor de aquellos aspectos más relevantes y/o complejos de la materia, complementada con la utilización de diferentes tipos de recursos, incluyendo abundante material gráfico, cartográfico y audiovisual.
La totalidad de los materiales empleados en clase se encontrarán paulatinamente a disposición del alumno en la plataforma STUDIUM de la Universidad de Salamanca: http://studium.usal.es
7. Distribución de las Metodologías Docentes
Previsión de distribución de las metodologías docentes (Fecha: 04-09-25)8. Recursos
Libros de consulta para el alumno.
Azcárate Luxán, B. et al. (2008). América Latina: Problemas de desarrollo en un gran espacio con fuerte dependencia económica. En Azcárate Luxán, B. et al., Grandes Espacios Geográficos: Subdesarrollo y Países Emergentes (pp. 401-486). Madrid: UNED.
Bataillon, C. ; Deler, J.-P. y Thery, H. (dirs.) (1992). Amérique latine. En Brunet, R., Géographie Universelle (vol. 3). París: Belin-Reclus.
Cebrián Abellán, A. (coord.) (2001): Geografía de Iberoamérica. Albacete. Moralea
Dabène, O. (2000). América Latina en el siglo XX. Madrid: Síntesis. [H/98 DAB ame]
Dabène, O. y Louault, F (2016). Atlas de l'Amérique latine. Croissance, la fin d'un cycle. París: Autrement.
Jackiewicz, E. y Bosco, F. J. (2016). Placing Latin America. Contemporary Themes in Geography (3ª edición). Londres: Rowman & Littlefield Publishers. [H/910AM PLA jac]
Méndez, R. y Molinero, F. (1998). América Latina: de la década perdida a la nueva emergencia. En Méndez, R. y Molinero, F., Espacios y Sociedades: introducción a la geografía regional del mundo (6ª edición) (pp. 363-425). Barcelona: Planeta. [H/911.3:33 MEN esp]
Panadero, M., Cebrián, F., y García, C. (1992) América Latina: la cuestión regional. Colección Estudios, Universidad de Castilla La Mancha, Cuenca.
9. Evaluación
Criterios de evaluación.
La calificación final de la asignatura será el resultado de una evaluación ponderada de las distintas actividades realizadas por el alumno a lo largo del semestre. Además, al concluir el cuatrimestre se realizará un examen, que se concibe como un ejercicio donde el alumno debe mostrar su capacidad de análisis e interrelación a partir de los contenidos trabajados, así como la adquisición de las competencias, habilidades y destrezas que persigue la asignatura.
Sistemas de evaluación.
a) Prueba escrita sobre los contenidos del programa: 45%
b) Prácticas: 30%
c) Trabajo de curso: 20%
c) Asistencia a clase y participación: 5%
Recomendaciones para la evaluación.
Para poder aprobar la asignatura y realizar la media entre los 3 criterios de evaluación expuestos (prueba escrita, prácticas y trabajo de curso), se deben cumplir los siguientes requisitos:
- En el examen se deberá obtener una nota mínima de 4.0 puntos. Una nota inferior a 4.0 en el examen imposibilitará la suma de la puntuación ponderada obtenida en las otras partes, y la asignatura estará suspensa.
- En las prácticas se deberá obtener una nota mínima de 5.0 puntos. Una nota inferior en las prácticas imposibilitará la suma de la puntuación ponderada obtenida en las otras partes, y la asignatura estará suspensa.
- En el trabajo se deberá obtener una nota mínima de 5.0 puntos. Una nota inferior en el trabajo de curso imposibilitará la suma de la puntuación ponderada obtenida en las otras partes, y la asignatura estará suspensa